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在儿科教学中开展以病例为基础的循证医学教学实践被引量：5: 1; 作者尹飞彭镜 +3 位作者郑湘榕余小河李清香宁来忠《中国医学工程》 2006年第6期663-665,共3页; 目的为培养适应国际竞争需要,具有教、研、学一体化的高素质复合型人才,作者在儿科学教学活动中开展CBS+EBM同步教学模式改革。方法以108名5年制在校学生作为教改对象,在建立病例库,开展循证医学教育的基础上,组织进行病例分析、讨论和... 展开更多; 关键词儿科教学病例教学循证医学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿科教学中PBL与剖析病例法相结合的教学模式探索被引量：3: 2; 作者郑湘榕尹飞 +4 位作者曹励之余小河李清香宁来忠杨于嘉《中国医学工程》 2006年第5期554-555,共2页; 对PBL与剖析病例法相结合的教学模式在儿科见习教学中的应用进行了初步探索。从这一教学模式的设计理念、实施方法、效果评价及目前条件下存在的问题进行了探讨,为儿科临床教学改革积累了经验。; 关键词 PBL 剖析病例儿科临床教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

从学生的角度探讨儿科病例讨论教学的价值被引量：7: 3; 作者黄正岳少杰 +2 位作者宁来忠李清香尹飞《中国医学工程》 2007年第8期698-700,共3页; 为了提高儿科见习水平,湘雅医院儿科教研室在2003级临床和麻醉专业中采用病例讨论教学:分组讨论复杂的临床病例,分工合作查阅资料、制作幻灯片和开展病例讨论会。通过问卷调查的形式,了解和评价病例讨论教学效果:在提高同学临床学习兴... 展开更多; 关键词儿科教学临床见习病例讨论; 在线阅读下载PDF 职称材料

川芎嗪对内毒素脂多糖诱导的体外血脑屏障模型通透性增高的保护作用及其机制被引量：18: 4; 作者彭镜尹飞 +2 位作者李玉飞甘娜张红媛《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第5期594-596,共3页; 目的:探讨川芎嗪对内毒素脂多糖(LPS)诱导的体外血脑屏障模型通透性增高的保护作用及其调控机制。方法:利用脑微血管内皮细胞与星型胶质细胞共培养建立体外大鼠血脑屏障模型,随机分为正常对照组、川芎嗪对照组、LPS干预组和川芎嗪治疗... 展开更多; 关键词血脑屏障川芎嗪通透性 ZO-1 内毒素脂多糖; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童小肠淋巴管扩张症消化内镜特点及临床15例分析被引量：2: 5; 作者段元冬陈北方尹飞《中国内镜杂志》 CSCD 北大核心 2009年第8期850-852,855,共4页; 目的提高对儿童小肠淋巴管扩张症(IL)临床、内镜及病理特点的认识,减少误诊。方法回顾性分析2006年3月～2009年3月该院收治年龄3～16岁,15例小肠淋巴管扩张症临床表现、实验室检查、消化内镜特点及其病理结果。结果消化内镜特点:8例消... 展开更多; 关键词小肠淋巴管扩张症病理消化内镜儿童; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在儿科教学中开展以病例为基础的循证医学教学实践被引量：5: 1; 作者尹飞彭镜郑湘榕余小河李清香宁来忠; 机构中南大学湘雅医院儿科教研室; 出处《中国医学工程》 2006年第6期663-665,共3页; 文摘目的为培养适应国际竞争需要,具有教、研、学一体化的高素质复合型人才,作者在儿科学教学活动中开展CBS+EBM同步教学模式改革。方法以108名5年制在校学生作为教改对象,在建立病例库,开展循证医学教育的基础上,组织进行病例分析、讨论和评价,引导学生思考问题、贯彻循证医学理念、培养学生自我掌握并完善知识的能力,最终使学生获得全面发展。结论CBS+EBM同步教学法获得了师生一致肯定,为探索培养创新型医学人才培养积累了经验。; 关键词儿科教学病例教学循证医学教学; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿科教学中PBL与剖析病例法相结合的教学模式探索被引量：3: 2; 作者郑湘榕尹飞曹励之余小河李清香宁来忠杨于嘉; 机构中南大学湘雅医院儿科教研室; 出处《中国医学工程》 2006年第5期554-555,共2页; 文摘对PBL与剖析病例法相结合的教学模式在儿科见习教学中的应用进行了初步探索。从这一教学模式的设计理念、实施方法、效果评价及目前条件下存在的问题进行了探讨,为儿科临床教学改革积累了经验。; 关键词 PBL 剖析病例儿科临床教学; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从学生的角度探讨儿科病例讨论教学的价值被引量：7: 3; 作者黄正岳少杰宁来忠李清香尹飞; 机构中南大学湘雅医学院中南大学湘雅医院儿科教研室; 出处《中国医学工程》 2007年第8期698-700,共3页; 文摘为了提高儿科见习水平,湘雅医院儿科教研室在2003级临床和麻醉专业中采用病例讨论教学:分组讨论复杂的临床病例,分工合作查阅资料、制作幻灯片和开展病例讨论会。通过问卷调查的形式,了解和评价病例讨论教学效果:在提高同学临床学习兴趣、训练临床思维、理论联系实际和加强团队合作等各方面,病例讨论教学总体上适用于各个不同层次和不同性别的学生,能达到预期的教学效果。本文从学生角度探讨病例讨论教学的价值,希望能为以后的儿科教学改革提供经验,培养出更多创新型人才。; 关键词儿科教学临床见习病例讨论; 分类号 R72 [医药卫生—儿科] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名川芎嗪对内毒素脂多糖诱导的体外血脑屏障模型通透性增高的保护作用及其机制被引量：18: 4; 作者彭镜尹飞李玉飞甘娜张红媛; 机构中南大学湘雅医院儿科教研室长沙医学院解剖学教研室; 出处《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第5期594-596,共3页; 基金教育部回国人员启动基金(教外司2005.383) 湖南省科技厅资助项目(055K3111); 文摘目的:探讨川芎嗪对内毒素脂多糖(LPS)诱导的体外血脑屏障模型通透性增高的保护作用及其调控机制。方法:利用脑微血管内皮细胞与星型胶质细胞共培养建立体外大鼠血脑屏障模型,随机分为正常对照组、川芎嗪对照组、LPS干预组和川芎嗪治疗组。采用γ计数仪检测^(125)I-BSA通透量观察体外血脑屏障模型通透性的改变,Western印迹法检测紧密连接蛋白(zonula occludens-1,ZO-1)表达量的变化。结果:LPS使体外血脑屏障模型对^(125)I-BSA的通透量明显增加,脑微血管内皮细胞ZO-1蛋白表达下降,川芎嗪治疗组能明显拮抗LPS的上述作用。结论:川芎嗪对LPS诱导的体外血脑屏障通透性增高具有保护作用,其机制与它能影响血脑屏障紧密连接蛋白ZO-1表达有关。; 关键词血脑屏障川芎嗪通透性 ZO-1 内毒素脂多糖; Keywords blood brain barrier liguistrazine permeability zonula occludens-1 lipopolysaccharide; 分类号 R285.5 [医药卫生—中药学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童小肠淋巴管扩张症消化内镜特点及临床15例分析被引量：2: 5; 作者段元冬陈北方尹飞; 机构中南大学湘雅医院儿科教研室中南大学湘雅医院高压氧科; 出处《中国内镜杂志》 CSCD 北大核心 2009年第8期850-852,855,共4页; 文摘目的提高对儿童小肠淋巴管扩张症(IL)临床、内镜及病理特点的认识,减少误诊。方法回顾性分析2006年3月～2009年3月该院收治年龄3～16岁,15例小肠淋巴管扩张症临床表现、实验室检查、消化内镜特点及其病理结果。结果消化内镜特点:8例消化内镜发现十二指肠黏膜白色点状或小斑块(胃镜6例,小肠镜2例),其中2例发现病变附近有肿块或不规则溃疡,同时结肠镜发现回肠末端局部黏膜息肉样隆起;7例小肠镜发现空回肠黏膜白色粟米样改变,6例病变附近见肿块或不规则溃疡。病理特点:8例十二指肠黏膜慢性炎症伴淋巴管扩张(其中2例回肠末端黏膜慢性炎症,伴淋巴滤泡增生,淋巴管扩张),十二指肠非霍奇金淋巴瘤、间质瘤各1例;7例空回肠黏膜慢性炎症,伴淋巴管扩张,回肠非霍奇金淋巴瘤、小肠淋巴管瘤、小肠间质瘤、回肠绒毛状腺癌、炎性病变并肌纤维母细胞瘤样增生及Cohn's病各1例。结论有血浆蛋白与球蛋白同时下降的浮肿患儿,伴或不伴淋巴细胞减少,要重点怀疑IL,行消化内镜及病理检查明确诊断,并尽量寻找其原发病因。; 关键词小肠淋巴管扩张症病理消化内镜儿童; Keywords intestinal lymphangiectasia pathology gastrointestinal endoscopy children; 分类号 R574.5 [医药卫生—消化系统]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	在儿科教学中开展以病例为基础的循证医学教学实践	尹飞彭镜郑湘榕余小河李清香宁来忠	《中国医学工程》	2006	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	儿科教学中PBL与剖析病例法相结合的教学模式探索	郑湘榕尹飞曹励之余小河李清香宁来忠杨于嘉	《中国医学工程》	2006	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从学生的角度探讨儿科病例讨论教学的价值	黄正岳少杰宁来忠李清香尹飞	《中国医学工程》	2007	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	川芎嗪对内毒素脂多糖诱导的体外血脑屏障模型通透性增高的保护作用及其机制	彭镜尹飞李玉飞甘娜张红媛	《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2007	18	在线阅读下载PDF 职称材料
5	儿童小肠淋巴管扩张症消化内镜特点及临床15例分析	段元冬陈北方尹飞	《中国内镜杂志》 CSCD 北大核心	2009	2	在线阅读下载PDF 职称材料