中南林业科技大学新园林专业植物系列课程设置及内容整合探讨 被引量：9

1

作者 廖飞勇 黄琛斐 +2 位作者 谢瑛 颜玉娟 邢文 《黑龙江农业科学》 2017年第1期121-125,共5页

基于对国内园林专业课程设置的调查,探讨了中南林业科技大学新园林专业中植物学系列课程设置及内容。中南林业科技大学新园林专业的定位为综合性园林,但是加重植物类课程的比重。植物类课程设置包括三大类:一是园林植物识别类课程,包括... 基于对国内园林专业课程设置的调查,探讨了中南林业科技大学新园林专业中植物学系列课程设置及内容。中南林业科技大学新园林专业的定位为综合性园林,但是加重植物类课程的比重。植物类课程设置包括三大类:一是园林植物识别类课程,包括园林植物分类基础、园林树木学、园林花卉学、园林植物综合实习、园林专业认知实习和园林综合实习;二是园林植物应用类课程,包括植物景观规划与设计、园林植物应用专题、立体绿化、盆景学、草坪与地被植物、植物专类园规划与设计、园林专业认知实习和园林综合实习;三是园林植物培育、养护管理类课程,包括园林植物遗传育种学、园林植物繁殖技术、园林植物组织培养、无土栽培、园林苗圃学、园林植物病害防治、园林植物虫害防治、城市绿地养护管理、野生植物资源保护与利用。同时,对不同课程的内容和目标进行了定位;概述了实践类课程的设置。 展开更多

关键词 园林专业 植物学系列课程 教学内容 改革

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大学英语分级测试听力理解认知诊断研究 被引量：8

2

作者 肖云南 罗娟 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第1期113-118,共6页

认知诊断理论在英语听力测试中的应用鲜见,对不同水平群体的诊断更为匮乏。应用G-DINA模型的认知诊断分析,基于湖南大学分级测试,对新生听力进行了诊断。研究从语言学与认知心理学角度确认了8种认知属性,通过分析40道题与2691名被试作答... 认知诊断理论在英语听力测试中的应用鲜见,对不同水平群体的诊断更为匮乏。应用G-DINA模型的认知诊断分析,基于湖南大学分级测试,对新生听力进行了诊断。研究从语言学与认知心理学角度确认了8种认知属性,通过分析40道题与2691名被试作答,从学生总体、不同水平群体、学生个体三个层面探索其听力的认知发展特点及存在问题。 展开更多

关键词 分级考试 听力理解 认知诊断 G-DINA模型

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古代书院日记教学法及其对现代大学教育的启示 被引量：6

3

作者 陈仙 邓洪波 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期75-79,共5页

书院是中国古代特有的教育机构。对古代书院教育教学特色的研究具有积极的现实意义。书院日记教学法是记录学者每天的研究成果和读书心得,之后由教师面对面对学生日记进行考察与解疑。日记教学法将教师指导与学生自学结合起来,启发学生... 书院是中国古代特有的教育机构。对古代书院教育教学特色的研究具有积极的现实意义。书院日记教学法是记录学者每天的研究成果和读书心得,之后由教师面对面对学生日记进行考察与解疑。日记教学法将教师指导与学生自学结合起来,启发学生思维。在提倡学术自由的同时,又要求学生按规范高效益地学习。日记教学法以人为本的教学理念、尊师重教的道德规范、宽松的学术自由环境、指导与自学相结合的教学方法、高效有序的教学管理模式对现代大学教育有着重要的借鉴和启示作用。 展开更多

关键词 书院 日记教学法 现代大学教育 启示

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古代书院通识教育对现代大学英语教育的启示 被引量：3

4

作者 陈仙 邓联健 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期18-23,共6页

通识教育是弘扬自由教育传统、培养健全人格的人文关怀教育。书院是我国古代特有的教育组织形式与学术研究机构,其教育本质是通识教育。书院的通识教育思想主要体现在书院文化精神、管理制度、课程设置、教学方法与考核方式等方面。大... 通识教育是弘扬自由教育传统、培养健全人格的人文关怀教育。书院是我国古代特有的教育组织形式与学术研究机构,其教育本质是通识教育。书院的通识教育思想主要体现在书院文化精神、管理制度、课程设置、教学方法与考核方式等方面。大学英语是高校公共基础课程,目前大学英语教育存在着人文教育与文化传承功能发挥不足、管理模式陈旧、课程内容单一,"功利化"与"应试化"等问题。从书院通识教育的视角探索大学英语教育,有利于解决现存问题,提高大学英语教学质量,培养多元文化人才。书院通识教育在教学理念、管理制度、课程设置、教学方法和考评体系上,对现代大学英语教育具有重要的启示与借鉴作用。 展开更多

关键词 书院通识教育 大学英语教育 启示

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论大学英语词汇直接学习和教学 被引量：27

5

作者 邓联健 《四川外语学院学报》 北大核心 2006年第4期133-136,共4页

学生词汇量不大和词汇产出能力不强是我国大学英语教学面临的一个突出问题。从词汇习得的复杂性、间接学习与直接学习的效果、以及产出性词汇能力发展的要求等三个方面提出大学英语词汇直接学习和教学的必要性,并提供两条框架性建议:在... 学生词汇量不大和词汇产出能力不强是我国大学英语教学面临的一个突出问题。从词汇习得的复杂性、间接学习与直接学习的效果、以及产出性词汇能力发展的要求等三个方面提出大学英语词汇直接学习和教学的必要性,并提供两条框架性建议:在词汇学习观念上引入词块法;在学习手段上,以CAVOCA为例,介绍计算机辅助词汇学习软件对改善词汇学习效果的作用。 展开更多

关键词 词汇习得 直接学习 间接学习 词汇产出

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人的发展:大学英语教育的价值旨归 被引量：7

6

作者 张沉香 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期115-117,共3页

教育过程是提升和扩展人的价值的过程,而大学英语的价值目标是促进人的发展。人类的个体差异性以及社会生活的多样性要求大学英语提供个性化的教育,给予学生更多的选择权。注重学生的个体差异性,构建具有个性特色的大学英语教育将有助... 教育过程是提升和扩展人的价值的过程,而大学英语的价值目标是促进人的发展。人类的个体差异性以及社会生活的多样性要求大学英语提供个性化的教育,给予学生更多的选择权。注重学生的个体差异性,构建具有个性特色的大学英语教育将有助于促进学生的个性发展和语言能力的提高,使大学英语教育既促进人的发展又有利于社会的发展。 展开更多

关键词 大学英语 个性化 价值旨归

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创建学生中心的大学英语口语互动课堂新模式 被引量：4

7

作者 曾健敏 《教育与职业》 北大核心 2013年第9期148-149,共2页

由于在教师为中心的传统英语口语课堂教学模式下,学生不能主动和有效地进行语言交际的实际情况,针对于此,文章提出了运用互动教学理论设计大学英语口语课堂教学新模式,以促进学生主动参与课堂教学和交际活动,形成和谐的师生、生生互动,... 由于在教师为中心的传统英语口语课堂教学模式下,学生不能主动和有效地进行语言交际的实际情况,针对于此,文章提出了运用互动教学理论设计大学英语口语课堂教学新模式,以促进学生主动参与课堂教学和交际活动,形成和谐的师生、生生互动,从而改进目前大学英语口语教学班大人多、难以增加语言实践的广度和深度的状况,切实提高英语口语课堂教学效率。 展开更多

关键词 学生中心 大学英语 互动 口语

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普通高校大学英语口语水平测试模式研究 被引量：14

8

作者 邹琼 《四川外语学院学报》 北大核心 2007年第6期132-137,共6页

普通高校实施大学英语口语水平测试有着积极的教学反拨作用。根据语言测试理论和目前部分院校口语水平测试存在的问题,测试模式由四部分组成:大学英语口语能力要求的界定;影响测试信度和效度的因素;试题设计的原则和类型;评分标准。前... 普通高校实施大学英语口语水平测试有着积极的教学反拨作用。根据语言测试理论和目前部分院校口语水平测试存在的问题,测试模式由四部分组成:大学英语口语能力要求的界定;影响测试信度和效度的因素;试题设计的原则和类型;评分标准。前两部分侧重于理论,后两部分侧重于实践,它们相互依存,构成一个整体,忽视任何一项都可能影响测试的信度和效度。 展开更多

关键词 普通高校 大学英语口语水平测试 理论框架

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神经网络结合信息融合的模拟电路故障诊断 被引量：7

9

作者 谢涛 李焕庆 +2 位作者 李珩 何怡刚 姚建刚 《电力系统及其自动化学报》 CSCD 北大核心 2010年第4期60-63,共4页

为提高模拟电路故障诊断识别的准确率,将信息融合技术结合神经网络运用于模拟电路故障诊断,取模拟电路的输出电压和电源电流为信息源,以神经网络为信息融合中心,用以增强电路的诊断能力。诊断实例表明采用信息融合技术进行电路故障诊断... 为提高模拟电路故障诊断识别的准确率,将信息融合技术结合神经网络运用于模拟电路故障诊断,取模拟电路的输出电压和电源电流为信息源,以神经网络为信息融合中心,用以增强电路的诊断能力。诊断实例表明采用信息融合技术进行电路故障诊断比单独采用电压值为故障特征向量进行诊断的准确率要高。为模拟电路故障诊断提供了一种新的有效方法。 展开更多

关键词 模拟电路 故障诊断 信息融合 神经网络

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英语专业学生笔语词汇发展研究 被引量：13

10

作者 刘文慧 阳志清 《中南大学学报（社会科学版）》 2009年第2期296-300,共5页

本研究采用中国学习者英语口笔语语料库的笔语语料库子库作为样本,参照兰卡斯特大学的LANCAWAE语料库,从词汇多样性和词汇复杂度两方面分析了中国英语专业学生笔语词汇的发展,并将这一发展与其口语词汇发展,和国外学生笔语词汇发展作了... 本研究采用中国学习者英语口笔语语料库的笔语语料库子库作为样本,参照兰卡斯特大学的LANCAWAE语料库,从词汇多样性和词汇复杂度两方面分析了中国英语专业学生笔语词汇的发展,并将这一发展与其口语词汇发展,和国外学生笔语词汇发展作了比较,结果发现:我国英语专业学生笔语词汇发展不是一个持续上升过程,这个发展轨迹与口语词汇不同;我国英语专业学生在笔语词汇多样性和词汇复杂度两个指标上,均低于国外非本族语学生和本族语学生。 展开更多

关键词 语料库 笔语 词汇多样性 词汇复杂度

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模拟电路故障诊断新方法 被引量：2

11

作者 谢涛 何怡刚 李珩 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2015年第21期52-57,共6页

提出了一种新颖的基于多小波神经网络的模拟电路故障诊断方法。介绍了多小波的原理,分析了多小波神经网络的结构、逼近性质及多小波神经网络的算法,提出了用多小波来处理故障信号,提取故障特征向量输入给神经网络,从而进行模拟电路故障... 提出了一种新颖的基于多小波神经网络的模拟电路故障诊断方法。介绍了多小波的原理,分析了多小波神经网络的结构、逼近性质及多小波神经网络的算法,提出了用多小波来处理故障信号,提取故障特征向量输入给神经网络,从而进行模拟电路故障诊断。由于多小波函数具有连续、对称性及支撑集短等一系列优点,所以用多小波神经网络来进行模拟电路故障诊断比一般的小波神经网络具有诊断精度高、诊断速度快的优点。给出了仿真诊断实例,验证了该方法的有效性。 展开更多

关键词 模拟电路 故障诊断 故障特征向量 多小波变换 神经网络

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现代多媒体网络教学环境中跨文化交际能力的培养 被引量：10

12

作者 王小凤 肖旭华 《四川外语学院学报》 北大核心 2006年第6期134-136,141,共4页

随着信息时代的到来,以计算机为核心的多媒体网络技术正势不可挡地运用于语言教学领域,给语言教学带来了全新的观念,开辟了新的思路。多媒体网络教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。根据建构主义学习理论... 随着信息时代的到来,以计算机为核心的多媒体网络技术正势不可挡地运用于语言教学领域,给语言教学带来了全新的观念,开辟了新的思路。多媒体网络教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。根据建构主义学习理论,分析多媒体网络教学手段在教学中的特点与优势,阐述高校英语教学中,教师不仅要重视学生听、说、读、写、译的训练,还要充分利用网络的优势,努力培养学生对文化差异的敏感性,培养学生的跨文化交际能力。 展开更多

关键词 多媒体 网络 跨文化交际

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数字时代,美国报业转型发展现状分析 被引量：2

13

作者 全涛 朱月娥 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2015年第11期103-106,共4页

文章梳理了近年美国报业的转型化发展状况,认为移动媒体的迅速发展成为美国报业发展的最大变数;分拆与剥离,美国报业加速转型步伐;收入来源多样化,广告或将不再是美国报业盈利的主要来源;传播渠道分众化成为美国报业的必然趋势;徘徊在... 文章梳理了近年美国报业的转型化发展状况,认为移动媒体的迅速发展成为美国报业发展的最大变数;分拆与剥离,美国报业加速转型步伐;收入来源多样化,广告或将不再是美国报业盈利的主要来源;传播渠道分众化成为美国报业的必然趋势;徘徊在巩固纸媒订户和推进数字转型二者间难以抉择。笔者认为,美国报业的一些转型路径以及模式对于我国的报业转型有很好的启示作用。 展开更多

关键词 美国报业 转型发展 新媒体 分拆与剥离 付费墙 传播分众化

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“语言能力合成观”质疑? 被引量：4

14

作者 杨烈祥 阳志清 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第2期93-97,共5页

石毓智(2005)声称以"语言能力合成观"动摇了Chom sky的生成语法所赖以存在的基础——普遍语法,并提出语言习得是人类六种最基本的认知能力协同作用的结果。语言能力合成观反映了行为主义和经验哲学基础;六种认知能力只是人类... 石毓智(2005)声称以"语言能力合成观"动摇了Chom sky的生成语法所赖以存在的基础——普遍语法,并提出语言习得是人类六种最基本的认知能力协同作用的结果。语言能力合成观反映了行为主义和经验哲学基础;六种认知能力只是人类习得的必要条件。对于解释语言习得,习得主体在习得过程中会受到无穷多的因素的影响,任何基于外部因素、经验性等非本质因素的解释都是偶然的,唯有基于大脑内部结构状态的描述和刻画才能对语言习得做出必然的解释。 展开更多

关键词 语言能力合成观 普遍语法 认知能力 语言习得

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随机激励下的电磁阻尼悬架控制器增益研究 被引量：2

15

作者 李翔晟 杨永柏 +1 位作者 李小青 唐晓红 《农业机械学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第4期9-14,共6页

根据电磁悬架系统物理简化模型推导了单轴电磁悬架系统的非线性动态方程及线性动态方程的控制器设计。提出了电磁悬架系统受到随机白噪声干扰激励下,悬架控制器增益的选择方法。选取次最优控制器增益作为控制方法,研究了悬架的位移响应... 根据电磁悬架系统物理简化模型推导了单轴电磁悬架系统的非线性动态方程及线性动态方程的控制器设计。提出了电磁悬架系统受到随机白噪声干扰激励下,悬架控制器增益的选择方法。选取次最优控制器增益作为控制方法,研究了悬架的位移响应均方值最小和系统的能量消耗最小时,状态反馈控制器的设计。将次最优控制器增益与由线性二次最优控制理论得出的状态反馈增益进行了比较,研究表明,电磁悬架可达到激波衰减和能耗的次最优,性能优于被动悬架系统,并通过实例进行了验证。 展开更多

关键词 车辆 电磁悬架 控制器增益 最优控制

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汉语方所框式介词的句法推导 被引量：3

16

作者 李红梅 曹志希 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第3期89-92,共4页

框式介词是汉语中的一个重要语法现象。在分析汉语方所框式介词的基本句法要求的基础上,在MP框架内运用广义左向合并原则讨论了汉语中的方所框式介词的生成过程。框式介词依然是以前置词为中心词的介词短语,其后置词有句法的强制性要求... 框式介词是汉语中的一个重要语法现象。在分析汉语方所框式介词的基本句法要求的基础上,在MP框架内运用广义左向合并原则讨论了汉语中的方所框式介词的生成过程。框式介词依然是以前置词为中心词的介词短语,其后置词有句法的强制性要求,在词性上仍然是名词;作为附加语,框式介词可以从不同的位置(如TP、VP或vP)通过合并操作进入句法位置,这种句法移动的原因是主动词提升以核查其强语素特征。 展开更多

关键词 框式介词 后置词 附加语 广义左向合并原则

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从社会语言学的视角看澳大利亚英语 被引量：7

17

作者 张沉香 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期29-31,共3页

社会语言学研究语言与社会的“共变”关系。语言的产生、发展以及语言的变异与它所在的社会历史诸多因素紧密相联。经过两百多年的发展,澳大利亚英语在语音、词汇和语法方面都有不同程度的变异。澳大利亚所处的特殊自然环境和社会环境... 社会语言学研究语言与社会的“共变”关系。语言的产生、发展以及语言的变异与它所在的社会历史诸多因素紧密相联。经过两百多年的发展,澳大利亚英语在语音、词汇和语法方面都有不同程度的变异。澳大利亚所处的特殊自然环境和社会环境、民族个性和民族精神影响和制约着语言变异的形成,媒体和民众的语言态度使澳大利亚英语变体得到了广泛的推广。国家的语言政策促进和巩固了这种变异,并使它合法化和规范化。 展开更多

关键词 社会语言学 澳大利亚英语 语言变体

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作为教育方式的历史书写——卢梭论历史与教育 被引量：1

18

作者 张建伟 李成静 陈华仔 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期29-33,共5页

卢梭的历史观带有强烈的教育启蒙目的。针对启蒙哲学在教育大众方面的失败,卢梭重新梳理了历史与"真实"及大众教育之间的本质关系,并改变了传统历史评判的标准,从而把历史书写上升到一种哲学的方式。卢梭通过对自我人生的历... 卢梭的历史观带有强烈的教育启蒙目的。针对启蒙哲学在教育大众方面的失败,卢梭重新梳理了历史与"真实"及大众教育之间的本质关系,并改变了传统历史评判的标准,从而把历史书写上升到一种哲学的方式。卢梭通过对自我人生的历史书写,践行了其历史评判的新观点,并改变了历史书写在现代教育体系中的位置。 展开更多

关键词 启蒙哲学 卢梭 历史人生 真实 教育

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中西文化差异对企业国际商务的影响及其现代启示意义 被引量：3

19

作者 曾健敏 《企业经济》 CSSCI 北大核心 2010年第11期107-109,共3页

中西文化有着悠久的历史传统。西方文化主要包含三种传统,一种是希腊的,一种是罗马的,还有一种是基督教的。中国文化也有许多不同的源流传统。自古以来有"以夏变夷"的基本模式,即以华夏的文化来改变和影响外来文化。国际商务... 中西文化有着悠久的历史传统。西方文化主要包含三种传统,一种是希腊的,一种是罗马的,还有一种是基督教的。中国文化也有许多不同的源流传统。自古以来有"以夏变夷"的基本模式,即以华夏的文化来改变和影响外来文化。国际商务交流既是一种经济活动,更是一种文化活动。中西文化差异对企业经济和国际商务活动有直接的影响,认识中西文化差异,揭示其现代意义,有利于提高企业国际商务的经营成效和促进跨文化交流的有效实施。 展开更多

关键词 中西文化差异 企业 国际商务 现代 启示 意义

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从深化素质教育的角度探索高职英语教学改革的路径 被引量：4

20

作者 曾健敏 《教育与职业》 北大核心 2012年第24期110-111,共2页

高职英语教改应以实施素质教育为立足点,结合职业技术特点,培养适应时代和社会需要的"英语+专业"的复合型技术人才。文章从深化高职英语素质教育的角度出发,对高职英语教学改革路径做了一些思考与探索。

关键词 高职 素质教育 英语 教学改革 路径

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