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复杂性与规范性:教育理论与教育实践关系探析——“一个煮不烂的老问题”重新审视 被引量：6
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作者 杨汉洲 黄国辅 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期17-24,共8页
教育理论与教育实践的关系问题,是一个牵涉面很广且一直被人们关注的复杂问题。教育理论是规范性理论,教育实践是规范性实践,规范性构成二者关系内在关联点;而教育理论与教育实践的双向交织,构成二者关系立体繁复的总体样态,也使这一问... 教育理论与教育实践的关系问题,是一个牵涉面很广且一直被人们关注的复杂问题。教育理论是规范性理论,教育实践是规范性实践,规范性构成二者关系内在关联点;而教育理论与教育实践的双向交织,构成二者关系立体繁复的总体样态,也使这一问题多年未能得到很好解决。这个问题之所以难以解决,是因为人们对教育理论与教育实践的关系的复杂性认识不清,对其规范性认识不足。复杂性涉及过程,它可以把握整体而避免片面性;规范性涉及方向,它可以提升理性而避免随意性。通过对复杂性与规范性的深入剖析,可以从总体上把握教育理论与教育实践的关系,确保教育实践方向的正确性和教育实践过程的有效性。 展开更多
关键词 教育理论 教育实践 复杂关系 复杂性 规范性 事实性 实践价值
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