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学习精进螺旋模型在干部教育培训中的应用 被引量:6
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作者 陈涛 《行政管理改革》 CSSCI 北大核心 2018年第12期94-99,共6页
新时代对干部教育培训工作提出了新的更高要求,干部教育培训规律的理论研究落后于工作实践,亟须加快构建符合中国特色、能够指导教育培训实践的理论模型。本文对欧美"干中学、学中干"的行动学习观以及中国共产党人理论联系实... 新时代对干部教育培训工作提出了新的更高要求,干部教育培训规律的理论研究落后于工作实践,亟须加快构建符合中国特色、能够指导教育培训实践的理论模型。本文对欧美"干中学、学中干"的行动学习观以及中国共产党人理论联系实际的学习观进行了可视化研究,提出了"学习精进螺旋"理论模型。该模型由一个中心轴、两个螺旋、四个关系、四项能力构成,强调学习不是平面的循环,而是实现螺旋精进的过程。针对当前干部教育培训改革发展的需要,提出建立健全干部职业生涯和学习生涯规划及发展机制、健全跨学科合作开展教研工作机制,打造一支高素质专业化的教学设计者队伍做优教学设计工作,提高教师引导学员思考的教学技能推行互动教学等建议。 展开更多
关键词 行动学习 实践论 学习观 学习精进螺旋
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系统科学视角的发展现代产业体系的理论逻辑 被引量:13
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作者 郝全洪 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期101-108,共8页
协同发展的产业体系的提出突破了传统产业理论的还原论、一般均衡论,更加重视系统思维和系统方法。加快构建协同发展的现代产业体系,需要强化现代系统科学的思维方式,充分运用现代系统科学理论研究成果。基于系统科学理论逻辑,分别提出... 协同发展的产业体系的提出突破了传统产业理论的还原论、一般均衡论,更加重视系统思维和系统方法。加快构建协同发展的现代产业体系,需要强化现代系统科学的思维方式,充分运用现代系统科学理论研究成果。基于系统科学理论逻辑,分别提出聚焦系统目标导向,形成整体发展效应;加强系统要素开发,释放禀赋升级效应;强化演化路径管理,发挥创新引领效应;致力系统结构优化,激活组织整合效应;推进组分互动互应,实现协同发展效应;改善系统环境条件,强化互塑共生效应等我国产业体系转型演进的战略思路。 展开更多
关键词 现代产业体系 实体经济 科技创新 系统科学 协同发展 创新引领
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协同发展的现代产业体系建设的制约因素与应对之策——基于系统科学理论的若干思考 被引量:8
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作者 郝全洪 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第1期37-43,F0003,共8页
创新引领、协同发展的产业体系的提出,突破了传统产业理论的简化还原论、一般均衡分析的思维方式,更加重视系统论观点和系统分析方法论。构建创新引领、协同发展的产业体系,需要强化系统科学的思维方式,充分运用系统科学理论成果。基于... 创新引领、协同发展的产业体系的提出,突破了传统产业理论的简化还原论、一般均衡分析的思维方式,更加重视系统论观点和系统分析方法论。构建创新引领、协同发展的产业体系,需要强化系统科学的思维方式,充分运用系统科学理论成果。基于系统科学理论的观点和方法,分别从系统初始条件与演化路径关系、系统结构与功能关系、系统演化与环境约束关系、系统内环境与演化动力关系、系统自组织与他组织关系等视角,研究协同发展的产业体系建设中的若干制约因素,提出实现我国产业体系转型演进的应对策略。 展开更多
关键词 现代产业体系 系统科学 协同发展 创新引领
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推进协同发展的现代产业体系建设的思考与建议——基于管理动力系统理论的视角 被引量:4
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作者 郝全洪 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期97-103,共7页
创新引领、协同发展的现代产业体系的提出,突破了传统经典科学机械论、还原论的思维方式,更加重视系统思维和系统方法。构建创新引领、协同发展的现代产业体系,需要尊重其复杂动态系统特性,不断强化现代系统科学的思维方式。产业体系既... 创新引领、协同发展的现代产业体系的提出,突破了传统经典科学机械论、还原论的思维方式,更加重视系统思维和系统方法。构建创新引领、协同发展的现代产业体系,需要尊重其复杂动态系统特性,不断强化现代系统科学的思维方式。产业体系既体现一定程度的管理系统属性,也体现一定程度的动力系统属性,可被抽象为一个近似的管理动力系统。基于管理动力系统一般理论模型,建设创新引领、协同发展的现代产业体系,应突出系统功能导向,聚焦产业体系的总体战略目标;夯实系统要素基础,加强产业体系的科技创新等高端要素建设;坚持破立结合、重在建构,激活结构关系的组合与协同效应;强化创新引领,推进产业体系渐变性特别是突变性演进;完善自组织与他组织机制,改进产业体系建设的组织管理。 展开更多
关键词 现代产业体系 系统科学 管理动力系统 协同发展 创新引领
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