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增强学术自信构建中国特色的音乐学科体系、学术体系和话语体系被引量：7: 1; 作者王州王耀华《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2017年第3期5-9,46,共6页; 学术自信,是文化自信在学术研究和学术评价中的体现。我们应该以充分的学术自信,肯定中国音乐宝藏、中国音乐理论宝库、中国音乐文献、考古发现和前人研究成果的文化价值、历史价值以及传承弘扬价值,继承中国音乐理论优良传统,让中国传... 展开更多; 关键词学术自信有中国特色的音乐学科体系学术体系话语体系继承传统民族身份认同建构借鉴吸收融合双向度接轨自主性创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国传统音乐结构的律动、时值要素及其结构功能被引量：2: 2; 作者王州王耀华《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2015年第6期156-160,共5页; 音乐艺术中的律动、时值要素作为中国传统音乐的结构构成要素之一,对中国传统音乐结构力的形成起着重要的合力作用。文章主要针对律动、时值要素中的均分律动与非均分律动、常规节奏与非常规节奏、词拍与意拍、节奏型、数列节奏等五个... 展开更多; 关键词音乐艺术中国传统音乐结构律动节奏时值要素结构功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国传统音乐结构的音高构成要素及其结构功能被引量：4: 3; 作者王州王耀华《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心 2015年第2期39-44,161,共6页; 音高要素作为中国传统音乐的结构构成要素之一,对中国传统音乐结构力的形成起着重要的合力作用。本文主要针对音高要素中的律、音阶、均·宫·调,旋法等四个方面进行深入论述,阐释音高要素作为中国传统音乐结构构成的基础及其规... 展开更多; 关键词中国传统音乐结构音高构成要素结构功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

许常惠教授的民族音乐教育思想: 4; 作者王耀华《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2020年第4期19-24,F0002,I0001,共8页; 许常惠教授的民族音乐教育思想具有深远影响,对当代学校音乐教育发展具有启示意义。其民族音乐教育思想源于他对中国和世界音乐发展史体验与反思、对音乐创作所遇挑战及其前行路径的思索和对民歌采集运动所得之深刻体悟;其民族音乐教育... 展开更多; 关键词许常惠音乐教育民族音乐乡土音乐音乐课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名增强学术自信构建中国特色的音乐学科体系、学术体系和话语体系被引量：7: 1; 作者王州王耀华; 机构福建师范大学音乐学院两岸协创中心福建师范大学文化研究中心北京大学艺术学院; 出处《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2017年第3期5-9,46,共6页; 文摘学术自信,是文化自信在学术研究和学术评价中的体现。我们应该以充分的学术自信,肯定中国音乐宝藏、中国音乐理论宝库、中国音乐文献、考古发现和前人研究成果的文化价值、历史价值以及传承弘扬价值,继承中国音乐理论优良传统,让中国传统音乐理论焕发出时代的青春;以高度的学术自信,克服"单向度接轨"的局限,提倡"双向度接轨",批判地借鉴外来音乐学研究的有益成份,推动和促进中国特色音乐学科体系、学术体系和话语体系的构建;增强学术自信,以中国实际为出发点,扎根于中华民族音乐优良传统,实现中华民族身份认同建构,以宽广的襟怀、阔大的气度,以自主性创新构建有中国特色的具备继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性的音乐学科体系、学术体系和话语体系。; 关键词学术自信有中国特色的音乐学科体系学术体系话语体系继承传统民族身份认同建构借鉴吸收融合双向度接轨自主性创新; Keywords Key Words：Academic Confidence Musicology Disciplinary System with Chinese Characteristics Academic System Discourse System Inheriting Tradition Construction of National Identity Appreciation and Absorption Bi - direc-tional Connection Independent Innovation; 分类号 J60 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国传统音乐结构的律动、时值要素及其结构功能被引量：2: 2; 作者王州王耀华; 机构福建师范大学音乐学院两岸协创中心福建师范大学文化研究中心北京大学艺术学院; 出处《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2015年第6期156-160,共5页; 基金 2011年度国家社会科学基金艺术学项目"中国传统音乐结构研究"(项目编号:11BD039)阶段性成果之一; 文摘音乐艺术中的律动、时值要素作为中国传统音乐的结构构成要素之一,对中国传统音乐结构力的形成起着重要的合力作用。文章主要针对律动、时值要素中的均分律动与非均分律动、常规节奏与非常规节奏、词拍与意拍、节奏型、数列节奏等五个方面进行论述,阐释律动、时值要素的内涵及其规律,分析它们对增强音乐结构力、推动乐思发展所承载的结构功能意义。; 关键词音乐艺术中国传统音乐结构律动节奏时值要素结构功能; Keywords Music Art Traditional Chinese Music Structure Rhythm Factor of Time Structure Function; 分类号 J60 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国传统音乐结构的音高构成要素及其结构功能被引量：4: 3; 作者王州王耀华; 机构福建师范大学音乐学院两岸协创中心福建师范大学文化研究中心; 出处《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心 2015年第2期39-44,161,共6页; 基金作者主持的2011年国家社会科学基金艺术学项目<中国传统音乐结构研究>(课题批准号:11BD039)的阶段性成果之一; 文摘音高要素作为中国传统音乐的结构构成要素之一,对中国传统音乐结构力的形成起着重要的合力作用。本文主要针对音高要素中的律、音阶、均·宫·调,旋法等四个方面进行深入论述,阐释音高要素作为中国传统音乐结构构成的基础及其规律,分析它们对增强音乐结构力、赋予音乐色彩性和推动乐思发展所承载的结构功能意义。; 关键词中国传统音乐结构音高构成要素结构功能; Keywords traditional Chinese music structure,pitch principle,structural function; 分类号 J607 [艺术—音乐] J612 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名许常惠教授的民族音乐教育思想: 4; 作者王耀华; 机构两岸协创中心福建师范大学文化研究中心福建师范大学音乐学院; 出处《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2020年第4期19-24,F0002,I0001,共8页; 文摘许常惠教授的民族音乐教育思想具有深远影响,对当代学校音乐教育发展具有启示意义。其民族音乐教育思想源于他对中国和世界音乐发展史体验与反思、对音乐创作所遇挑战及其前行路径的思索和对民歌采集运动所得之深刻体悟;其民族音乐教育思想的核心表现在三方面:一是明确将传承性和现代性作为衡量民族音乐创作优劣的两大特性,二是十分重视并从理论上厘清音乐艺术的民族性,三是提倡“重视我们的儿童音乐”并推进中小学教育的音乐课程改革和乡土音乐教材建设;其民族音乐教育思想的实践表现在多方面,如发起台湾地区民歌采集运动,引领团队亲赴大陆各地调查中国传统音乐资料,将民族性元素和现代性元素结合创作优秀音乐作品,同时他还组织制乐小集、中国民族音乐研究中心等民间组织推进民族音乐创作发展,精心设计普通学校音乐教育中的民族音乐教育课程等。; 关键词许常惠音乐教育民族音乐乡土音乐音乐课程; 分类号 J607 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	增强学术自信构建中国特色的音乐学科体系、学术体系和话语体系	王州王耀华	《艺术百家》 CSSCI 北大核心	2017	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国传统音乐结构的律动、时值要素及其结构功能	王州王耀华	《艺术百家》 CSSCI 北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国传统音乐结构的音高构成要素及其结构功能	王州王耀华	《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	许常惠教授的民族音乐教育思想	王耀华	《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料