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题名论高等教育与区域经济发展的关系
被引量：17
- 1
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作者
刘健
李忠红
梁红
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机构
广东省东莞理工学院教务处
广东省东莞理工学院学生处
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出处
《教育与经济》
北大核心
1999年第4期20-21,共2页
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关键词
区域经济发展
等教育
经济区域
经济运行
东莞理工学院
相关性
人口增长过快
劳动力
高素质
生产总值
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名大学生考试作弊影响因素的研究
被引量：29
- 2
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作者
刘健
江文
张敏强
黎煜新
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机构
东莞理工学院教务处
东莞理工学院
华南师范大学
不详
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第7期85-88,共4页
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基金
广东省教育科研“十一五”规划项目“本科应用型人才创造力培养研究”(项目编号:2009tjk178)阶段成果
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文摘
本研究发现，不同年级大学生的观点存在较多差异，大学生多从外因如何减少作弊的现象考虑，学校的学风考风影响学生作弊行为，学生对成绩的重视程度影响作弊行为的选择。文章提出应抓好新生入学教育，加强大学生诚信教育，深化考试改革，减少考试附加值等建议与对策。
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关键词
大学生
考试作弊
影响因素
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分类号
G642.474
[文化科学—高等教育学]
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题名电子商务三元制实践教学体系探索
被引量：14
- 3
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作者
魏小锐
李勇
赵维佺
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机构
东莞理工学院计算机学院
东莞理工学院教务处
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2016年第3期157-160,172,共5页
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基金
国家自然科学基金(61100136)
广东省教育厅专项项目(粤教高函[2010]38号-41-011)
2013年广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目(粤教高函[2013]113号-114)
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文摘
电子商务涉及学科广泛,且包含了大量复杂的实践内容。根据电子商务学科这些特点,从东莞地方经济发展需求与东莞理工学院人才培养定位的角度,提出了一种面向应用型人才培养的"三元制"电子商务实践教学模式。首先全方位地与企业联合建设实践教学第一课堂,让学生在第一课堂打好实践基础;接着在企业的第二课堂强化真实项目的实训,让学生在第二课堂锻炼动手技能;最后在第三课堂——校内电商平台实现课堂教学与企业实训的对接,让学生在第三课堂全面演练,成为真正的主导。
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关键词
电子商务
三元制实践教学体系
应用型人才培养
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Keywords
E-commerce
ternary practical teaching model
training of application-oriented talents
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名地方高校人力资源管理专业本科实践性教学探索
被引量：37
- 4
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作者
刘永安
林养素
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机构
广东东莞理工学院工商管理系副主任
广东东莞理工学院教务处处长
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第8期35-37,共3页
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文摘
实践性教学已越来越受到教育主管部门和各高校的重视，作为实践性很强的人力资源管理专业如何在教学中实施实践性教学，本文以东莞理工学院为例，阐述了地方高校人力资源管理专业本科实践性教学的一些有益的探索。
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关键词
地方性高校
人力资源管理专业
本科
实践性教学
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分类号
C962-4
[经济管理—人力资源管理]
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题名大学教学改革的成与败
被引量：7
- 5
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作者
刘健
邹晓平
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机构
东莞理工学院教务处
东莞理工学院
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2008年第3期77-79,共3页
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文摘
多样化的高等教育需要多样化的教学过程和评价标准。对于一些已经取得积极效果的教学改革措施是否具有普遍而持续的推广应用价值,本文作了审慎的分析,认为从多个层面、多个角度保护和发展高等教育的多样化是教学改革的基本目标,也是提高教育质量的必要选择。
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关键词
教学改革
高等教育多样化
教育质量
教育方法
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名不同学分绩点大学生心理素质实证研究
被引量：5
- 6
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作者
刘健
江文
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机构
东莞理工学院教务处副处长、副研究员
东莞理工学院师范学院讲师
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2009年第3期123-127,132,共6页
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文摘
本研究在借鉴以往学者研究的基础上,研究不同学习成绩大学生心理素质状况及差异。研究结果显示,不同学分绩点大学生的心理素质总分没有显著差异;不同绩点大学生在部分心理素质方面和部分项目没有显著差异;不同绩点大学生在部分心理素质方面和部分项目各有所长。
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关键词
大学生
学分绩点
心理素质
差异
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名地方高校大学生学习动机现状与对策——以广东为例
被引量：18
- 7
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作者
刘健
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机构
东莞理工学院教务处
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第3期120-123,共4页
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基金
广东省哲学社会科学规划项目(项目批准号05SJY002)
中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划项目(项目批准号06AIJ0130134)的研究成果之一
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文摘
本文以广东省为个案,从实证调查的角度研究地方高校大学生学习动机。研究发现,地方高校大学生的学习动机强弱顺序为生活与就业、求知、报答、社会奉献和消极回避,实用是影响学习动力的主要因素;此外,本文发现,学生性别、专业科类、学生生源和大学所属区域对地方高校大学生的学习动机有影响。在调查结果的基础上,本文提出了改进地方高校大学生学习动机的对策。
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关键词
地方高校
大学生
学习动机
对策
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名《大学》与大学之道
被引量：3
- 8
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作者
刘健
邹晓平
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机构
东莞理工学院教务处
东莞理工学院
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2010年第5期50-53,58,共5页
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文摘
《大学》为我们解答今天高等教育中的现实问题提供了一个来自传统文化的启迪。不管价值取向如何多元化,培养目标如何多样化,"明明德"、"新民"、"至善"仍然是大学教育的基本要素。重读《大学》,就是要在继承的基础上给"三纲"、"七证"、"八目"以新的内涵,给"止于至善"补充现代意义,给"大学之道"注入外来优秀文化的新鲜活力。
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关键词
大学
三纲
七证
八目
教育本质
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名教学型大学培养创新式应用型人才的研究与实践
被引量：24
- 9
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作者
阮湘元
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机构
东莞理工学院教务处 处长
教授
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第11期64-66,共3页
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文摘
新建教学型大学要与知识经济时代相适应,培养创新式应用型人才,为此,将专业教学计划拓展为由专业教学计划、素质拓展计划、辅修计划、创新能力培养计划组成的综合性人才培养方案,将创新和应用统筹在人才培养的全过程;实施在注重基础理论基础知识的同时,更加注重实践应用能力、适应与学习能力、创新能力培养的培养模式,建立与此相适应的教学管理制度、质量监控和保障体系.
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关键词
教学型大学
创新式应用型人才
人才培养
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名高等学校本科课程设置的伦理关切
被引量：1
- 10
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作者
夏泉源
赵书山
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机构
华南师范大学教育科学学院
东莞理工学院城市学院
东莞理工学院教务处
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2020年第3期50-55,共6页
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基金
广东省教育厅2015年高等教育教学改革项目“基于应用型人才培养模式的课程建设理论与实践探讨”
东莞理工学院城市学院“2018年校级重大科研培育项目”资助研究成果。
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文摘
以知识本身以及知识的实用价值为核心的课程知识遮蔽了人的存在价值。因此,一种基于人的理解力之上的与人类生存状况密切相关的课程知识,对于彰显人的存在价值与生存意义尤为重要。课程设置的伦理维度就是从人的现实存在出发,使人获得抵制社会结构对人异化的内在力量,实现人的自由、全面的发展。课程权力与人的现实存在关系最为紧密,它能动地反映了人在社会中的存在价值与意义。课程利益是人现实存在的表达,课程主体间的利益博弈无法保障学生的内在利益。针对职业教育与自由教育的紧张进行伦理调适,需要以通识教育来培养人全面、自由发展的能力。通识课程高度契合通识教育与自由教育的价值内核,最能体现对人自由精神的培育与幸福生活的关照,实现对人存在价值的终极关怀。
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关键词
课程设置
课程权力
课程利益
通识教育
通识课程
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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