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透视从教热:县域青年教师从教动机探寻
1
作者
王智超
朱太龙
朱丽
《中国青年研究》
北大核心
2025年第7期62-70,共9页
在就业形势变化和教师职业吸引力持续增长背景下,“教师热”“从教热”等青年择业现象日益显著。本研究通过深度访谈15位县域青年教师,探讨其从教类型和从教动机。研究发现,县域青年教师的从教类型可归纳为理性选择型从教、外力助推型...
在就业形势变化和教师职业吸引力持续增长背景下,“教师热”“从教热”等青年择业现象日益显著。本研究通过深度访谈15位县域青年教师,探讨其从教类型和从教动机。研究发现,县域青年教师的从教类型可归纳为理性选择型从教、外力助推型从教和认同内驱型从教三种类型。县域青年教师的从教动机主要包括教师编制赋予的人生安全感以及县域教师的相对优越性契合青年对稳定未来的期待;返乡任教的精神归属感和父辈与子女的双向奔赴满足了青年回归故土的情感需求;积极的教师职业体验和重要他人的引导支持促使青年形成积极的教师职业认同。未来需要加强多方合力,持续提高教师职业吸引力,让青年不仅积极选择在县域从教,更能使其“留得住”“教得好”。
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关键词
县域青年教师
职业选择
教师职业
从教动机
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题名
透视从教热:县域青年教师从教动机探寻
1
作者
王智超
朱太龙
朱丽
机构
东北师范大学教育学部
广州市天河区教育发展研究院
东台苏东双语学校
出处
《中国青年研究》
北大核心
2025年第7期62-70,共9页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般项目“中小学教师供给政策执行追踪与改进研究”(项目编号:BFA220178)的阶段性成果。
文摘
在就业形势变化和教师职业吸引力持续增长背景下,“教师热”“从教热”等青年择业现象日益显著。本研究通过深度访谈15位县域青年教师,探讨其从教类型和从教动机。研究发现,县域青年教师的从教类型可归纳为理性选择型从教、外力助推型从教和认同内驱型从教三种类型。县域青年教师的从教动机主要包括教师编制赋予的人生安全感以及县域教师的相对优越性契合青年对稳定未来的期待;返乡任教的精神归属感和父辈与子女的双向奔赴满足了青年回归故土的情感需求;积极的教师职业体验和重要他人的引导支持促使青年形成积极的教师职业认同。未来需要加强多方合力,持续提高教师职业吸引力,让青年不仅积极选择在县域从教,更能使其“留得住”“教得好”。
关键词
县域青年教师
职业选择
教师职业
从教动机
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
透视从教热:县域青年教师从教动机探寻
王智超
朱太龙
朱丽
《中国青年研究》
北大核心
2025
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