新时代高校劳动教育实现路径及创新探究——以东南大学“劳动教育与实践”课程为例 被引量：4

1

作者 李天慧 陈建松 +1 位作者 骆号 邓蕾 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第S01期39-42,共4页

劳动教育是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容,东南大学自2021年开设《劳动教育与实践》课程起,一直致力于开展符合国家、社会发展需求的劳动教育课程的建设工作,时至今日已初见成效。教之道,贵以专,正如东南大学校训所言——... 劳动教育是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容,东南大学自2021年开设《劳动教育与实践》课程起,一直致力于开展符合国家、社会发展需求的劳动教育课程的建设工作,时至今日已初见成效。教之道,贵以专,正如东南大学校训所言——“止于至善”,《劳动教育与实践》课程的建设与实施应在不断创新和发展中不断追求完善——通过合理配置课程结构、完善课程建设、补充线上课程资源、扩展实践项目资源以实现课程品质的提升,通过建设专门的劳育信息服务平台,实现课程管理效率的提高,在推动劳动教育融入东南大学新时代领军人才培养体系的同时,构建能够真正体现新时代特征的劳动教育体系。 展开更多

关键词 劳动教育课程 建设数字化 教学五育并举

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东南大学机电综合虚拟仿真实验教学中心建设规划思路与进展 被引量：67

2

作者 吴涓 孙岳民 +3 位作者 雷威 徐春宏 秦艺洢 宋爱国 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第10期5-9,共5页

在传统的课堂演示教学、实验教学以外,借助虚拟仿真技术构建虚实结合的虚拟仿真实验,是提高学生实践动手能力的有力补充和有效途径。以东南大学机电综合虚拟仿真实验中心的建设为例,介绍虚拟仿真实验教学如何在高校机电类专业人才培养... 在传统的课堂演示教学、实验教学以外,借助虚拟仿真技术构建虚实结合的虚拟仿真实验,是提高学生实践动手能力的有力补充和有效途径。以东南大学机电综合虚拟仿真实验中心的建设为例,介绍虚拟仿真实验教学如何在高校机电类专业人才培养过程中发挥特长与优势,以及东南大学在构建多层次、模块化的虚拟仿真课程体系,服务于本科机电类专业人才能力培养的建设思路。 展开更多

关键词 虚拟仿真 实验教学 机电专业

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校企合作工程教育人才培养的实践与思考——基于东南大学的案例 被引量：14

3

作者 陈小敏 吴涓 徐春宏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第7期168-171,268,共5页

行业企业参与,是高校成功培养符合行业及社会要求的工程人才的关键。如何充分调动企业参与高校工程人才培养的积极性和主动性,实现校企合作培养向深度和广度延伸,一直是校企协同育人工作的重点及难点。基于校企合作在工程教育人才培养... 行业企业参与,是高校成功培养符合行业及社会要求的工程人才的关键。如何充分调动企业参与高校工程人才培养的积极性和主动性,实现校企合作培养向深度和广度延伸,一直是校企协同育人工作的重点及难点。基于校企合作在工程教育人才培养过程中的重要性,选取东南大学"卓越工程师教育培养计划"实施过程中的典型案例,系统总结了该校在推进工程教育人才培养校企合作方面的主要做法和效果,探讨了校企协同改革教学方法、完善课程体系和内容、建设示范基地、改革效果评价等的有效方式,提出了进一步提升工程教育人才培养校企合作水平的对策建议,以期为同类高校推进工程人才培养提供有益借鉴。 展开更多

关键词 工程教育 人才培养 校企合作 卓越工程师

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直博生招生如何实现“量质双升”?——东南大学导生双向互动机制的探索与实践 被引量：2

4

作者 党珂 宛敏 +1 位作者 耿有权 薛广芝 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第3期27-34,共8页

以东南大学为研究对象,通过问卷调查方法探究了影响直博生招收规模和生源质量的各类因素,主要有以下几个方面:本科生培养阶段与研究生培养阶段衔接不够,博士生导师与本科生互动动机不强,给予在校直博生的关注和支持政策较少等。提出以... 以东南大学为研究对象,通过问卷调查方法探究了影响直博生招收规模和生源质量的各类因素,主要有以下几个方面:本科生培养阶段与研究生培养阶段衔接不够,博士生导师与本科生互动动机不强,给予在校直博生的关注和支持政策较少等。提出以共同申请、双向考核、双向支持、跟踪反馈为主的导生双向互动机制,实现了直博生招生的“量质双升”,并以此实践探索提出了国内高校提升直博生规模和生源质量的对策建议。 展开更多

关键词 导生双向互动机制 直博生 生源质量 研究生教育

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一流大学高水平教材建设的内涵重构及出版——以东南大学为例

5

作者 邓蕾 江建中 +2 位作者 王璐露 刘慧 周希希 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2021年第S02期182-184,共3页

教材作为培养一流人才的核心教学资源,承载着育人育才的重要依托。新时代的教材建设要坚持立德树人,凸显价值引领,把思想政治教育贯穿高水平教材建设全过程;深化内涵建设,实施精品战略,将前沿科研成果融入高水平教材建设中;创新体制机制... 教材作为培养一流人才的核心教学资源,承载着育人育才的重要依托。新时代的教材建设要坚持立德树人,凸显价值引领,把思想政治教育贯穿高水平教材建设全过程;深化内涵建设,实施精品战略,将前沿科研成果融入高水平教材建设中;创新体制机制,强化政策引导,以科学评价体系保障高水平教材建设质量。 展开更多

关键词 一流大学 教材建设 立德树人 精品战略

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构建适应信息化要求的高校教务管理系统 被引量：21

6

作者 邱文教 潘晓卉 陈怡 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2003年第6期79-81,共3页

本文通过对高校教务管理信息化的演进过程及存在矛盾的分析 ,详细阐述了高校在新形势下构建教务管理信息化系统的思路与实践的过程。

关键词 构建 信息化 高校 教育管理系统 教务管理 办学模式

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研究型大学本科教育必须突出师生互动 被引量：30

7

作者 潘晓卉 郑家茂 +1 位作者 徐悦 陈绪赣 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2006年第2期120-123,共4页

师生互动是国际高水平研究型大学人才培养的重要特征和核心理念。从培养高素质创新人才的特殊使命着眼,当前存在着制约我国研究型大学师生互动的多重不利影响。因此,应进一步转变教育观念,提供政策保障,积极推进研究型大学师生互动教学... 师生互动是国际高水平研究型大学人才培养的重要特征和核心理念。从培养高素质创新人才的特殊使命着眼,当前存在着制约我国研究型大学师生互动的多重不利影响。因此,应进一步转变教育观念,提供政策保障,积极推进研究型大学师生互动教学模式的构建。 展开更多

关键词 研究型大学 本科教育 师生互动

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高校“一站式”学生社区建设的时代意蕴与创新路径 被引量：7

8

作者 赵剑锋 邓蕾 朱雨桐 《江苏高教》 北大核心 2025年第2期46-52,共7页

新时代高校“一站式”学生社区作为中国特色社会主义大学治理体系下的重要育人平台,在构建思想政治工作新生态中扮演着关键角色。然而,在实际工作中还存在着功能定位不甚明晰、管理模式不够灵活、育人环境不尽理想等现实问题。为了应对... 新时代高校“一站式”学生社区作为中国特色社会主义大学治理体系下的重要育人平台,在构建思想政治工作新生态中扮演着关键角色。然而,在实际工作中还存在着功能定位不甚明晰、管理模式不够灵活、育人环境不尽理想等现实问题。为了应对这些挑战,高校应当积极探索创新路径,不断强化党的领导,持续优化育人环境,着力提升服务与管理水平,确保优质的育人资源能够集中投入“一站式”学生社区建设中,以此来有效提升一流人才的自主培养质量和培养效率。 展开更多

关键词 高校学生管理 “一站式”服务 学生社区 时代意蕴 创新路径

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高校教务管理现代化的探索与实践 被引量：38

9

作者 邱文教 陶成 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第5期47-49,共3页

高校教务管理现代化是学校管理科学化、规范化水平的标志。教务管理现代化是一个不断发展完善的过程,主要通过确立现代化管理观念、采取现代化组织形式、使用现代化管理方法和管理手段等策略来实现。

关键词 教务管理 现代化 探索 实践

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体验美国大学的教学模式 被引量：14

10

作者 陈文彦 王栓宏 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期94-96,共3页

本文介绍了美国两所高等工科学校先进的教学理念:里海大学的新生研讨课与伍斯特理工学院的基于项目式的教学模式,从中可以体验到启发式、探究式、讨论式、参与式、团队式和基于项目的研讨式教学的重要性,并吸取教学经验用于自身教学中。

关键词 新生研讨课 基于项目式教学 探究式 讨论式 参与式 团队式教学 教学理念

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本科教学质量保障:大学教学发展中心的建设 被引量：39

11

作者 汪霞 崔军 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第1期34-37,共4页

大学教学发展中心建设是本科教学质量保障的重要举措。大学教学发展中心是本科教学质量保障的内部支持系统。大学教学发展中心所具有的学术性、研究性、职业性、专业性、支持性使之能够成为本科教学质量的保障。大学教学发展中心的建设... 大学教学发展中心建设是本科教学质量保障的重要举措。大学教学发展中心是本科教学质量保障的内部支持系统。大学教学发展中心所具有的学术性、研究性、职业性、专业性、支持性使之能够成为本科教学质量的保障。大学教学发展中心的建设需要更新质量观念、健全组织机构、完善政策制度体系、开展多层面的教学发展活动,需要研究、培训、咨询和评价四位一体。 展开更多

关键词 本科教学 质量保障 教学发展中心

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大学新生自主学习的预备性物理实验 被引量：4

12

作者 戴玉蓉 钱锋 +1 位作者 钱建波 熊宏齐 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第4期247-249,259,共4页

介绍了东南大学预备性物理实验的基于网络化管理的教学组织过程,对9年来学生选修预备性实验的相关数据进行了统计及分析,并对学生进行了预备性实验教学过程的满意程度问卷调查。在此基础上,对预备性物理实验的进一步发展提出了新的改革... 介绍了东南大学预备性物理实验的基于网络化管理的教学组织过程,对9年来学生选修预备性实验的相关数据进行了统计及分析,并对学生进行了预备性实验教学过程的满意程度问卷调查。在此基础上,对预备性物理实验的进一步发展提出了新的改革思路。 展开更多

关键词 预备性物理实验 网络化管理 自主学习

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创新型人才培养视角下的大学本科教学——基于江苏省部分高校教师的问卷调查与分析 被引量：7

13

作者 吕林海 汪霞 崔军 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第7期12-15,共4页

大学本科教学如何培养学生的创新精神与创新能力，是我国高等教育在知识经济时代面临的一个挑战。在已有的理论研究基础上，探寻高教实践情境中创新人才培养的现实状况和已有问题，是我们在真正意义上构筑高等教育创新人才培养体系的理... 大学本科教学如何培养学生的创新精神与创新能力，是我国高等教育在知识经济时代面临的一个挑战。在已有的理论研究基础上，探寻高教实践情境中创新人才培养的现实状况和已有问题，是我们在真正意义上构筑高等教育创新人才培养体系的理论起点与实践根基。 展开更多

关键词 创新人才培养 本科教学 问卷调查

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美国里海大学“工程实践导论”新生研讨课的组织与实施 被引量：6

14

作者 苏春 张继文 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第S2期131-133,共3页

以美国里海大学(Lehigh University)工程与应用科学学院为对象,分析该校开展新生研讨课——"工程实践导论"思路及举措,从课程的组织模式、培养目标、成绩评定、项目遴选等层面介绍其有效做法。研究结果表明,科学的架构设计、... 以美国里海大学(Lehigh University)工程与应用科学学院为对象,分析该校开展新生研讨课——"工程实践导论"思路及举措,从课程的组织模式、培养目标、成绩评定、项目遴选等层面介绍其有效做法。研究结果表明,科学的架构设计、强大的师资力量和良好的软硬件条件是保证此类课程取得实效的前提条件。该校在新生导论课和研讨课教学方面的成功经验值得我们学习和借鉴。 展开更多

关键词 里海大学 新生研讨课 工程实践导论 项目

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凝练开放式实验教学核心要素,构建研究型大学实验教学体系 被引量：27

15

作者 熊宏齐 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第12期4-7,共4页

阐述了实验教学的作用和开放式实验教学的内涵,介绍了适应研究型大学创新人才培养、开放式实验教学体系核心要素建设的建议方案和建设实例。

关键词 实验教学 开放式 核心要素

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基于创新人才培养的大学课程改革:理念更新与思路选择 被引量：22

16

作者 崔军 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期38-40,共3页

课程是创新人才培养的重要渠道，创新人才的时代需求对大学课程提出了新挑战。大学课程改革的着力点在于课程设置的优化性与课程内容的开放性、课程类型的多样性与课程选择的自主性、课程教学的研究性与课程评价的多元性等方面。要充分... 课程是创新人才培养的重要渠道，创新人才的时代需求对大学课程提出了新挑战。大学课程改革的着力点在于课程设置的优化性与课程内容的开放性、课程类型的多样性与课程选择的自主性、课程教学的研究性与课程评价的多元性等方面。要充分发挥教师对课程改革的推动作用，加强课程领导，为大学课程改革提供制度保障。 展开更多

关键词 大学课程 创新人才培养 改革

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台湾“奖励大学教学卓越计划”及其启示 被引量：3

17

作者 陈绪赣 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第6期77-79,共3页

"奖励大学教学卓越计划"是台湾地区应对高等教育大众化背景下教育教学质量下滑的基本政策。该计划以教育主管单位为推手,发挥大学参与教改的积极性,抓住当前影响教育教学质量核心问题,以制度建设为突破口,强化"教学核心... "奖励大学教学卓越计划"是台湾地区应对高等教育大众化背景下教育教学质量下滑的基本政策。该计划以教育主管单位为推手,发挥大学参与教改的积极性,抓住当前影响教育教学质量核心问题,以制度建设为突破口,强化"教学核心价值"认知,在提高大学教学质量方面发挥了积极作用。本文介绍了该计划基本背景、内容及其实施策略与成果,总结了值得我们学习的三点有益经验。 展开更多

关键词 奖励大学教学卓越计划 教学核心价值 实施策略

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用科学的方法培养未来的科学人才——美国大学理科教学“学习循环模式”的实施及其启示 被引量：5

18

作者 王平 邱文教 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第10期93-95,40,共4页

传统的理科教学多采用讲授法，不能有效地促进学生学习和能力发展。现代认知学习理论的研究提倡使用“学习循环模式”。美国大学理科新教学方式的实践表明，“学习循环模式”促进了学生学习和科学思维能力的形成。本文介绍了美国大学理... 传统的理科教学多采用讲授法，不能有效地促进学生学习和能力发展。现代认知学习理论的研究提倡使用“学习循环模式”。美国大学理科新教学方式的实践表明，“学习循环模式”促进了学生学习和科学思维能力的形成。本文介绍了美国大学理科教学的现状、新教学：方法的理论依据和实践以及对我国大学理科教学的启示。 展开更多

关键词 理科课程 传统教学 探究式教学 学习循环模式

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思政教育融入“医用有机化学”课程的研究与实践

19

作者 郑颖平 李敏 姚翰植 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第S01期26-28,共3页

“医用有机化学”是自然科学类课程,在自然科学类课程中充分挖掘和融入思政元素,是落实立德树人根本任务,实现全员育人的有力举措。该文章讨论了如何在课堂教学中达成价值引领、知识传授和能力培养三位一体的教学目标,并提出了教学实践... “医用有机化学”是自然科学类课程,在自然科学类课程中充分挖掘和融入思政元素,是落实立德树人根本任务,实现全员育人的有力举措。该文章讨论了如何在课堂教学中达成价值引领、知识传授和能力培养三位一体的教学目标,并提出了教学实践中的思政元素以及实施方法。 展开更多

关键词 医用有机化学 课程思政 思政元素

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2013—2023年我国教育管理研究的可视化分析 被引量：2

20

作者 戴盼琪 陆金钰 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第S2期63-68,共6页

教育信息化背景下,将科学手段引入教育研究大有裨益。使用可视化分析软件citespace和书目共现系统bicomb,选取中国学术期刊网络出版总库(CNKI)和中文社会科学引文索引(CSSCI)两个平台,对2013年到2023年发表的教育管理领域的期刊论文进... 教育信息化背景下,将科学手段引入教育研究大有裨益。使用可视化分析软件citespace和书目共现系统bicomb,选取中国学术期刊网络出版总库(CNKI)和中文社会科学引文索引(CSSCI)两个平台,对2013年到2023年发表的教育管理领域的期刊论文进行梳理,可得到教育管理领域的研究现状和研究热点变迁:主要研究力量仍以师范学校和知名度高的综合性大学为主,作者之间的合作疏散;两个平台发文量的对比可见新的研究力量在成长;研究内容融合信息化、数字化,更贴近社会需求;高校、创新、成人教育、高职院校、管理体制、新时代是近十年的研究热点。 展开更多

关键词 教育管理 可视化分析 信息化 期刊文献

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