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有氧活动降低学龄儿童抑郁状态研究:基于社会心理功能5维度的多重中介效应分析 被引量：2
1
作者 张梦洁 戴元富 +2 位作者 王琛 谢弟发 蒋长好 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2023年第1期12-19,共8页
目的探究有氧能力对学龄儿童抑郁状态的影响机制,以及社会心理功能5维度(情感症状、品行问题、同伴问题、亲社会行为和过度活跃)在两者间的多重中介作用。方法2021年10至12月,采用整群抽样法,选取两所小学二至五年级学生,采用20米折返... 目的探究有氧能力对学龄儿童抑郁状态的影响机制,以及社会心理功能5维度(情感症状、品行问题、同伴问题、亲社会行为和过度活跃)在两者间的多重中介作用。方法2021年10至12月,采用整群抽样法,选取两所小学二至五年级学生,采用20米折返跑、儿童抑郁障碍自评量表和长处和困难问卷进行调查。结果共391例学生参加有氧能力测试,其中312例参与问卷调查,回收有效问卷294份。有氧能力、抑郁状态、情感症状、同伴问题、亲社会行为和过度活跃各变量间两两相关(|r|>0.127,P<0.05)(除有氧能力与同伴问题、情感症状与亲社会行为外);多重中介效应模型结果显示,有氧能力直接显著负向预测抑郁状态;情感症状、同伴问题、亲社会行为和过度活跃的中介作用显著,分别占中介效应量的34.37%、12.54%、34.06%和17.80%。结论有氧能力既直接影响学龄儿童抑郁状态,也可通过降低情感症状、同伴问题、过度活跃,增加亲社会行为等途径,提高社会心理功能,间接影响抑郁状态。 展开更多
关键词 学龄儿童 抑郁 有氧能力 社会心理功能
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