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1
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终结法国模式:法国大学自治化改革难以完成的使命 |
田珊珊
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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MOOC平台下的大学英语PBL翻转教学模式研究 |
宋军
程炼
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《学习与实践》
CSSCI
北大核心
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2015 |
29
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3
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中国大学生英语书面语中的态度立场表达 |
赵晓临
卫乃兴
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《外语研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
35
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4
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中国大学生英语写作中的使役结构及相应的词化现象调查与分析 |
张继东
刘萍
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《外语研究》
北大核心
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2005 |
23
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5
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大学新生入学教育体系的构建与实施 |
林嵘
何妮燕
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《当代教育论坛（管理版）》
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2010 |
10
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6
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对中学外语课程整合的思考 |
徐世猛
李洁
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《当代教育论坛（宏观教育研究）》
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2005 |
1
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7
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日本小学“外语活动”探析 |
李薇
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
0 |
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8
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动词happen、occur和“发生”的语言差异性探究——一项基于英汉语料库的调查与对比分析 |
张继东
刘萍
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《外语研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
44
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9
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学术语篇的语言学研究:流派分野和方法整合 |
姜亚军
赵刚
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《外语研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
24
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10
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驯与训——《驯悍记》中近代早期妇女之身份构成 |
杨林贵
周亚
曹丽娟
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《人文杂志》
CSSCI
北大核心
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2015 |
4
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11
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基于词形的科技文本词语搭配研究 |
张继东
刘萍
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《外语研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
6
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12
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高校学生工作矩阵式管理模式透析 |
陶俊清
邓姗姗
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
10
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13
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轻动词结构的主题化分析 |
韩巍峰
梅德明
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《外语研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
5
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14
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系词的语法化过程与趋势 |
石定栩
韩巍峰
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《汉语学习》
CSSCI
北大核心
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2013 |
6
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15
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基于多模态隐喻整合模型的品牌名感知-认知研究 |
王蕾
应思艺
顾庆良
杨以雄
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《东华大学学报（自然科学版）》
CSCD
北大核心
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2017 |
3
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16
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基于问题式学习对学术英语思辨能力的培养 |
宋军
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《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
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2015 |
18
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17
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企业构建全球研发网络的知识性动机——以微软公司为例 |
何建洪
杨青
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《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
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2017 |
3
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18
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主题—主语之辩 |
梅德明
韩巍峰
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《外国语文》
CSSCI
北大核心
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2011 |
4
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19
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学术语篇中的篇章性句干:型式、功能及双语对等 |
张乐
李晶洁
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《山东外语教学》
北大核心
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2012 |
8
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20
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北欧妇女参政:一个政治学维度的分析 |
肖莎
陈敏
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《国际论坛》
CSSCI
北大核心
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2006 |
2
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