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产教融合背景下中职机电专业教学改革策略研究被引量：2: 1; 作者张梦园《汽车与新动力》 2024年第S01期112-115,共4页; 产教融合是中职教育改革的大趋势。中职机电专业面临着教学内容陈旧、教学方式单一、师资力量薄弱、实训条件不足等问题,亟需进行教学改革。本文在分析中职机电专业教学现状的基础上,从教学内容、教学模式、师资队伍建设、校企合作等方... 展开更多; 关键词产教融合中职教育机电专业教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

生物炭与柠檬酸对石灰性土壤镉形态转化及紫花苜蓿镉富集的影响: 2; 作者张伟华张伟丽周晶《山东农业科学》北大核心 2024年第10期119-126,共8页; 本研究以镉污染石灰性土壤(Cd含量7.15 mg/kg)为基质进行盆栽试验,设置Cd胁迫下施用不同热解温度生物炭(250、480℃,B1、B2)、柠檬酸不同用量(1、10 mmol/kg,N1、N2)及其组合处理(B1N1、B1N2、B2N1、B2N2),以单种植紫花苜蓿为对照(CK),... 展开更多; 关键词生物炭柠檬酸紫花苜蓿土壤酶活性镉污染土壤镉形态生物富集系数; 在线阅读下载PDF 职称材料

情绪与背景呈现方式对联结记忆的影响被引量：2: 3; 作者赵浩远安姝 +1 位作者任小云毛伟宾《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期193-201,共9页; 情绪对联结记忆的影响已成为近期研究的焦点,但尚未得出一致结论。本研究采用复合情绪图片,通过2个实验,分别从项目、背景的情绪性及背景呈现方式两个角度对复合情绪图片的项目-背景联结记忆进行了研究,结果发现:(1)项目和背景的情绪性... 展开更多; 关键词情绪呈现方式项目-背景联结记忆; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术打造轻松课堂学生快乐学习语文: 4; 作者韩娟《中小学信息技术教育》 2018年第7期155-156,共2页; 在今天的语文课堂教学中，传统的一支粉笔、一张嘴的单一教学手段很难表达丰富的教学内容，也越来越难以满足新时代学生的求知欲。而通过现代信息技术，则可以营造良好的课堂氛围，教师通过运用照片、音乐、视频、课外资料等多种形式的... 展开更多; 关键词语文课堂教学现代信息技术快乐学习学生课堂教学效果教学内容教学手段课堂氛围; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名产教融合背景下中职机电专业教学改革策略研究被引量：2: 1; 作者张梦园; 机构东营市河口区职业中等专业学校; 出处《汽车与新动力》 2024年第S01期112-115,共4页; 文摘产教融合是中职教育改革的大趋势。中职机电专业面临着教学内容陈旧、教学方式单一、师资力量薄弱、实训条件不足等问题,亟需进行教学改革。本文在分析中职机电专业教学现状的基础上,从教学内容、教学模式、师资队伍建设、校企合作等方面提出改革策略。一是改革教学内容,实现课程体系与生产实践的深度融合;二是创新教学模式,提高学生的学习兴趣和参与度;三是加强“双师型”教师队伍建设,提升教师的实践教学能力;四是加大校企合作力度,建设高质量实训基地。; 关键词产教融合中职教育机电专业教学改革; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TH-39 [机械工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生物炭与柠檬酸对石灰性土壤镉形态转化及紫花苜蓿镉富集的影响: 2; 作者张伟华张伟丽周晶; 机构济宁学院生命科学与工程学院东营市河口区职业中等专业学校曲阜师范大学生命科学学院; 出处《山东农业科学》北大核心 2024年第10期119-126,共8页; 基金国家自然科学基金青年科学基金项目(41807053)。; 文摘本研究以镉污染石灰性土壤(Cd含量7.15 mg/kg)为基质进行盆栽试验,设置Cd胁迫下施用不同热解温度生物炭(250、480℃,B1、B2)、柠檬酸不同用量(1、10 mmol/kg,N1、N2)及其组合处理(B1N1、B1N2、B2N1、B2N2),以单种植紫花苜蓿为对照(CK),研究不同热解生物炭和柠檬酸用量对土壤性质、Cd形态转化及紫花苜蓿Cd富集的影响。结果表明,生物炭、柠檬酸处理皆可提高土壤有效养分含量、提高土壤酶活性、改变低分子量有机酸组成,高温热解生物炭、高剂量柠檬酸处理效果更显著。生物炭、柠檬酸处理影响土壤Cd形态转化和紫花苜蓿Cd的富集,但二者的作用强弱与机制不同;不同热解温度生物炭对Cd皆为吸附钝化效果,而低浓度柠檬酸略微钝化Cd,高浓度柠檬酸活化土壤碳酸盐结合态镉(CA-Cd)和可交换态镉(EX-Cd),提高有效Cd含量。生物炭与柠檬酸配施条件下,与CK相比,B1N2处理的土壤有效Cd含量、植株Cd含量及生物富集系数分别显著提高40.01%、57.48%及12.40%,B2N1则分别显著下降26.79%、49.38%及30.81%。综上,不同热解温度生物炭及柠檬酸剂量对Cd修复的作用强弱与机制存在差异,高温生物炭配施低剂量柠檬酸可钝化土壤Cd,低温生物炭配施高剂量柠檬酸处理可活化土壤Cd及促进紫花苜蓿Cd富集。; 关键词生物炭柠檬酸紫花苜蓿土壤酶活性镉污染土壤镉形态生物富集系数; Keywords Biochar Citric acid Alfalfa Soil enzyme activity Cadmium contaminated soil Cadmium form Bioconcentration factor; 分类号 S541.1 [农业科学—作物学] X53 [环境科学与工程—环境工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情绪与背景呈现方式对联结记忆的影响被引量：2: 3; 作者赵浩远安姝任小云毛伟宾; 机构山东师范大学心理学院东营市河口区职业中等专业学校; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期193-201,共9页; 基金国家自然科学基金面上项目(31571113) 山东省自然科学基金(ZR2014CM022); 文摘情绪对联结记忆的影响已成为近期研究的焦点,但尚未得出一致结论。本研究采用复合情绪图片,通过2个实验,分别从项目、背景的情绪性及背景呈现方式两个角度对复合情绪图片的项目-背景联结记忆进行了研究,结果发现:(1)项目和背景的情绪性会对项目记忆产生不同影响,但两者都会抑制项目-背景的联结记忆;(2)背景的重复呈现与预先呈现都能促进复合图片项目-背景的联结记忆,但无法消除情绪对项目-背景联结记忆的影响。本研究发现注意窄化理论并不能完全解释情绪对联结记忆的影响。; 关键词情绪呈现方式项目-背景联结记忆; Keywords emotion presentation style item-background associative memory; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术打造轻松课堂学生快乐学习语文: 4; 作者韩娟; 机构山东东营市河口区职业中等专业学校; 出处《中小学信息技术教育》 2018年第7期155-156,共2页; 文摘在今天的语文课堂教学中，传统的一支粉笔、一张嘴的单一教学手段很难表达丰富的教学内容，也越来越难以满足新时代学生的求知欲。而通过现代信息技术，则可以营造良好的课堂氛围，教师通过运用照片、音乐、视频、课外资料等多种形式的信息，将抽象的内容形象化，复杂的知识简单化，以降低学生学习的难度，从而使学生从被动地接受知识变为积极主动地学习和探索知识，切实提高学生的学习兴趣和课堂教学效果。与传统的教学方式相比，信息技术应用于语文课堂有非常大的优势。; 关键词语文课堂教学现代信息技术快乐学习学生课堂教学效果教学内容教学手段课堂氛围; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	产教融合背景下中职机电专业教学改革策略研究	张梦园	《汽车与新动力》	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	生物炭与柠檬酸对石灰性土壤镉形态转化及紫花苜蓿镉富集的影响	张伟华张伟丽周晶	《山东农业科学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	情绪与背景呈现方式对联结记忆的影响	赵浩远安姝任小云毛伟宾	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	信息技术打造轻松课堂学生快乐学习语文	韩娟	《中小学信息技术教育》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料