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加强大学生党组织建设的路径探索 被引量:7
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作者 林文伟 曹小玲 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第10期29-30,共2页
加强学生党组织建设,既要加强党组织队伍建设,提供学生党组织建设的保障,又要构建灵活的党组织运行机制,激发基层学生党组织的活力,还要深化学生党组织的内涵建设,提升党组织的核心引领作用,以不断增强大学生党组织的凝聚力和影响力。
关键词 大学生党组织 队伍建设 运行机制 内涵建设
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媒介融合背景下大学生思想政治教育路径创新 被引量:21
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作者 叶磊 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第18期63-65,共3页
在媒介融合背景下,高校大学生思政教育出现表达方式更亲近、内容时效性更强、用户选择更广泛以及促进师生间互动更便捷,同时也面临着思政教育理念落后、高校重视度不足、内容参差不齐以及缺乏平台与人才的困境。在媒介融合的机遇与挑战... 在媒介融合背景下,高校大学生思政教育出现表达方式更亲近、内容时效性更强、用户选择更广泛以及促进师生间互动更便捷,同时也面临着思政教育理念落后、高校重视度不足、内容参差不齐以及缺乏平台与人才的困境。在媒介融合的机遇与挑战基础上,高校需要进行思政教育路径创新,通过改变思政教育理念,融入媒介融合传播理念、增强高校政策解读强度,加强媒介融合监管、整合丰富的媒介融合资源确保内容正确性,以及建设思政教育媒介融合平台培养融合型人才的方式提高思政教育质量。 展开更多
关键词 媒介融合 思政教育 信息内容 融媒体
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网络舆情下大学生思想政治教育创新路径——《网络舆情与思想政治教育创新》评介 被引量:3
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作者 郭振济 郑家广 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第6期F0004-F0004,共1页
《网络舆情与思想政治教育创新》通过深入细致的实证对比研究,系统地探讨了网络舆情对思想政治教育的影响及其创新路径,为当前及未来思想政治教育工作的实践提供了宝贵的理论参考和实践指导。为了更直观地展现网络舆情对思想政治教育的... 《网络舆情与思想政治教育创新》通过深入细致的实证对比研究,系统地探讨了网络舆情对思想政治教育的影响及其创新路径,为当前及未来思想政治教育工作的实践提供了宝贵的理论参考和实践指导。为了更直观地展现网络舆情对思想政治教育的实际影响,作者进行了大量的实证分析,通过对比中学与大学在网络舆情环境下思想政治教育的现状、问题与挑战发现,两者在应对网络舆情时存在显著的差异性和共性。 展开更多
关键词 思想政治教育 网络舆情 创新路径 大学生思想政治教育创新 问题与挑战 实证对比研究 实践指导 中学与大学
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复杂性科学视域下高校学生工作系统确定性解读及其优化 被引量:1
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作者 资雪琴 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第8期63-64,共2页
复杂性科学作为一门新兴的科学,不仅丰富了确定性内涵,同时也给高校学生工作系统确定性解读提供了全新的视角。可以采用优化组织结构、优化全程决策、完善制度管理等方式,达到确定性条件因素的整体优化。
关键词 复杂性科学 高校学生工作系统 确定性 优化
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构建研究生职业发展教育队伍体系的实践与探索 被引量:10
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作者 朱英 林文伟 +1 位作者 李成龙 李俊 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期43-47,共5页
阐明了研究生职业发展教育的内涵,分析了研究生职业发展教育的现状,认为构建以研究生工作部门为主管、就业指导部门为依托、以职业发展专职辅导员为核心、研究生专职辅导员为基础、研究生导师为辅助、校外资源为补充的多位一体的队伍体... 阐明了研究生职业发展教育的内涵,分析了研究生职业发展教育的现状,认为构建以研究生工作部门为主管、就业指导部门为依托、以职业发展专职辅导员为核心、研究生专职辅导员为基础、研究生导师为辅助、校外资源为补充的多位一体的队伍体系,有利于研究生职业发展教育在实践中更具操作性、针对性和实效性。 展开更多
关键词 职业发展教育 研究生 职业生涯规划 研究生教育
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解析专业化背景下高校辅导员的职业倦怠 被引量:9
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作者 陈蔚 胡斌 干薇 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 2008年第10期53-56,共4页
在关于辅导员专业发展的讨论中,人们更多地关注辅导员的年龄结构、学历层次与性别比例等,而对辅导员职业倦怠现象比较忽视。这种现象对辅导员队伍的稳定、学生的成长以及思想政治教育工作常常会产生负面影响。
关键词 辅导员 专业发展 职业倦怠
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高校帮困助学中义利观教育研究 被引量:4
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作者 林文伟 廖丽金 +3 位作者 陈蔚 罗薇娜 李静 张云洁 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第6期68-70,共3页
高校帮困助学中蕴含着丰富而深刻的义、利内涵,受资助的学生又必定要面对义利问题,这恰恰是进行义利观教育的良好契机。依托三维帮困育人机制、开展无痕教育活动、发挥制度教育功能、注重学生朋辈互助和自我教育,把义利观教育融入帮困... 高校帮困助学中蕴含着丰富而深刻的义、利内涵,受资助的学生又必定要面对义利问题,这恰恰是进行义利观教育的良好契机。依托三维帮困育人机制、开展无痕教育活动、发挥制度教育功能、注重学生朋辈互助和自我教育,把义利观教育融入帮困助学过程,有利于引导受助大学生端正义利观,增强"义利统一"观念,正确对待和处理义利问题,强化义务和责任意识。 展开更多
关键词 高校 帮困助学 义利观教育
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探寻新时代高校思想政治教育的承认意蕴——以马克思的“承认逻辑”为视角 被引量:3
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作者 李振 刘余勤 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期60-67,共8页
发掘和探索马克思"批判哲学"的另一个积极建构新世界、面向新未来的"承认维度",是超越当代西方"承认政治"的一个重要实践反思课题。在新时代,高校思想政治教育认同越来越难以通过"工具理性"的... 发掘和探索马克思"批判哲学"的另一个积极建构新世界、面向新未来的"承认维度",是超越当代西方"承认政治"的一个重要实践反思课题。在新时代,高校思想政治教育认同越来越难以通过"工具理性"的实践模式直接实现,需要以"承认"作为政治认同和思想趋同的过程目标进行完善。"承认"体现着中国特色社会主义认同在"价值理性"上的过程效能,也是新时代思想政治工作创新发展、提质增效的关键着力点。高校思想政治教育"承认"有其独特的意蕴,体现在人的主体性承认、人的发展承认、劳动实践承认、教育制度承认四个层面。新时代深度拓展高校思想政治教育"承认意蕴",必须立足和借鉴马克思"承认逻辑",以"共同追求"来营造情感共鸣,以"知行合一"来激活内生动力,以"现实回应"来破除思想羁绊,以"主体交往"来完善参与机制。 展开更多
关键词 思想政治教育 马克思 承认逻辑
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