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三螺旋理论视域下工科国际生协同培养模式探索与实践——以中南大学印度尼西亚冶金工程硕士培养为例
1
作者
郭学益
田庆华
+2 位作者
陈爱良
李三鹏
何嘉敏
《现代大学教育》
北大核心
2025年第3期86-91,共6页
工科国际生教育高质量发展是高校在“双一流”建设背景下深化新工科建设的重要战略任务,也是服务国家“走出去”战略、提升企业国际化竞争力的重要支撑要素。借助三螺旋理论,可以构建工科国际生协同培养模式,实现多元主体的深度融合与...
工科国际生教育高质量发展是高校在“双一流”建设背景下深化新工科建设的重要战略任务,也是服务国家“走出去”战略、提升企业国际化竞争力的重要支撑要素。借助三螺旋理论,可以构建工科国际生协同培养模式,实现多元主体的深度融合与协同创新,有效解决工科国际生培养的现实难题。中南大学印尼冶金工程硕士培养,依托学校冶金工程学科的优势,通过创新培养机制与协同育人模式,实现了教育质量与效益的协同提升,为工科国际生教育高质量发展提供有益的实践案例。
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关键词
工科国际生
协同培养
三螺旋理论
新工科
工程硕士
中南大学
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题名
三螺旋理论视域下工科国际生协同培养模式探索与实践——以中南大学印度尼西亚冶金工程硕士培养为例
1
作者
郭学益
田庆华
陈爱良
李三鹏
何嘉敏
机构
中南大学
冶金与环境
学院
中南大学
中南大学
党委组织部
中南大学国家卓越工程师学院
出处
《现代大学教育》
北大核心
2025年第3期86-91,共6页
基金
2019年度湖南省学位与研究生教育改革研究项目“‘一带一路’工科国际留学生多元协同培养的探索与实践”,项目编号:2019JGZX002
2019年度中南大学学位与研究生教育改革研究项目“‘一带一路’背景下双一流专业国际学生创新能力的培养”,项目编号:2019JG002
2024年度中南大学教育教学改革项目“‘三谱三虚’人工智能融合工科专业课程教学的探索与实践”,项目编号:2024JY003。
文摘
工科国际生教育高质量发展是高校在“双一流”建设背景下深化新工科建设的重要战略任务,也是服务国家“走出去”战略、提升企业国际化竞争力的重要支撑要素。借助三螺旋理论,可以构建工科国际生协同培养模式,实现多元主体的深度融合与协同创新,有效解决工科国际生培养的现实难题。中南大学印尼冶金工程硕士培养,依托学校冶金工程学科的优势,通过创新培养机制与协同育人模式,实现了教育质量与效益的协同提升,为工科国际生教育高质量发展提供有益的实践案例。
关键词
工科国际生
协同培养
三螺旋理论
新工科
工程硕士
中南大学
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
三螺旋理论视域下工科国际生协同培养模式探索与实践——以中南大学印度尼西亚冶金工程硕士培养为例
郭学益
田庆华
陈爱良
李三鹏
何嘉敏
《现代大学教育》
北大核心
2025
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