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8周不同类型的运动对女大学生执行功能的影响被引量：9: 1; 作者李琳崔洁 +1 位作者项琪付慧《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期810-816,共7页; 目的:探索长时抗阻运动与长时有氧运动对执行功能影响的差异。方法:以60名上海市某高校女大学生为被试,将其随机分为抗阻运动组、有氧运动组和对照组。抗阻运动组以8周中等强度的抗阻运动为干预手段,有氧运动组以8周中等强度的有氧健身... 展开更多; 关键词长时运动抗阻运动有氧运动执行功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

小小乐园，大大世界——地理创新实验室GEO乐园建设: 2; 作者沈爱花《地理教学》北大核心 2019年第17期F0002-F0002,F0003,共2页; GEO乐园为东华大学附属实验学校地理创新实验室,学校坚持“人文为先,科学见长,文理兼通,全面发展”的办学理念,营造以人文之经和科学之纬交织而成的“经纬文化”。地理学科兼具自然性和人文性的特点,能将这种文理兼通的育人文化生动的... 展开更多; 关键词创新实验室地理学科乐园学生创新意识世界学生自主学习实验学校文理兼通; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国儿童青少年背部保护行为问卷:汉语化与信效度分析: 3; 作者唐莞怡段庆尧 +1 位作者杨阳袁凌燕《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期670-678,共9页; 为了便于对中国儿童青少年背部健康进行评估,对英文版背部保护行为问卷(BABAQ)进行汉语化(BABAQ-C问卷),并检验其信效度。方法:使用Brislin翻译模型,通过翻译、回译、专家评议和预调查形成中文版BABAQ-C问卷,并在上海市某小学抽取了260... 展开更多; 关键词儿童青少年背部健康腰背痛评估工具健康监测; 在线阅读下载PDF 职称材料

星匹配数与(无符号)拉普拉斯特征值被引量：2: 4; 作者何常香刘世琼《高校应用数学学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2015年第3期333-339,共7页; 设G是一个简单无向图,s 3是一个正整数.文章中,若K1,s-匹配数为m(G)的n阶连通图G满足n>(s+1)m(G),则G的第m(G)大L-特征值μm(G)>s+1,然后证明了类似结论对于Q-谱也成立.最后给出了几个判断图的哈密顿性的Q-特征值条件.; 关键词 K1 s-匹配周长哈密顿性; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会组织在促进教育公平中的作用被引量：3: 5; 作者黄忠敬方小娟《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期7-14,共8页; 无论是构建和谐社会还是促进教育公平,社会组织都起着积极的推动作用。我国的社会组织在教育改革与发展不断深入的过程中也得到了较快发展。本文分析了社会组织迅速发展的背景,介绍了社会组织的类型与功能,并以国际救助儿童会为研究个... 展开更多; 关键词社会组织教育公平国际救助儿童会; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈基于建构主义理论在地理课堂实施信息技术的策略——以“品舌尖美食,感中国地理”一课为例被引量：1: 6; 作者沈爱花《地理教学》 2015年第19期24-27,共4页; 本文对一节初中地理区级公开课＂品舌尖美食,感中国地理＂的教学过程进行全息记录。在基于建构主义的学习观下,教师向学生布置一系列的课前和课堂学习任务,旨在逐步提高学生的地理信息综合能力。结合学生在学习过程中生成的任务单、网... 展开更多; 关键词建构主义信息技术地理课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于小组合作的“水陆模型制作运用”教学案例: 7; 作者沈爱花《地理教学》 2017年第7期38-41,共4页; 在六年级第二学期＂陆地与海洋＂一单元中,学生需要先后认识陆地、半岛、岛屿、海洋、海湾、海峡等地理概念。传统的教学方法是结合文字定义并阅读示意图,然而由于教师未能有意识地引导学生在各个地貌类型之间建立联系,学生往往只是机... 展开更多; 关键词小组合作模型制作运用; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名8周不同类型的运动对女大学生执行功能的影响被引量：9: 1; 作者李琳崔洁项琪付慧; 机构华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室华东师范大学体育与健康学院东华大学附属实验学校; 出处《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期810-816,共7页; 基金上海市教委学校体育科研重点项目(HJTY-2017-A02)。; 文摘目的:探索长时抗阻运动与长时有氧运动对执行功能影响的差异。方法:以60名上海市某高校女大学生为被试,将其随机分为抗阻运动组、有氧运动组和对照组。抗阻运动组以8周中等强度的抗阻运动为干预手段,有氧运动组以8周中等强度的有氧健身操为干预手段,对照组则不进行任何干预。采用Stroop任务和N-back任务评估执行功能。结果:1)8周运动后,仅抗阻运动组的Stroop任务表现优于干预前,并且干预后抗阻运动组的Stroop任务表现显著优于有氧运动组和对照组;2)8周运动后,抗阻运动组和有氧运动组的N-back任务表现均得到显著提升,但两种类型的运动对N-back任务的积极效益有所区别,抗阻运动对1-back任务正确率影响显著,而有氧运动对2-back任务正确率影响显著。结论:8周、3次/周、50分钟/次的中等强度抗阻运动和有氧运动能够选择性地改善执行功能,两种类型的运动对执行功能的积极影响存在差异。; 关键词长时运动抗阻运动有氧运动执行功能; Keywords long-term exercise resistance exercise aerobic exercise executive function; 分类号 G804.8 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小小乐园，大大世界——地理创新实验室GEO乐园建设: 2; 作者沈爱花; 机构上海市松江区东华大学附属实验学校; 出处《地理教学》北大核心 2019年第17期F0002-F0002,F0003,共2页; 文摘 GEO乐园为东华大学附属实验学校地理创新实验室,学校坚持“人文为先,科学见长,文理兼通,全面发展”的办学理念,营造以人文之经和科学之纬交织而成的“经纬文化”。地理学科兼具自然性和人文性的特点,能将这种文理兼通的育人文化生动的诠释。传统的基础地理课堂偏重于地理知识和概念,在一定程度上忽视了对于地理观测、地理实验等实践性学习方式的要求。GEO乐园的建设着眼于学生创新意识和实践能力的培养,着力于拓展学生的学习空间,致力于延伸学生的学习时间,重视校内外课程资源的开发利用,倡导多样的学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究,树立对资源环境的保护意识,形成科学的人地观念。; 关键词创新实验室地理学科乐园学生创新意识世界学生自主学习实验学校文理兼通; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国儿童青少年背部保护行为问卷:汉语化与信效度分析: 3; 作者唐莞怡段庆尧杨阳袁凌燕; 机构中央财经大学东华大学附属实验学校上海师范大学; 出处《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期670-678,共9页; 基金上海市哲学社会科学规划项目《青少年脊柱弯曲异常风险预测及多主体协同干预研究》(2022BTY003) 上海市教育科学研究项目《基于健康教育与运动支持的青少年脊柱健康促进研究》(C2021037)。; 文摘为了便于对中国儿童青少年背部健康进行评估,对英文版背部保护行为问卷(BABAQ)进行汉语化(BABAQ-C问卷),并检验其信效度。方法:使用Brislin翻译模型,通过翻译、回译、专家评议和预调查形成中文版BABAQ-C问卷,并在上海市某小学抽取了260名9~12岁学生进行调查,以检验问卷信效度。结果:BABAQ-C问卷包含26个条目,总评分范围为16~86分。效度检验结果显示:BABAQ-C问卷各条目I-CVI均在0.75~1.00、S-CVI为0.94。结构效度检验时:使用探索性因子分析共提取了4个公因子,累计方差贡献率为62.68%;验证性因子分析模型在修订后拟合良好(Х^(2)/df=1.56,RMSEA=0.05,SRMR=0.06,RMR=0.06,IFI=0.93,CFI=0.93,GFI=0.87,TLI=0.92),Cronbach'sα系数为0.83,折半信度为0.80,重测信度为0.90。结论:1)问卷信效度良好,具有可靠性和稳定性,适宜于评估中国儿童青少年背部健康行为和腰背痛风险因素,有助于识别高风险个体;2)该问卷基于社会认知理论研制,能评估心理因素和行为因素;3)将该问卷与学校健康教育活动进行整合,可以增强背部健康教育的针对性,有助于促进我国儿童青少年养成背部健康行为;4)该问卷还可用于评估儿童青少年背部健康教育活动的有效性,为改进背部健康教育方法提供实证依据,有助于进一步推动相关领域的研究和健康教育的发展。; 关键词儿童青少年背部健康腰背痛评估工具健康监测; Keywords children and adolescents back health lower back pain assessment tool health monitoring; 分类号 G804.2 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名星匹配数与(无符号)拉普拉斯特征值被引量：2: 4; 作者何常香刘世琼; 机构上海理工大学理学院东华大学附属实验学校; 出处《高校应用数学学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2015年第3期333-339,共7页; 基金国家自然科学基金(11101284 11201303 +2 种基金 11301340) 沪江基金(B14005); 文摘设G是一个简单无向图,s 3是一个正整数.文章中,若K1,s-匹配数为m(G)的n阶连通图G满足n>(s+1)m(G),则G的第m(G)大L-特征值μm(G)>s+1,然后证明了类似结论对于Q-谱也成立.最后给出了几个判断图的哈密顿性的Q-特征值条件.; 关键词 K1 s-匹配周长哈密顿性; Keywords K1 s-matching circumference Hamiltonicity; 分类号 O157.5 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会组织在促进教育公平中的作用被引量：3: 5; 作者黄忠敬方小娟; 机构华东师范大学教育学系华东师范大学基础教育改革与发展研究所东华大学附属实验学校; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期7-14,共8页; 基金教育部人文社科重点研究基地2013年度重大项目“公平视域下中小学与政府、社会的关系研究”的阶段性成果(项目批准号:13JJD880016) 上海市教育创新项目“基础教育国际化进程中国家安全”(14ZS047)的阶段性成果; 文摘无论是构建和谐社会还是促进教育公平,社会组织都起着积极的推动作用。我国的社会组织在教育改革与发展不断深入的过程中也得到了较快发展。本文分析了社会组织迅速发展的背景,介绍了社会组织的类型与功能,并以国际救助儿童会为研究个案探讨了社会组织的职责、面临的困境等,在此基础上提出了相应的对策建议。; 关键词社会组织教育公平国际救助儿童会; Keywords social organization educational equity Save the Child; 分类号 D632.9 [政治法律—中外政治制度] G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈基于建构主义理论在地理课堂实施信息技术的策略——以“品舌尖美食,感中国地理”一课为例被引量：1: 6; 作者沈爱花; 机构东华大学附属实验学校; 出处《地理教学》 2015年第19期24-27,共4页; 文摘本文对一节初中地理区级公开课＂品舌尖美食,感中国地理＂的教学过程进行全息记录。在基于建构主义的学习观下,教师向学生布置一系列的课前和课堂学习任务,旨在逐步提高学生的地理信息综合能力。结合学生在学习过程中生成的任务单、网络对话、地图作品、汇报内容、思维导图等证据进行分析,从而获得值得借鉴的经验。; 关键词建构主义信息技术地理课堂; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于小组合作的“水陆模型制作运用”教学案例: 7; 作者沈爱花; 机构东华大学附属实验学校; 出处《地理教学》 2017年第7期38-41,共4页; 文摘在六年级第二学期＂陆地与海洋＂一单元中,学生需要先后认识陆地、半岛、岛屿、海洋、海湾、海峡等地理概念。传统的教学方法是结合文字定义并阅读示意图,然而由于教师未能有意识地引导学生在各个地貌类型之间建立联系,学生往往只是机械记忆,浮光掠影式的学习难以真正促进学生进行地理意义建构。本文围绕这一教学内容,采用基于小组合作的设计模型、制作模型和运用模型的教学方式,激发学生参与热情,引导学生积极思考各地貌之间的联系与差异,运用＂建模＂的方式使得地理概念模式化、规律化,提高学生的地理思维能力。; 关键词小组合作模型制作运用; 分类号 G623.45 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	8周不同类型的运动对女大学生执行功能的影响	李琳崔洁项琪付慧	《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2020	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小小乐园，大大世界——地理创新实验室GEO乐园建设	沈爱花	《地理教学》北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国儿童青少年背部保护行为问卷:汉语化与信效度分析	唐莞怡段庆尧杨阳袁凌燕	《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	星匹配数与(无符号)拉普拉斯特征值	何常香刘世琼	《高校应用数学学报（A辑）》 CSCD 北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	社会组织在促进教育公平中的作用	黄忠敬方小娟	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	浅谈基于建构主义理论在地理课堂实施信息技术的策略——以“品舌尖美食,感中国地理”一课为例	沈爱花	《地理教学》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于小组合作的“水陆模型制作运用”教学案例	沈爱花	《地理教学》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料