高校学历继续教育退出办学的对策研究 被引量：3

1

作者 曹效英 封卫东 《继续教育研究》 2021年第10期1-5,共5页

高校继续教育作为学校人才培养、社会服务的重要组成部分,积极响应国家发展战略,紧跟社会发展需求,立足服务区域经济社会发展,不断优化继续教育供给内容和结构,实现转型发展。因此以学历继续教育办学为主的部分高校,根据自身办学特色和... 高校继续教育作为学校人才培养、社会服务的重要组成部分,积极响应国家发展战略,紧跟社会发展需求,立足服务区域经济社会发展,不断优化继续教育供给内容和结构,实现转型发展。因此以学历继续教育办学为主的部分高校,根据自身办学特色和优势重新调整办学定位和发展目标,陆续部分或全部退出学历继续教育办学,转而大力发展非学历继续教育。通过分析研究教育部所属部分高校学历继续教育的办学现状、退出学历办学的原因以及存在的问题风险,探究了优化教学站点管理的相关措施及思路,给出了完善高校学历继续教育退出机制的对策建议。 展开更多

关键词 高校学历继续教育 教学站点 退出机制 对策研究

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高校继续教育重点专业建设研究 被引量：2

2

作者 曹效英 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第S1期46-50,共5页

文章以提升高校继续教育人才培养质量和社会服务能力为总体目标,通过分析高校继续教育专业建设现状及发展趋势,按照学校办学定位,结合东南大学继续教育办学实践,对继续教育学院(简称"我院")重点专业建设基础、方案进行分析研... 文章以提升高校继续教育人才培养质量和社会服务能力为总体目标,通过分析高校继续教育专业建设现状及发展趋势,按照学校办学定位,结合东南大学继续教育办学实践,对继续教育学院(简称"我院")重点专业建设基础、方案进行分析研究,积极推进我校继续教育重点专业(含精品资源课程)建设与共享,满足成人学习者获取知识,提升素质的需求,同时能够让学习者享受优质教育资源。 展开更多

关键词 继续教育 重点专业 精品资源共享课程

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高校继续教育非学历培训管理平台设计探析

3

作者 余晓 《继续教育研究》 2023年第5期1-4,共4页

高校继续教育的学历补偿功能已经基本完成,正陆续转型向继续教育非学历培训发展。以高校继续教育非学历培训为研究背景,根据座谈和调查问卷的调研结果分析高校继续教育非学历培训信息化管理的现状和特点,归纳总结高校继续教育非学历培... 高校继续教育的学历补偿功能已经基本完成,正陆续转型向继续教育非学历培训发展。以高校继续教育非学历培训为研究背景,根据座谈和调查问卷的调研结果分析高校继续教育非学历培训信息化管理的现状和特点,归纳总结高校继续教育非学历培训的办学、管理流程,借鉴工作流的思想设计高校继续教育非学历培训的流程管理,围绕高校继续教育非学历培训的特点提出了高校继续教育非学历培训管理平台的设计策略,阐述了平台功能模块的设计思想。研究结果表明,高校继续教育非学历培训管理平台的建设规范了培训管理流程,推进了管理的精准化和决策的科学化。 展开更多

关键词 高校继续教育 非学历培训 信息化管理 项目流程管理 平台设计

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现代远程教育教学质量保证体系的构建——远程教育系统质量控制基本要素分析与模型设计 被引量：7

4

作者 吴建玲 《中国成人教育》 北大核心 2009年第12期12-13,共2页

本文采用系统分析法着重对远程教育质量保证体系中的教育教学系统及其要素进行梳理,通过对远程教育系统特别是对其核心子系统——教学子系统的分析,概括出影响远程教育质量的基本要素;在此基础上研究设计出教育教学质量控制基本要素及... 本文采用系统分析法着重对远程教育质量保证体系中的教育教学系统及其要素进行梳理,通过对远程教育系统特别是对其核心子系统——教学子系统的分析,概括出影响远程教育质量的基本要素;在此基础上研究设计出教育教学质量控制基本要素及其关系的现代远程教育教学质量保证体系的框架模型,该模型是进一步建立现代远程教育教学质量保证指标体系的重要基础。 展开更多

关键词 现代远程教育 质量保证体系 系统要素 模型

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再论现代远程教育教学质量保证体系的构建——远程教育教学质量保证指标体系的建立 被引量：3

5

作者 吴建玲 《中国成人教育》 北大核心 2010年第5期14-15,共2页

本文根据已设计出的质量保证体系模型,将影响远程教育教学质量的基本要素作为一级指标,将影响各基本要素的主要因素分别定为二级指标,各二级指标的主要观测点定为三级指标,以期建立一套包括三个级别的指标及其评定标准的现代远程教育教... 本文根据已设计出的质量保证体系模型,将影响远程教育教学质量的基本要素作为一级指标,将影响各基本要素的主要因素分别定为二级指标,各二级指标的主要观测点定为三级指标,以期建立一套包括三个级别的指标及其评定标准的现代远程教育教学质量保证指标体系。 展开更多

关键词 现代远程教育 质量保证体系 指标体系

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成人高教:职业教育、高等教育互通的桥梁 被引量：1

6

作者 章剑青 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期21-22,共2页

本文分析了当前教育发展的态势,对在大力发展职业教育及学历教育与职业资格认证培训并重的政策形势下,成人高等教育不可替代的桥梁作用。

关键词 成人高等教育 职业教育 高等教育 桥梁

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香港职业教育的三个特点

7

作者 徐肇杰 赵建平 《职业技术教育》 北大核心 1994年第12期14-15,共2页

最近,我们组团去香港进行职教管理的培训与考察,感受很深。纵观香港的职业教育,有以下几个明显的特点,值得我们研究与借鉴。一、依法办教,以法管教香港十分重视职业教育,在实行九年制免费教育的基础上,采取措施,大力发展多种形式的职业... 最近,我们组团去香港进行职教管理的培训与考察,感受很深。纵观香港的职业教育,有以下几个明显的特点,值得我们研究与借鉴。一、依法办教,以法管教香港十分重视职业教育,在实行九年制免费教育的基础上,采取措施,大力发展多种形式的职业教育。在七十年代中期建立建造业、制衣业训练局的基础上, 展开更多

关键词 训练局 免费教育 职业训练 学术评审局 工业教育 训练课程 训练中心 学生就业率 工业学院 训练条例

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对重点大学举办成人高教的几点认识

8

作者 王晓敏 《继续教育研究》 北大核心 2009年第2期18-19,共2页

我国高等教育实现大众化以来,重点大学举办的成人高等教育遇到了新的挑战。本文认为,在挑战面前,重点大学应明确思路、正确定位、发挥优势,积极应对挑战,继续为我国的成人高等教育作出贡献。

关键词 重点大学 成人高等教育 高等教育大众化

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网络安全风险评估方法研究综述 被引量：8

9

作者 吴嘉诚 余晓 《电子科技》 2024年第3期10-17,共8页

网络安全风险评估是构建网络空间安全体系的重要环节,可以有效保护个人和组织机构避免受到网络安全攻击。文中简要概述了网络安全风险评估理论,重点介绍了目前主流的网络安全风险评估方法,并根据不同的方法性质对现有方法进行分类和对比... 网络安全风险评估是构建网络空间安全体系的重要环节,可以有效保护个人和组织机构避免受到网络安全攻击。文中简要概述了网络安全风险评估理论,重点介绍了目前主流的网络安全风险评估方法,并根据不同的方法性质对现有方法进行分类和对比,分析了各方法的优缺点以及适用范围。在此基础上,文中归纳提取出对网络安全评估结果产生影响的因素并对网络安全评估领域未来的研究重点进行提议。分析结果表明,关联性和评估指标的不确定性以及评估过程的实时性这3个因素是影响风险评估效果的主要因素,并给未来的风险评估方法研究提供了参考依据。 展开更多

关键词 风险评估 定性分析 定量分析 指标体系 评估模型 关联性 实时性 不确定性

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基于深度学习的文本分类研究综述 被引量：6

10

作者 汪家伟 余晓 《电子科技》 2024年第1期81-86,共6页

与传统的机器学习模型相比,深度学习模型试图模仿人的学习思路,通过计算机自动进行海量数据的特征提取工作。文本分类是自然语言处理中的一个重要应用,在文本信息处理过程中具有关键作用。过去几年,使用深度学习方法进行文本分类的研究... 与传统的机器学习模型相比,深度学习模型试图模仿人的学习思路,通过计算机自动进行海量数据的特征提取工作。文本分类是自然语言处理中的一个重要应用,在文本信息处理过程中具有关键作用。过去几年,使用深度学习方法进行文本分类的研究激增并取得了较好效果。文中简要介绍了基于传统模型的文本分类方法和基于深度学习的文本分类方法,回顾了先进文本分类方法并重点关注了其中基于深度学习的模型,对近年来用于文本分类的深度学习模型的研究进展以及成果进行介绍和总结,并对深度学习在文本分类领域的发展趋势和研究的难点进行了总结和展望。 展开更多

关键词 深度学习 自然语言处理 文本分类 机器学习 神经网络 预训练模型 注意力机制 长短期记忆网络

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面向能耗优化的数据中心服务定价策略 被引量：1

11

作者 余晓 吴剑章 王巍 《东南大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第6期1080-1084,共5页

针对降低云数据中心的能耗问题,从经济学角度出发,通过制定3种合理的价格策略来引导消费者正确消费,从而达到节能减排的目的.鉴于数据中心规模庞大、承载任务繁重的特点,采用基于重负载近似的大规模排队系统对数据中心进行建模.针对不... 针对降低云数据中心的能耗问题,从经济学角度出发,通过制定3种合理的价格策略来引导消费者正确消费,从而达到节能减排的目的.鉴于数据中心规模庞大、承载任务繁重的特点,采用基于重负载近似的大规模排队系统对数据中心进行建模.针对不同利益方的利益诉求,探讨了满足能耗最小化、服务方收益最大化、全局效益最大化这3种不同优化目标的定价和节能策略,给出了最优价格和能耗的近似解.实验结果表明,近似解能够较好地满足各方的利益需求,并在数据中心服务器数量趋于无穷的情况下,渐进地逼近精确解. 展开更多

关键词 数据中心 能耗 价格策略 排队系统

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基于语音识别的汉语发音自动评分系统的初步设计 被引量：3

12

作者 吕军 曹效英 《现代教育技术》 CSSCI 2006年第3期51-54,共4页

语音识别技术的发展使得人与计算机的交互成为可能,文章结合了语音识别的相关技术,提出了在对外汉语教学领域中,对汉语自动发音水平评价系统的设计,详细地介绍了系统的结构以及所使用的关键技术。

关键词 语音识别 对外汉语 自动评分 HMM

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我国职业资格证书制度发展对策研究 被引量：11

13

作者 张涵 《职业技术教育》 2008年第16期45-47,共3页

职业资格证书制度的实施是提高劳动者素质的一种有效途径，是人力资源开发的重要手段之一。当前，我国职业资格证书仍存在制度执行力度不够、管理机制不完善、考核标准滞后等问题。建议创新职业资格证书制度，健全职业标准体系，建立部... 职业资格证书制度的实施是提高劳动者素质的一种有效途径，是人力资源开发的重要手段之一。当前，我国职业资格证书仍存在制度执行力度不够、管理机制不完善、考核标准滞后等问题。建议创新职业资格证书制度，健全职业标准体系，建立部门协调机制，促进我国职业资格证书与国际接轨，强化学校教育和社会培训之问的联系。 展开更多

关键词 职业资格证书 制度 标准 职业教育

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制订成人工科“专升本”教学计划的基本原则

14

作者 赵小东 《北京成人教育》 2001年第8期40-41,共2页

关键词 成人高等教育 教学计划 终身教育 教育思想

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成才之路的选择

15

作者 谢蓉芳 《北京成人教育》 2000年第1期16-17,共2页

关键词 成人教育 成才之路 人才培养

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德国职教专业师资培养的特色及对我国的启示 被引量：3

16

作者 赵小东 《职业技术教育》 北大核心 1999年第15期42-43,共2页

关键词 培养的 专业师资 职业学校 职业技术师范学院 职教师资 工科学生 专业课教师 辅修专业 中等职教 德国

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改革成人高考科目之管见 被引量：2

17

作者 毛惠西 屠福春 《中国成人教育》 1996年第4期21-21,共1页

改革成人高考科目之管见东南大学成人教育学院毛惠西，屠福春为主动适应社会主义市场经济，培养应用型人才，就必须让更多的生产第一线的业务能手有机会进入成人高校学习。从这个意义上说．就必须加大成人高考的改革力度，降低成人高校... 改革成人高考科目之管见东南大学成人教育学院毛惠西，屠福春为主动适应社会主义市场经济，培养应用型人才，就必须让更多的生产第一线的业务能手有机会进入成人高校学习。从这个意义上说．就必须加大成人高考的改革力度，降低成人高校入学的门槛。我国现行的成人高等教育... 展开更多

关键词 成人教育 高等教育 考试科目 考试改革

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精细化管理视角下的高校培训体系构建 被引量：7

18

作者 姜飞月 陈庆雯 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第S1期56-60,共5页

精细化管理既是一种管理理念,也是一种管理原则、方法和技术;它既是对规范化管理的一种超越,也是提升现代管理质量的必然要求。高校建立起精细化的培训体系,既有着适应外部社会经济深化改革等的要求,也有着内部提升培训质量与效益,实践... 精细化管理既是一种管理理念,也是一种管理原则、方法和技术;它既是对规范化管理的一种超越,也是提升现代管理质量的必然要求。高校建立起精细化的培训体系,既有着适应外部社会经济深化改革等的要求,也有着内部提升培训质量与效益,实践科学发展观等方面的要求。文章从培训机构的精细化、培训责任的精细化、培训流程的精细化、培训内容的精细化、培训形式的精细化以及师资队伍建设这六个方面阐述了高校精细化培训体系的构建。 展开更多

关键词 精细化管理 高校 培训体系

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数学督导的探索与研究

19

作者 赵弘 《中国成人教育》 1995年第1期30-31,共2页

数学督导的探索与研究东南大学成人教育学院赵弘１９９０年以来，东南大学成人教育学院采取“教学督导”的新举措，通过教学督导工作，加强教学管理，收到了较好的效果。本文就工作实践，专门探讨这一具有新意的“教学督导”工作。一、... 数学督导的探索与研究东南大学成人教育学院赵弘１９９０年以来，东南大学成人教育学院采取“教学督导”的新举措，通过教学督导工作，加强教学管理，收到了较好的效果。本文就工作实践，专门探讨这一具有新意的“教学督导”工作。一、教学督导的实施成人教育学院于１９９... 展开更多

关键词 教学督导工作 成人高等教育 成人教育事业 加强教学管理 数学 培养目标 教育方针 成人教育学院 成人学习特点 教育质量

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