检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

国家安全教育:地理学科的责任、课程响应及启示被引量：10: 1; 作者张鹏韬《地理教学》 2022年第14期4-8,24,共6页; 地理教育的任务和国家安全密切相关。《大中小学国家安全教育指导纲要》等文件对地理学科提出了落实国家安全教育的要求,并将地理作为资源安全、生态安全等多个重点领域的主要责任学科。《义务教育地理课程标准(2022年版)》对此作出了... 展开更多; 关键词国家安全教育义务教育地理课程标准地理教学教材编写; 在线阅读下载PDF 职称材料

被忽略的教材:基于文献研究的中学地理图册特点述评: 2; 作者张鹏韬孟琦李冉《地理教学》 2023年第9期13-18,共6页; 中学地理图册长期以来被赋予了国家课程教材的地位,但近期在教育研究领域和教学一线似乎被忽略了。对相关文献的内容分析表明,当前中学地理图册研究存在数量下滑、多样性不足、创新乏力等问题。尽管地理图册曾有着补充教科书的若干优势... 展开更多; 关键词地理图册地理教材优缺点文献研究 CITESPACE; 在线阅读下载PDF 职称材料

青年地理教师的育人智慧——对23篇教育叙事的内容分析: 3; 作者张鹏韬侯升丽 +1 位作者李冉孟琦《地理教学》北大核心 2024年第16期4-8,19,共6页; 教师的育人智慧对教育教学效果有着重要影响。教育叙事是了解教师育人智慧的重要途径。本文分析了23位青年地理教师撰写的教育叙事,构建出他们育人智慧的三层次结构模型。其中,理想情怀是稳定内核,包括爱国主义、仁爱之心和学科兴趣;知... 展开更多; 关键词地理教育青年教师教育叙事内容分析教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

用好我们的共同知识:论语文统编教材在地理教学中的使用: 4; 作者张鹏韬降同昌《地理教学》北大核心 2024年第8期14-18,45,共6页; 自统编教材在全国投入使用以来,语文统编教材中的选文成了学生们的共同知识。由于地理学科具有综合性,这些选文中有不少与地理课程内容相关,具有重要的教学价值。研究发现,义务教育语文统编教材中的地理题材选文具有体量大、易融入、重... 展开更多; 关键词共同知识统编教材地理教学跨学科学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

一“境”到底:以生活化情境统整地理大单元教学的实践: 5; 作者刘玲玲张鹏韬陈红《地理教学》北大核心 2025年第5期41-46,共6页; 大单元教学的实施离不开大情境的统整。生活化情境为大单元教学带来了“一‘境’到底”的机会。本文通过课例研究发现,以生活化情境统整的地理大单元教学具有五个方面的突出表现,分别是谋篇布局突出整体性、情境关联突出发展性、活动任... 展开更多; 关键词生活化情境初中地理大单元教学课例研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理命题中的数学表达能力要求——基于第20届国际地理奥赛综合题的分析: 6; 作者张鹏韬降同昌 +1 位作者张鹏王民《地理教学》北大核心 2025年第4期33-38,共6页; 数学表达能力是具有科学精神和理性思维的现代公民所必备的通用技能,与综合思维、地理实践力等地理学科核心素养相辅相成,也是第20届国际地理奥赛综合题的考查重点。本文分析了奥赛相关试题的分布状况、问题设置、评分标准和学生作答情... 展开更多; 关键词国际地理奥赛数学表达能力地理命题核心素养科学论证; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国家安全教育:地理学科的责任、课程响应及启示被引量：10: 1; 作者张鹏韬; 机构中华人民共和国教育部课程教材研究所; 出处《地理教学》 2022年第14期4-8,24,共6页; 文摘地理教育的任务和国家安全密切相关。《大中小学国家安全教育指导纲要》等文件对地理学科提出了落实国家安全教育的要求,并将地理作为资源安全、生态安全等多个重点领域的主要责任学科。《义务教育地理课程标准(2022年版)》对此作出了积极响应,在国家安全教育融入课标的结构、范围、程度和途径上多有可观之处。地理课堂教学和教材编写应按照课标要求严格落实国家安全教育,多措并举,形成合力,进一步推动国家安全教育进教材、进课堂、进头脑。; 关键词国家安全教育义务教育地理课程标准地理教学教材编写; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名被忽略的教材:基于文献研究的中学地理图册特点述评: 2; 作者张鹏韬孟琦李冉; 机构中华人民共和国教育部课程教材研究所; 出处《地理教学》 2023年第9期13-18,共6页; 文摘中学地理图册长期以来被赋予了国家课程教材的地位,但近期在教育研究领域和教学一线似乎被忽略了。对相关文献的内容分析表明,当前中学地理图册研究存在数量下滑、多样性不足、创新乏力等问题。尽管地理图册曾有着补充教科书的若干优势,但随着时代发展,其存在的定位僵化及由此引起的高重复率问题,严重限制了它的实用性。为此,中学地理图册从定位到形式都亟须作出变革。; 关键词地理图册地理教材优缺点文献研究 CITESPACE; 分类号 G634 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名青年地理教师的育人智慧——对23篇教育叙事的内容分析: 3; 作者张鹏韬侯升丽李冉孟琦; 机构中华人民共和国教育部课程教材研究所深圳市龙华区教育科学研究院; 出处《地理教学》北大核心 2024年第16期4-8,19,共6页; 基金教育部课程教材研究所基础教育课程标准实验研究“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002)的阶段性研究成果。; 文摘教师的育人智慧对教育教学效果有着重要影响。教育叙事是了解教师育人智慧的重要途径。本文分析了23位青年地理教师撰写的教育叙事,构建出他们育人智慧的三层次结构模型。其中,理想情怀是稳定内核,包括爱国主义、仁爱之心和学科兴趣;知识理念是中层支撑,包括心理学和教育学理论、对地理学科特点的理解、传统文化和教育常识;方法策略是灵活外围,包括真诚鼓励的态度、同伴互助的力量和多元化教学方法。本文为青年地理教师的专业发展提供启示:坚定服务我国地理教育事业的理想信念,留心积累实践经验,以研究的视角发现和解决问题,并努力提高自身素养,促进从青年教师到“大先生”的转变。; 关键词地理教育青年教师教育叙事内容分析教师专业发展; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用好我们的共同知识:论语文统编教材在地理教学中的使用: 4; 作者张鹏韬降同昌; 机构中华人民共和国教育部课程教材研究所海南师范大学教师教育学院; 出处《地理教学》北大核心 2024年第8期14-18,45,共6页; 基金教育部课程教材研究所基础教育课程标准实验研究(项目编号:JCSZDXM2022002)的阶段性研究成果。; 文摘自统编教材在全国投入使用以来,语文统编教材中的选文成了学生们的共同知识。由于地理学科具有综合性,这些选文中有不少与地理课程内容相关,具有重要的教学价值。研究发现,义务教育语文统编教材中的地理题材选文具有体量大、易融入、重情感、有诗意等特点,可以广泛而自然地用于地理教学。地理教师可充分利用统编教材中共同知识的使用价值,根据课标要求择取语文教材选文,结合教学内容,采用适当融入的方式,促进地理教学认知目标和情意目标的高效达成。; 关键词共同知识统编教材地理教学跨学科学习; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一“境”到底:以生活化情境统整地理大单元教学的实践: 5; 作者刘玲玲张鹏韬陈红; 机构北京大学附属中学中华人民共和国教育部课程教材研究所北京教育科学研究院; 出处《地理教学》北大核心 2025年第5期41-46,共6页; 基金北京市海淀区教育科学“十四五”规划重点课题“基于深度学习理论的初中地理大单元教学设计与实践研究”(项目编号:HDGH20210024)的阶段性研究成果。; 文摘大单元教学的实施离不开大情境的统整。生活化情境为大单元教学带来了“一‘境’到底”的机会。本文通过课例研究发现,以生活化情境统整的地理大单元教学具有五个方面的突出表现,分别是谋篇布局突出整体性、情境关联突出发展性、活动任务突出实践性、素材选取突出思想性和教学氛围突出情感性。这些特点使得各主题内容在大单元教学中有机联系、自然贯通,有利于加强学生对知识内在关联的理解、有效培育核心素养,并为推进大单元教学改革提供了地理学科经验。; 关键词生活化情境初中地理大单元教学课例研究; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地理命题中的数学表达能力要求——基于第20届国际地理奥赛综合题的分析: 6; 作者张鹏韬降同昌张鹏王民; 机构中华人民共和国教育部课程教材研究所海南师范大学教师教育学院北京师范大学地理科学学部; 出处《地理教学》北大核心 2025年第4期33-38,共6页; 基金教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002)的阶段性研究成果。; 文摘数学表达能力是具有科学精神和理性思维的现代公民所必备的通用技能,与综合思维、地理实践力等地理学科核心素养相辅相成,也是第20届国际地理奥赛综合题的考查重点。本文分析了奥赛相关试题的分布状况、问题设置、评分标准和学生作答情况,发现其对数学表达能力的考查具有依赖数据图表资料、以论证题为主、覆盖不同难度水平等特点。这为我国地理命题带来了更多的创新可能性,并启发地理课程、教材和教学各方面工作。; 关键词国际地理奥赛数学表达能力地理命题核心素养科学论证; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	国家安全教育:地理学科的责任、课程响应及启示	张鹏韬	《地理教学》	2022	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	被忽略的教材:基于文献研究的中学地理图册特点述评	张鹏韬孟琦李冉	《地理教学》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	青年地理教师的育人智慧——对23篇教育叙事的内容分析	张鹏韬侯升丽李冉孟琦	《地理教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	用好我们的共同知识:论语文统编教材在地理教学中的使用	张鹏韬降同昌	《地理教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	一“境”到底:以生活化情境统整地理大单元教学的实践	刘玲玲张鹏韬陈红	《地理教学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	地理命题中的数学表达能力要求——基于第20届国际地理奥赛综合题的分析	张鹏韬降同昌张鹏王民	《地理教学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料