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智慧学习背景下高校教师课程领导力建设:内涵要义、关键要素与路径选择 被引量:14
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作者 焦小英 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第6期48-52,共5页
智慧学习是学习者在社会信息化加速演进背景下产生的新需求。为主动适应现代信息技术革命给教育带来的深刻变革,高校教师必须提高信息素养,加强课程领导力。当前,智慧背景下高校教师课程领导力建设面临课程领导角色定位偏差、课程领导... 智慧学习是学习者在社会信息化加速演进背景下产生的新需求。为主动适应现代信息技术革命给教育带来的深刻变革,高校教师必须提高信息素养,加强课程领导力。当前,智慧背景下高校教师课程领导力建设面临课程领导角色定位偏差、课程领导相关素养不足、课程领导活动质量有待提升以及课程领导制度相对滞后的困境。高校应把课程领导嵌入智慧学习系统,优化教师思维认知,提升全链能力,开展高质量课程领导活动,并强化管理机制改革,助推教师课程领导力的全面提升。 展开更多
关键词 高校教师 课程领导力 智慧学习 学生发展 课程价值 课程设计 课程开发 课程实施 课程评价
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20世纪30年代广东农业复兴之考察——基于同时期调查资料的分析
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作者 唐潮 《智慧农业导刊》 2022年第1期16-20,23,共6页
20世纪30年代起,广东省农业开始走下坡路。这一方面影响生产规模,另一方面也制约全省经济的发展。稻米无法自给、农产价格下跌与输出量的下降是这一时期广东农业存在的问题,洋货的大量倾销、天灾人祸频仍与栽培技术的落后导致问题出现,... 20世纪30年代起,广东省农业开始走下坡路。这一方面影响生产规模,另一方面也制约全省经济的发展。稻米无法自给、农产价格下跌与输出量的下降是这一时期广东农业存在的问题,洋货的大量倾销、天灾人祸频仍与栽培技术的落后导致问题出现,同时也是广东省农业衰落的根本原因。这一时期的调查资料在指出问题之时,还给出包括完善各级农业行政机关、探索增产路径、改良农村教育在内的良方,给广东省农业复兴指明方向。 展开更多
关键词 20世纪30年代 农业复兴 调查资料
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