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新质生产力视域下职业教育现场工程师培养研究
被引量：
5
1
作者
郭高萍
何景师
徐兰
《教育与职业》
北大核心
2025年第1期54-59,共6页
新质生产力的发展对现场工程师培养提出了更高标准。现场工程师作为新型劳动者,应具备创新能力、跨界技能、数智素养、学习能力和工匠精神。新质生产力视域下职业教育现场工程师培养是一个多维度、系统化的过程,应对标“新产业”、运用...
新质生产力的发展对现场工程师培养提出了更高标准。现场工程师作为新型劳动者,应具备创新能力、跨界技能、数智素养、学习能力和工匠精神。新质生产力视域下职业教育现场工程师培养是一个多维度、系统化的过程,应对标“新产业”、运用“新介质”、开发“新模式”、瞄准“新技术”、聚焦“新主体”,构建真实情境、开发真实任务、梳理真实流程、立足真实岗位、挖掘真实典型。
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关键词
新质生产力
职业教育
现场工程师
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职称材料
Hermite正定矩阵迹的2个不等式的推广
被引量：
3
2
作者
冯天祥
贺定修
刘红霞
《西南大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第6期99-101,共3页
利用Hermite正定矩阵的相关结果及其一些初等不等式,结合矩阵恒等变形的方法,研究了Hermite矩阵迹的不等式问题,对Hlder不等式和Minkowski不等式作出了进一步推广.
关键词
HERMITE矩阵
矩阵迹
Hlder不等式
MINKOWSKI不等式
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职称材料
中高职衔接协调发展探析
被引量：
6
3
作者
郭高萍
黄玲青
《教育与职业》
北大核心
2016年第6期38-40,共3页
中高职衔接协调发展是建设现代职业教育体系的关键环节和重要任务。东莞职业教育的发展势头良好,中高职衔接虽然起步晚但发展快。文章在分析东莞中高职衔接现状的基础上,从组织领导、内涵建设、课程设计、现代学徒制培养和协同创新等方...
中高职衔接协调发展是建设现代职业教育体系的关键环节和重要任务。东莞职业教育的发展势头良好,中高职衔接虽然起步晚但发展快。文章在分析东莞中高职衔接现状的基础上,从组织领导、内涵建设、课程设计、现代学徒制培养和协同创新等方面,提出了抢抓发展机遇、系统培养技能人才、积极应对挑战、提升综合办学实力等促进中高职全面、深层对接的建议。
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关键词
职业教育
中高职衔接
东莞
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职称材料
题名
新质生产力视域下职业教育现场工程师培养研究
被引量：
5
1
作者
郭高萍
何景师
徐兰
机构
东莞职业技术学院办公室
东莞
职业
技术
学院
商贸
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第1期54-59,共6页
基金
2023年广东省教育科学规划课题“协同学视域下高质量实施职业教育现场工程师专项培养计划的路径探析”(项目编号:2023GXJK955,项目主持人:郭高萍)
2023年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“北京精雕数字化智能制造现场工程师培养探索与实践”(项目编号:2023JG311,项目主持人:孟鑫沛)
2022年广东省社科规划课题“我国高等职业教育对区域产业结构升级和经济增长的空间溢出效应”(项目编号:GD22CJY04,项目主持人:何景师)的阶段性研究成果。
文摘
新质生产力的发展对现场工程师培养提出了更高标准。现场工程师作为新型劳动者,应具备创新能力、跨界技能、数智素养、学习能力和工匠精神。新质生产力视域下职业教育现场工程师培养是一个多维度、系统化的过程,应对标“新产业”、运用“新介质”、开发“新模式”、瞄准“新技术”、聚焦“新主体”,构建真实情境、开发真实任务、梳理真实流程、立足真实岗位、挖掘真实典型。
关键词
新质生产力
职业教育
现场工程师
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
Hermite正定矩阵迹的2个不等式的推广
被引量：
3
2
作者
冯天祥
贺定修
刘红霞
机构
东莞
职业
技术
学院
公共教学部
东莞职业技术学院办公室
出处
《西南大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第6期99-101,共3页
基金
东莞职业技术学院2010年度教学成果培育项目(CGPY2010009)
文摘
利用Hermite正定矩阵的相关结果及其一些初等不等式,结合矩阵恒等变形的方法,研究了Hermite矩阵迹的不等式问题,对Hlder不等式和Minkowski不等式作出了进一步推广.
关键词
HERMITE矩阵
矩阵迹
Hlder不等式
MINKOWSKI不等式
Keywords
Hermite matrix
the trace of matrix
Hlder inequality
Minkowski inequality
分类号
O151.21 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
中高职衔接协调发展探析
被引量：
6
3
作者
郭高萍
黄玲青
机构
东莞
职业
技术
学院
学院
办公室
东莞
职业
技术
学院
科研处
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第6期38-40,共3页
文摘
中高职衔接协调发展是建设现代职业教育体系的关键环节和重要任务。东莞职业教育的发展势头良好,中高职衔接虽然起步晚但发展快。文章在分析东莞中高职衔接现状的基础上,从组织领导、内涵建设、课程设计、现代学徒制培养和协同创新等方面,提出了抢抓发展机遇、系统培养技能人才、积极应对挑战、提升综合办学实力等促进中高职全面、深层对接的建议。
关键词
职业教育
中高职衔接
东莞
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新质生产力视域下职业教育现场工程师培养研究
郭高萍
何景师
徐兰
《教育与职业》
北大核心
2025
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
Hermite正定矩阵迹的2个不等式的推广
冯天祥
贺定修
刘红霞
《西南大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2011
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
中高职衔接协调发展探析
郭高萍
黄玲青
《教育与职业》
北大核心
2016
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
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