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题名高校深化“三全育人”一体化发展的体制机制研究
被引量：2
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作者
徐钰婷
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机构
中南林业科技大学商学院党委副
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出处
《国家林业和草原局管理干部学院学报》
2022年第1期17-21,35,共6页
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基金
湖南省社科基金高校思想政治教育研究项目“高校深化‘三全育人’一体化发展的体制机制研究”[20B05]
中南林业科技大学思想政治教育研究专项重点课题“大学生学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想路径研究”[2018SZ006]
湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助。
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文摘
高校要以深化“三全育人”综合改革为契机,破解育人合力“聚而不融”、育人过程“接而不畅”、育人方位“供需不配”的现实困境,系统构建“三全育人”一体化发展的体制机制,营造“全员融入、全时融通、全域融合”一体化发展的育人生态。打造“三全育人共同体”,将育人要素的整合深化为育人资源的融合,形成“人资并济”的全员育人。构建“生态培育机制”,将单向的责任驱动深化为多元的发展驱动,形成“有机衔接”的全过程育人。推进“供给侧结构性改革”,将全面的强基固本深化为精准的提质增效,形成“供需匹配”的全方位育人。
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关键词
三全育人
一体化发展
体制机制
共同体
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Keywords
three aspects of Education
integrated development
system and mechanism
community
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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