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培育体验式现场教学基地的四要素——以埇桥区委党校培育土地流转体验式现场教学基地为案例
被引量:
1
1
作者
陈稳
潘永
《成人教育》
2013年第12期95-96,共2页
埇桥区委党校按照《条例》要求开拓创新,积极挖掘埇桥区的一个普通村庄夏刘寨村,如何通过土地流转、集约化经营走共同富裕之路的教学资源,培育了市区级党校的体验式现场教学基地:中国农村改革的典型村——夏刘寨村。
关键词
党校
夏刘寨村
培育
体验式现场教学基地
在线阅读
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职称材料
人的发展是可持续发展的核心
2
作者
陈献一
《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999年第5期26-29,共4页
可持续发展观把人的发展问题提到中心地位,认为,人的发展是社会发展的根本目的;人力资本的开发与利用是经济持续增长的主要动力;
关键词
可持续发展
人的发展
人力资本开发利用
提高人的素质
在线阅读
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职称材料
题名
培育体验式现场教学基地的四要素——以埇桥区委党校培育土地流转体验式现场教学基地为案例
被引量:
1
1
作者
陈稳
潘永
机构
中共宿州市埇桥区委党校
出处
《成人教育》
2013年第12期95-96,共2页
文摘
埇桥区委党校按照《条例》要求开拓创新,积极挖掘埇桥区的一个普通村庄夏刘寨村,如何通过土地流转、集约化经营走共同富裕之路的教学资源,培育了市区级党校的体验式现场教学基地:中国农村改革的典型村——夏刘寨村。
关键词
党校
夏刘寨村
培育
体验式现场教学基地
分类号
G727 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
人的发展是可持续发展的核心
2
作者
陈献一
机构
中共宿州市埇桥区委党校
出处
《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999年第5期26-29,共4页
文摘
可持续发展观把人的发展问题提到中心地位,认为,人的发展是社会发展的根本目的;人力资本的开发与利用是经济持续增长的主要动力;
关键词
可持续发展
人的发展
人力资本开发利用
提高人的素质
分类号
C55 [社会学]
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作者
出处
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被引量
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1
培育体验式现场教学基地的四要素——以埇桥区委党校培育土地流转体验式现场教学基地为案例
陈稳
潘永
《成人教育》
2013
1
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职称材料
2
人的发展是可持续发展的核心
陈献一
《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999
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