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县域城乡融合发展的内在逻辑与路径趋向——基于“要素-结构-功能”的系统分析框架
被引量：
14
1
作者
张瑞芳
孙迎联
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第6期82-91,共10页
县域城乡融合发展关涉新型城镇化和乡村振兴战略全局,是共同富裕的关键节点,也是中国式现代化的必然要求。基于“要素-结构-功能”的系统分析框架,县域城乡融合发展是以县域为抓手,以城乡要素资源为切入点,以结构为动力点,以功能为落脚...
县域城乡融合发展关涉新型城镇化和乡村振兴战略全局,是共同富裕的关键节点,也是中国式现代化的必然要求。基于“要素-结构-功能”的系统分析框架,县域城乡融合发展是以县域为抓手,以城乡要素资源为切入点,以结构为动力点,以功能为落脚点的整体性、开放性、异质性进程。县域城乡融合发展有着深层的内在逻辑,发挥县域劳动力、土地、资本、科技要素双向流动是逻辑基础;统筹多层次资源要素嵌入产业、文化、生态、治理结构是逻辑展开;耦合宜居、宜业、和美、和谐、韧性功能显现是逻辑归宿。因而,县域城乡融合发展的路径趋向需畅通要素流动,挖掘县域城乡融合发展的资源禀赋;完善结构适配,优化县域城乡融合发展的运行态势;助推功能显现,铸就县域城乡融合发展的集成效应。
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关键词
县域城乡融合
系统论
要素-结构-功能
内在逻辑
路径趋向
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职称材料
十年新高考科目设置:模式变迁·演化动因·实践启示
被引量：
3
2
作者
徐东波
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第6期123-133,共11页
十年来,新高考科目设置以“灵活多元”为始,试行元初方案“3+3”模式;其后不断调整完善,提倡“保底引导”,推行修正方案“3+1+2”模式;当前形成“3+3改”“3+1+2改”等多种限制模式并存且统一的科目设置样态。推动模式演化的隐性动力是...
十年来,新高考科目设置以“灵活多元”为始,试行元初方案“3+3”模式;其后不断调整完善,提倡“保底引导”,推行修正方案“3+1+2”模式;当前形成“3+3改”“3+1+2改”等多种限制模式并存且统一的科目设置样态。推动模式演化的隐性动力是“分数—升学”的竞争型高中场域与应试性惯习、“稳定—创新”的服务型政府场域与渐进性改革惯习,本土化场域下政策制定者与高中行动者寻求价值共识,达成协调互适。十年新高考留下深刻的实践启示:缓步推进选考制度改革,深度适配本土社会场域;优化政策动态调整机制,完善改革配套政策制度;强化高考外部环境治理,营造去功利化育人氛围。
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关键词
新高考改革
考试科目设置
模式变迁
“应试”惯习
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职称材料
数字文明新形态的逻辑意蕴与实践路向
被引量：
15
3
作者
闫铭
孙迎联
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第6期21-30,共10页
数字文明新形态是人类文明新形态与数字文明的融合互构,是马克思“生产力增长决定文明进步”思想的当代诠释,是中国共产党领导中国人民对科技发展与文明进步的自觉追求,是应对数字全球化机遇与挑战的现实需要,是在中国语境下建构“中国...
数字文明新形态是人类文明新形态与数字文明的融合互构,是马克思“生产力增长决定文明进步”思想的当代诠释,是中国共产党领导中国人民对科技发展与文明进步的自觉追求,是应对数字全球化机遇与挑战的现实需要,是在中国语境下建构“中国式数字文明”的必然选择。相较于数字资本主义因无法克服自身矛盾而引致数字异化、数字霸权、数字社会危机等问题,数字文明新形态将人的数字化全面发展视为根本立场,坚持以制度优势消解资本控制的隐患和数字化衰退,倡导以全球数字共同体超越技术民族主义,为世界数字文明建设贡献中国智慧。当前数字文明新形态尚处于起步阶段,社会主义现代化强国建设迫切需要数字文明进一步蜕变,一是要以党的领导贯穿数字发展全过程,坚持中国特色;二是要推进中华优秀传统文化与数字文明深度融创,彰显中国风格;三是以数字文明建设的重点突破带动整体推进,聚焦中国问题;四是要倡导全球数字治理共建共商共享,展现中国气派。
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关键词
数字文明
人类文明新形态
逻辑意蕴
实践路向
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职称材料
题名
县域城乡融合发展的内在逻辑与路径趋向——基于“要素-结构-功能”的系统分析框架
被引量：
14
1
作者
张瑞芳
孙迎联
机构
东南大学马克思主义学院/中国特色社会主义发展研究院
出处
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第6期82-91,共10页
基金
国家社会科学基金项目“乡村振兴战略赋能农民持续增收的机制构建研究”(22BKS142)
国家社会科学基金项目“全面小康时代脱贫农户生计转型与发展研究”(21BKS177)阶段成果。
文摘
县域城乡融合发展关涉新型城镇化和乡村振兴战略全局,是共同富裕的关键节点,也是中国式现代化的必然要求。基于“要素-结构-功能”的系统分析框架,县域城乡融合发展是以县域为抓手,以城乡要素资源为切入点,以结构为动力点,以功能为落脚点的整体性、开放性、异质性进程。县域城乡融合发展有着深层的内在逻辑,发挥县域劳动力、土地、资本、科技要素双向流动是逻辑基础;统筹多层次资源要素嵌入产业、文化、生态、治理结构是逻辑展开;耦合宜居、宜业、和美、和谐、韧性功能显现是逻辑归宿。因而,县域城乡融合发展的路径趋向需畅通要素流动,挖掘县域城乡融合发展的资源禀赋;完善结构适配,优化县域城乡融合发展的运行态势;助推功能显现,铸就县域城乡融合发展的集成效应。
关键词
县域城乡融合
系统论
要素-结构-功能
内在逻辑
路径趋向
Keywords
urban-rural integration at the county level
systems theory
element-structure-function
internal logic
development approaches
分类号
F299.2 [经济管理—国民经济]
F323 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
十年新高考科目设置:模式变迁·演化动因·实践启示
被引量：
3
2
作者
徐东波
机构
东南大学马克思主义学院/中国特色社会主义发展研究院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第6期123-133,共11页
基金
江苏省教育科学规划课题“江苏省高考综合改革引导高中育人方式变革研究”(C/2022/01/28)。
文摘
十年来,新高考科目设置以“灵活多元”为始,试行元初方案“3+3”模式;其后不断调整完善,提倡“保底引导”,推行修正方案“3+1+2”模式;当前形成“3+3改”“3+1+2改”等多种限制模式并存且统一的科目设置样态。推动模式演化的隐性动力是“分数—升学”的竞争型高中场域与应试性惯习、“稳定—创新”的服务型政府场域与渐进性改革惯习,本土化场域下政策制定者与高中行动者寻求价值共识,达成协调互适。十年新高考留下深刻的实践启示:缓步推进选考制度改革,深度适配本土社会场域;优化政策动态调整机制,完善改革配套政策制度;强化高考外部环境治理,营造去功利化育人氛围。
关键词
新高考改革
考试科目设置
模式变迁
“应试”惯习
Keywords
new college entrance examination reform
exam subject setting
mode changes
test taking habits
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
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题名
数字文明新形态的逻辑意蕴与实践路向
被引量：
15
3
作者
闫铭
孙迎联
机构
东南大学马克思主义学院/中国特色社会主义发展研究院
出处
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第6期21-30,共10页
基金
国家社会科学基金项目“乡村振兴战略赋能农民持续增收的机制构建研究”(22BKS142)阶段成果。
文摘
数字文明新形态是人类文明新形态与数字文明的融合互构,是马克思“生产力增长决定文明进步”思想的当代诠释,是中国共产党领导中国人民对科技发展与文明进步的自觉追求,是应对数字全球化机遇与挑战的现实需要,是在中国语境下建构“中国式数字文明”的必然选择。相较于数字资本主义因无法克服自身矛盾而引致数字异化、数字霸权、数字社会危机等问题,数字文明新形态将人的数字化全面发展视为根本立场,坚持以制度优势消解资本控制的隐患和数字化衰退,倡导以全球数字共同体超越技术民族主义,为世界数字文明建设贡献中国智慧。当前数字文明新形态尚处于起步阶段,社会主义现代化强国建设迫切需要数字文明进一步蜕变,一是要以党的领导贯穿数字发展全过程,坚持中国特色;二是要推进中华优秀传统文化与数字文明深度融创,彰显中国风格;三是以数字文明建设的重点突破带动整体推进,聚焦中国问题;四是要倡导全球数字治理共建共商共享,展现中国气派。
关键词
数字文明
人类文明新形态
逻辑意蕴
实践路向
Keywords
digital civilization
new form of human civilization
logical implications
realization approaches
分类号
D633 [政治法律—中外政治制度]
G122 [文化科学]
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县域城乡融合发展的内在逻辑与路径趋向——基于“要素-结构-功能”的系统分析框架
张瑞芳
孙迎联
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
14
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职称材料
2
十年新高考科目设置:模式变迁·演化动因·实践启示
徐东波
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
3
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职称材料
3
数字文明新形态的逻辑意蕴与实践路向
闫铭
孙迎联
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
15
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