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康奈尔大学交叉学科研究生培养模式探析及启示
被引量：
12
1
作者
孙增耀
俞昊
崔彦
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2023年第8期76-83,共8页
介绍了美国康奈尔大学构建的以“研究生领域”为核心、特色鲜明的交叉学科研究生培养模式,通过实施主修和辅修学科相结合的制度、建设交叉学科研究生课程体系以及组建导师特别委员会等有效措施,建立了完备的交叉学科人才培养体系。认为...
介绍了美国康奈尔大学构建的以“研究生领域”为核心、特色鲜明的交叉学科研究生培养模式,通过实施主修和辅修学科相结合的制度、建设交叉学科研究生课程体系以及组建导师特别委员会等有效措施,建立了完备的交叉学科人才培养体系。认为我国高校在研究生培养模式改革过程中,应该借鉴康奈尔大学的成功经验和好的做法,敢于打破体制障碍和学科壁垒,推进交叉学科研究生培养机构建设,深化多学科交叉融合培养机制,建立面向交叉学科人才培养的研究生课程体系,组建交叉学科导师团队,探索出交叉学科研究生培养的有效路径,为我国人才强国战略的实施做出贡献。
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关键词
研究生教育
交叉学科
培养模式
康奈尔大学
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职称材料
大纺织学科博士生教育服务于“一带一路”倡议的实践探索
被引量：
1
2
作者
孙增耀
丁明利
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2022年第7期41-47,共7页
具有全球视野的高层次国际化人才是实现“一带一路”倡议愿景与目标的重要保障,博士生教育是满足高层次人才需求的最佳渠道。东华大学作为“双一流”建设高校,探索实施了“一核心二导师三全程四保障”的“1234”大纺织学科博士生国际化...
具有全球视野的高层次国际化人才是实现“一带一路”倡议愿景与目标的重要保障,博士生教育是满足高层次人才需求的最佳渠道。东华大学作为“双一流”建设高校,探索实施了“一核心二导师三全程四保障”的“1234”大纺织学科博士生国际化培养模式,瞄准博士生教育国际化这一核心目标,扎实推进国内外双导师制,深化科教融合“三全程”培养模式,打造国际化课程、奖助体系、国际交流平台和信息化建设四重保障体系,着力培养具有全球视野、通晓国际规则、适应国际环境的博士生,为“一带一路”建设提供高层次人才的支持。
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关键词
“一带一路”倡议
博士生教育
国际化培养模式
研究生教育
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职称材料
题名
康奈尔大学交叉学科研究生培养模式探析及启示
被引量：
12
1
作者
孙增耀
俞昊
崔彦
机构
东华大学研究生院学位办
东华大学
研究生
院
上海理工
大学
出版印刷与艺术设计学
院
东华大学
康奈尔
大学
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2023年第8期76-83,共8页
文摘
介绍了美国康奈尔大学构建的以“研究生领域”为核心、特色鲜明的交叉学科研究生培养模式,通过实施主修和辅修学科相结合的制度、建设交叉学科研究生课程体系以及组建导师特别委员会等有效措施,建立了完备的交叉学科人才培养体系。认为我国高校在研究生培养模式改革过程中,应该借鉴康奈尔大学的成功经验和好的做法,敢于打破体制障碍和学科壁垒,推进交叉学科研究生培养机构建设,深化多学科交叉融合培养机制,建立面向交叉学科人才培养的研究生课程体系,组建交叉学科导师团队,探索出交叉学科研究生培养的有效路径,为我国人才强国战略的实施做出贡献。
关键词
研究生教育
交叉学科
培养模式
康奈尔大学
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大纺织学科博士生教育服务于“一带一路”倡议的实践探索
被引量：
1
2
作者
孙增耀
丁明利
机构
东华大学研究生院学位办
东华大学
研究生
院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2022年第7期41-47,共7页
基金
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“上海研究生教育发展史研究(1949-2019)”(编号:A2014)。
文摘
具有全球视野的高层次国际化人才是实现“一带一路”倡议愿景与目标的重要保障,博士生教育是满足高层次人才需求的最佳渠道。东华大学作为“双一流”建设高校,探索实施了“一核心二导师三全程四保障”的“1234”大纺织学科博士生国际化培养模式,瞄准博士生教育国际化这一核心目标,扎实推进国内外双导师制,深化科教融合“三全程”培养模式,打造国际化课程、奖助体系、国际交流平台和信息化建设四重保障体系,着力培养具有全球视野、通晓国际规则、适应国际环境的博士生,为“一带一路”建设提供高层次人才的支持。
关键词
“一带一路”倡议
博士生教育
国际化培养模式
研究生教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
TS10-4 [轻工技术与工程—纺织工程]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
康奈尔大学交叉学科研究生培养模式探析及启示
孙增耀
俞昊
崔彦
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2023
12
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职称材料
2
大纺织学科博士生教育服务于“一带一路”倡议的实践探索
孙增耀
丁明利
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2022
1
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