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营造良好环境,培养和造就创新生力军
1
作者
朱玉泉
《学校党建与思想教育》
1999年第Z2期14-15,共2页
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)中明确提出:素质教育应以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”,这一精神具有很强的现实针对性和长远的指导意义。从近几年许多高校特别是重点高校对...
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)中明确提出:素质教育应以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”,这一精神具有很强的现实针对性和长远的指导意义。从近几年许多高校特别是重点高校对毕业生的调查看,大学毕业生缺乏创造性已成为一个普通现象,社会上反映强烈。具体表现就是创新能力低、实践能力差、创业精神缺乏。
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关键词
文化素质教育
创新能力
良好环境
大学生
等学校
创造性教学
《决定》精神
学生的创造性
全面推进素质教育的决定》
创造性培养
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题名
营造良好环境,培养和造就创新生力军
1
作者
朱玉泉
机构
中共华中理工大学党委
出处
《学校党建与思想教育》
1999年第Z2期14-15,共2页
文摘
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)中明确提出:素质教育应以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”,这一精神具有很强的现实针对性和长远的指导意义。从近几年许多高校特别是重点高校对毕业生的调查看,大学毕业生缺乏创造性已成为一个普通现象,社会上反映强烈。具体表现就是创新能力低、实践能力差、创业精神缺乏。
关键词
文化素质教育
创新能力
良好环境
大学生
等学校
创造性教学
《决定》精神
学生的创造性
全面推进素质教育的决定》
创造性培养
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
营造良好环境,培养和造就创新生力军
朱玉泉
《学校党建与思想教育》
1999
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