论大学生在思想政治教育中的主体地位

1

作者 茶世俊 李伦军 张跃斌 《有色金属高教研究》 1999年第4期81-82,92,共3页

长期以来，我国思想政治教育过分强调教育者的主导作用，而忽视受教育者主体地位。近几年来，这一问题得到了人们的高度关注，尤其是高校思想政治教育的受教育者——大学生的主体地位得到了进一步的确认和尊重。然而，随着社会主义市场... 长期以来，我国思想政治教育过分强调教育者的主导作用，而忽视受教育者主体地位。近几年来，这一问题得到了人们的高度关注，尤其是高校思想政治教育的受教育者——大学生的主体地位得到了进一步的确认和尊重。然而，随着社会主义市场经济建设和高等教育改革的深化，大学... 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育 主体地位 中国

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大学生测试中妨碍性焦虑心理及矫治

2

作者 邓军 《有色金属高教研究》 1998年第6期88-89,共2页

关键词 大学生 测试 妨碍性焦虑 心理素质

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《都柏林人》的交响乐结构及其文化意蕴 被引量：4

3

作者 李兰生 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第4期110-114,共5页

《都柏林人》是乔伊斯的第一部作品，作为他唯一的一部短篇小说集，它颇能体现乔伊斯早期文学创作的诸多艺术特色．从其主题结构上看，这部作品采用了交响乐的表现技法；从该作品的主题结构出发，结合每一篇故事，以及通过对“瘫痪→麻... 《都柏林人》是乔伊斯的第一部作品，作为他唯一的一部短篇小说集，它颇能体现乔伊斯早期文学创作的诸多艺术特色．从其主题结构上看，这部作品采用了交响乐的表现技法；从该作品的主题结构出发，结合每一篇故事，以及通过对“瘫痪→麻木→死亡→复苏”这一主题发展模式的分析，可以发掘整部作品的文化意蕴． 展开更多

关键词 乔伊斯《都柏林人》 交响乐 主题结构 短篇小说 文化意蕴

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英语比较状语从句的省略问题 被引量：1

4

作者 张龙宽 张辉平 《重庆大学学报（社会科学版）》 1999年第4期49-51,共3页

从转换句法的角度分析英语比较状语从句的省略问题。此分析揭示英语比较状语从句中省略的层次性和特殊规则,解释了英语比较状语从句的各种复杂结构。

关键词 英语比较状语从句 省略 复杂结构

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英汉反义词比较 被引量：1

5

作者 谢军 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期120-122,共3页

客观世界存在着大量矛盾和对立的事物或现象：有大必有小，有老必有幼；有生必有死，有恶必有善；成功与失败相对，幸福与灾祸同存。这些矛盾和对立的事物反映到人的头脑中就形成了相互矛盾和对立的概念或思想，通过语言中的词汇来表达... 客观世界存在着大量矛盾和对立的事物或现象：有大必有小，有老必有幼；有生必有死，有恶必有善；成功与失败相对，幸福与灾祸同存。这些矛盾和对立的事物反映到人的头脑中就形成了相互矛盾和对立的概念或思想，通过语言中的词汇来表达就形成了反义词。英语和汉语中均有十... 展开更多

关键词 反义词 上海外语教育出版社 无标记项 《现代英语词汇学》 汉语 双音节 有标记项 单音节 否定前缀 英汉文学作品

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英语课堂教学艺术与美育途径 被引量：4

6

作者 邓凡艳 田晖 《机械工业高教研究》 2000年第1期52-55,共4页

人的审美观不是天生就有的，也不是人们在审美活动中自发产生的，而要进行有意识的训练和培养。英语课堂教学是一门艺术，它要求教师在进行语言教学的同时，对学生进行美的教育，以激发他们的学习兴趣，帮助他们克服厌学情绪，使他们在... 人的审美观不是天生就有的，也不是人们在审美活动中自发产生的，而要进行有意识的训练和培养。英语课堂教学是一门艺术，它要求教师在进行语言教学的同时，对学生进行美的教育，以激发他们的学习兴趣，帮助他们克服厌学情绪，使他们在掌握知识的同时，陶冶高尚的情操。 展开更多

关键词 英语 课堂教学艺术 美育 素质教育 高校

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外语教学TAIYIC原则初探 被引量：2

7

作者 张少雄 《有色金属高教研究》 2000年第1期76-80,共5页

20世纪下半叶中国的外语教学、特别是英语教学,有两大特点:一是费时低效;一是全盘西化(张先鉴,1998)。自李岚清副总理1996年6月指出外语教学“费时较多,收效较低”的现象以来,费时低效成为外语教学界一个关注点,学者们已经开始寻找与分... 20世纪下半叶中国的外语教学、特别是英语教学,有两大特点:一是费时低效;一是全盘西化(张先鉴,1998)。自李岚清副总理1996年6月指出外语教学“费时较多,收效较低”的现象以来,费时低效成为外语教学界一个关注点,学者们已经开始寻找与分析原因,并提出对策(井升华,1999)。全... 展开更多

关键词 外语 教学原则 TAIYIC原则

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论英语不定式的语态选择

8

作者 张龙宽 张辉平 《中南大学学报（社会科学版）》 1999年第3期262-264,共3页

英语不定式语态选择的基本原则不足以解释自然语言中的复杂情况。从语用的角度分析影响不定式语态选择的各种因素，提出了英语不定式语态选择的主动优先性原则，并对具体情况下不定式语态的选择运用作出了分析。

关键词 不定式 语态选择 原则与因素

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“Motherland”的文化意味——“返朴归真、回归自然”的哲学反思

9

作者 张从益 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第3期102-104,118,共4页

“Ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ”的文化意味，揭示了“返朴归真、回归自然”的渊源。人们改造自然的目的，不是与自然分裂，而是与自然和谐达到整体有机、和睦相处、协调发展等目的。而要达此目的，必需道德调节。探究调节这合谐的“道德”因素。

关键词 MOTHERLAND 人 道德调节

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试论英语拟声法

10

作者 杨昌英 《湖南大学学报（社会科学版）》 1999年第3期48-51,57,共5页

对英语拟声法进行了全面考察 ,发现、描写、分析了五种拟声法 ,即 :固有词拟声法 ,假造词拟声法 ,声音协同拟声法 ,旋律重构法和综合拟声法。

关键词 拟声(法) 声音 修辞

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世纪之交的探索:旷野上的文化与文化上的旷野

11

作者 张从益 《中南大学学报（社会科学版）》 1999年第2期83-86,共4页

本文初步探索了和合的真谛。首先从正反两方面分析了和合的必然性。从正面来说，和合是生物进化与人类进化的产物；从反面来看，冲突是融合的过程。和生、和处、和立、和达、和爱是２１世纪人类文化的最大原理。然后，从语言与文化的相... 本文初步探索了和合的真谛。首先从正反两方面分析了和合的必然性。从正面来说，和合是生物进化与人类进化的产物；从反面来看，冲突是融合的过程。和生、和处、和立、和达、和爱是２１世纪人类文化的最大原理。然后，从语言与文化的相互关系上，说明了语言是文化上的旷野，即：语言是文化的载体，语言研究是理解人类文明的钥匙，语言研究可以进一步地开拓新视野，由狭隘的章句之学，推向更广泛。 展开更多

关键词 融突 和合 语言

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中西文化中“以三为法”的文化模式

12

作者 吴玲英 《中南大学学报（社会科学版）》 1999年第4期354-356,共3页

通过对民间文化和文学作品的分析,揭示了中西文化中共有的“以三为法”的思维及文化模式。

关键词 以三为法 中西文化 文化模式

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英汉委婉词语比较

13

作者 谢军 《中南大学学报（社会科学版）》 1999年第2期87-89,共3页

通过对英语和汉语委婉词语形成原因的比较，分析了英语和汉语所反映的不同的文化特征。

关键词 委婉语 文化 心理

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高校外语教学模式与多媒体技术 被引量：9

14

作者 于江 吴玲英 《四川外语学院学报》 2001年第1期109-110,共2页

关键词 高校 外语教学模式 语言知识 多媒体技术 技能 学习活动 文学修养 目标语 学习者参与 语言使用

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英语阅读认知心理 被引量：3

15

作者 齐莉莉 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第5期29-32,共4页

英语阅读是由系列的过程和行为构成的总和。在阅读过程中，一般都要经过感知、理解、表达、鉴赏评价等阶段。在阅读的心理活动中，除了智力因素参与外，还有非智力因素如想象、联想、思维情感等因素的积极参与。此外，需要、动机、兴趣... 英语阅读是由系列的过程和行为构成的总和。在阅读过程中，一般都要经过感知、理解、表达、鉴赏评价等阶段。在阅读的心理活动中，除了智力因素参与外，还有非智力因素如想象、联想、思维情感等因素的积极参与。此外，需要、动机、兴趣、情感、意志等各种意向活动也起着调节和促进作用。 展开更多

关键词 阅读心理 阅读思维 阅读联想

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英汉语被动态对比研究 被引量：1

16

作者 谢筱莉 《湖南大学学报（社会科学版）》 1999年第3期43-47,共5页

英汉语被动态的表层结构十分相似 ,但在深层句法结构上有着“天壤之别”。认为导致英汉被动态使用频率的差别的主要原因来自东西方思维形式中主体意识和客体意识的对立。

关键词 被动态实质 结构 语用

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人·隐喻·认知 被引量：1

17

作者 齐莉莉 《中南大学学报（社会科学版）》 1999年第3期265-268,共4页

隐喻是人类在认知活动中创造的，是一种主观性存在， 产生隐喻认知基础的层次、顺序犹如人类创造世界的一系列活动。从而认为隐喻的发展取决于社会对它的需要。

关键词 人 隐喻 主观存在 认知

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试析俄语口语对话中的省略结构

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作者 曾春英 《中南大学学报（社会科学版）》 1999年第3期269-272,共4页

简略性是俄语口语最基本的特点之一，它主要表现为在句法上使用大量的省略结构，这种省略结构在对话中尤为常见。对话中的省略结构分为话语句和回答句，这两种结构中都包括一种重问句。掌握省略结构对俄语教学、翻译。

关键词 省略结构 话语句 回答句

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