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高中化学思维课堂构建策略研究
被引量：
1
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作者
沈耀炫
《福建基础教育研究》
2016年第2期74-75,共2页
结合教学实践,探讨高中化学思维课堂构建的策略：把握课堂的核心,构建互动性教学;结合学科的特点,巧用生成性教学;挖掘学科的思想观,采取结构性教学;创设灵动的问题情境,打造创新性教学。通过高中化学思维课堂的构建,培养学生化学学科...
结合教学实践,探讨高中化学思维课堂构建的策略：把握课堂的核心,构建互动性教学;结合学科的特点,巧用生成性教学;挖掘学科的思想观,采取结构性教学;创设灵动的问题情境,打造创新性教学。通过高中化学思维课堂的构建,培养学生化学学科素养。
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关键词
互动性教学
生成性教学
结构性教学
创新性教学
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职称材料
优化阅读教学设计,提升阅读教学效果——《英语阅读教学》述评
被引量：
1
2
作者
吕晓峰
《英语教师》
2017年第10期149-152,共4页
基于时代背景和英语学科教学要求,分析英语教师的阅读教学技能的重要性。阐述王笃勤编著的《英语阅读教学》的主要观点和内容,对该书进行赏析与评价,探讨基础教育阶段英语教师课堂阅读教学的培养策略,并指出该书对于促进英语教师专业发...
基于时代背景和英语学科教学要求,分析英语教师的阅读教学技能的重要性。阐述王笃勤编著的《英语阅读教学》的主要观点和内容,对该书进行赏析与评价,探讨基础教育阶段英语教师课堂阅读教学的培养策略,并指出该书对于促进英语教师专业发展的意义。
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关键词
基础英语教育
阅读教学
专业发展
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职称材料
题名
高中化学思维课堂构建策略研究
被引量：
1
1
作者
沈耀炫
机构
东山县第二中学
出处
《福建基础教育研究》
2016年第2期74-75,共2页
文摘
结合教学实践,探讨高中化学思维课堂构建的策略：把握课堂的核心,构建互动性教学;结合学科的特点,巧用生成性教学;挖掘学科的思想观,采取结构性教学;创设灵动的问题情境,打造创新性教学。通过高中化学思维课堂的构建,培养学生化学学科素养。
关键词
互动性教学
生成性教学
结构性教学
创新性教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化阅读教学设计,提升阅读教学效果——《英语阅读教学》述评
被引量：
1
2
作者
吕晓峰
机构
福建省
东山县第二中学
出处
《英语教师》
2017年第10期149-152,共4页
文摘
基于时代背景和英语学科教学要求,分析英语教师的阅读教学技能的重要性。阐述王笃勤编著的《英语阅读教学》的主要观点和内容,对该书进行赏析与评价,探讨基础教育阶段英语教师课堂阅读教学的培养策略,并指出该书对于促进英语教师专业发展的意义。
关键词
基础英语教育
阅读教学
专业发展
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
高中化学思维课堂构建策略研究
沈耀炫
《福建基础教育研究》
2016
1
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职称材料
2
优化阅读教学设计,提升阅读教学效果——《英语阅读教学》述评
吕晓峰
《英语教师》
2017
1
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职称材料
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