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生命意义感和错失恐惧对大学生手机社交媒体依赖与学生倦怠的链式中介效应 被引量：2
1
作者 王汉卿 郝阳 +3 位作者 孙洪礼 张泽伟 曹凡 王莹 《中国健康教育》 北大核心 2025年第1期39-43,49,共6页
目的探讨手机社交媒体依赖与大学生学习倦怠间的关系,以及生命意义感和错失恐惧的中介作用。方法采用手机社交媒体依赖量表、学习倦怠量表、生命意义感量表、错失恐惧量表,对南京某高校952名大学生进行调研。结果手机社交媒体依赖、生... 目的探讨手机社交媒体依赖与大学生学习倦怠间的关系,以及生命意义感和错失恐惧的中介作用。方法采用手机社交媒体依赖量表、学习倦怠量表、生命意义感量表、错失恐惧量表,对南京某高校952名大学生进行调研。结果手机社交媒体依赖、生命意义感、错失恐惧和学习倦怠得分分别为(72.69±15.94)分、(44.46±9.27)分、(18.04±6.05)分和(58.00±9.73)分。手机社交媒体依赖与生命意义感呈负相关(r=-0.107,P<0.01),与错失恐惧、学习倦怠呈正相关(r=0.385,0.358;P<0.001);生命意义感与错失恐惧、学习倦怠呈负相关(r=-0.181,-0.172;P<0.001);错失恐惧与学习倦怠呈正相关(r=0.301,P<0.001)。手机社交媒体依赖对学习倦怠的直接效应显著(效应值为0.288,95%CI不包含0)。手机社交媒体依赖负向预测生命意义感(β=-0.115,P<0.001),正向预测错失恐惧及学习倦怠(β=0.371,0.288;P<0.001),生命意义感负向预测错失恐惧及学习倦怠(β=-0.146,-0.111;P<0.001),错失恐惧正向预测学习倦怠(β=0.162,P<0.001)。结论手机社交媒体依赖可以直接影响学习倦怠,也可以通过生命意义感、错失恐惧的链式中介效应间接影响学习倦怠。 展开更多
关键词 手机社交媒体依赖 生命意义感 错失恐惧 学习倦怠
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