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题名高中思想政治课的情境教学
被引量：7
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作者
黄金结
史欢乐
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机构
浙江大学思想政治理论教学科研部
东至县第一中学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第11期61-65,共5页
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文摘
情境界定是情境教学的核心概念。情境界定间的相互作用,推动了情境教学的完成,提升了课程教学的效果。高中思想政治课情境教学中,教师将根据教什么、为什么教和怎样教的情境界定,积极创设教学情境,并有意识地将学生引入其中,学生将根据学什么、为什么学和如何学的情境界定,开展情境学习,以形成与社会发展需求相匹配的情境界定。
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关键词
高中思想政治课
情境界定
教学情境
情境教学
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Keywords
high school ideology and politics course
definition of situation
situational teaching
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名县域高中师资弱化的成因审思及破解策略
被引量：1
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作者
董小建
秦斌
廖立平
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机构
安徽省池州市东至县第一中学
安徽省池州市东至县教研室
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出处
《教学与管理》
2023年第34期6-8,共3页
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文摘
随着城镇化、新高考的推进,县域高中师资弱化现象越趋明显,从学校层面来强化师资、挖掘办学潜力已显得十分迫切。优化提升学校层级的“造血”功能,可以缓解师资“硬紧缺”;形成办学特色与构建学科优势,形成稳定性班制结构,能够预防“结构性紧缺”;教与研并举,用以解决师资“软紧缺”。其中,校长在创建教研工作中有其自然的主导优势和当然的使命;学科领军人物是学科组教研工作的示范者,是教研氛围的营造者;教研管理与激励机制不可或缺,是学校教研工作得以长期、广泛、有效开展的基本保障;教研成果应用与推广才能形成教育效益和办学特色。
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关键词
县域高中
师资弱化
教师专业发展
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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