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生态学马克思主义的异化消费理论及当代启示 被引量:1
1
作者 朱琳静 姜润倩 《大连大学学报》 2024年第1期92-97,共6页
生态学马克思主义的异化消费理论一脉相承马克思的异化理论,生态学马克思主义者认为异化消费的根源是资本主义制度固有弊端,同时又表达着个性化见解。诚然,生态学马克思主义的异化消费理论既有合理性也有不容忽视的缺陷,厘清生态学马克... 生态学马克思主义的异化消费理论一脉相承马克思的异化理论,生态学马克思主义者认为异化消费的根源是资本主义制度固有弊端,同时又表达着个性化见解。诚然,生态学马克思主义的异化消费理论既有合理性也有不容忽视的缺陷,厘清生态学马克思主义的异化消费理论的生成机理及异化消费困境,有助于明晰异化消费造成的生态后果,对我国回归绿色生态消费环境,建设人与自然和谐共生的美丽中国提供重要启示与借鉴。 展开更多
关键词 异化消费 生态危机 当代启示
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文化自信融入新时代大学生爱国主义教育路径探赜
2
作者 王玉华 郑婉茹 《成才之路》 2025年第6期25-28,共4页
文化自信与爱国主义教育之间存在着内在的契合点,将文化自信融入新时代大学生爱国主义教育中,不仅是传承文化基因、赓续爱国荣光的应然诉求,也是推进大学生传承和弘扬爱国主义精神的必然选择。而文化自信的缺失则会对当今大学生的爱国... 文化自信与爱国主义教育之间存在着内在的契合点,将文化自信融入新时代大学生爱国主义教育中,不仅是传承文化基因、赓续爱国荣光的应然诉求,也是推进大学生传承和弘扬爱国主义精神的必然选择。而文化自信的缺失则会对当今大学生的爱国主义教育产生不良影响,不利于培养爱国之情、砥砺强国之志,也有碍于报国之行。为增强新时代大学生爱国主义教育的实效性,高校应从继承与发扬中华优秀传统文化、传承与弘扬革命文化、建设与践行先进文化、强化文化安全教育等方面入手,培育大学生的爱国主义精神,强化爱国行动并筑牢国家安全防线。 展开更多
关键词 高校 文化自信 大学生 爱国主义教育 立德树人
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数字资本主义时代大学生网络消费的隐忧及应对策略 被引量:1
3
作者 汪金英 卢安冉 《航海教育研究》 2024年第3期94-101,共8页
数字资本主义作为资本逻辑进入数字阶段的资本积累新样态,因其隐形化、强制化特征隐匿于网络消费市场,并深刻影响大学生的网络消费观念与行为。数字资本主义时代存在的智能算法推荐、西方资本运作、商品营销模式等给大学生网络消费过程... 数字资本主义作为资本逻辑进入数字阶段的资本积累新样态,因其隐形化、强制化特征隐匿于网络消费市场,并深刻影响大学生的网络消费观念与行为。数字资本主义时代存在的智能算法推荐、西方资本运作、商品营销模式等给大学生网络消费过程带来一定挑战,使得错误消费习惯被固化、理性消费行为被淡化、正确消费观念被冲击。而大学生是数字经济发展、网络强国建设的生力军,消解数字资本给网络消费过程带来的隐忧,促使大学生树立正确网络消费观念至关重要。为规避、消解大学生网络消费过程中的隐忧,提出在技术、群体、环境层面引导大学生形成健康网络消费习惯,践行理性消费行为,助力其树立正确网络消费观念。 展开更多
关键词 数字资本主义 大学生 网络消费
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马克思主义中国化对构建社会主义和谐社会的意义 被引量:1
4
作者 鲁志美 李佳铭 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2020年第5期34-38,共5页
我国是一个社会主义国家,不论从国土面积还是人口数量上来讲在世界上都占有着举足轻重的地位,在社会的建设中,社会主义社会的构建是我国一直以来的任务,其中,马克思主义的应用在社会的建设中有着相当重要的指导意义,特别是在现阶段的社... 我国是一个社会主义国家,不论从国土面积还是人口数量上来讲在世界上都占有着举足轻重的地位,在社会的建设中,社会主义社会的构建是我国一直以来的任务,其中,马克思主义的应用在社会的建设中有着相当重要的指导意义,特别是在现阶段的社会主义和谐社会构建中,在很多的我国的本土化方面暴露出的问题都客观地存在着并且持续地影响我国和谐社会的构建。所以,在文章中,以马克思主义中国化为研究的主要思考,在我国的社会主义和谐社会的建设方面尽自己的一份力量。 展开更多
关键词 马克思主义 社会主义和谐社会 利益关系
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数字技术赋能大学生思想政治教育的耦合逻辑与风险防范
5
作者 周汉杰 麦心念 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第1期87-90,共4页
随着科技的迅速发展,数字技术已成为影响大学生思想政治教育的关键变量。考察数字技术与大学生思想政治教育之间的关系,呈现出逻辑建构与技术风险并存的现象。从关系域、问题域中把握数字技术与大学生思想政治教育之间的延异互构、属性... 随着科技的迅速发展,数字技术已成为影响大学生思想政治教育的关键变量。考察数字技术与大学生思想政治教育之间的关系,呈现出逻辑建构与技术风险并存的现象。从关系域、问题域中把握数字技术与大学生思想政治教育之间的延异互构、属性对接、价值耦合的内在逻辑,从夯实思想政治教育技术基础、弥合思想政治教育主体间的“落差”、推动数字技术贯穿思想政治教育全程等方面探索大学生思想政治教育与数字技术的内嵌与整合,解析数字技术有效衔接大学生思想政治教育的方式方法,直击数字技术转化为大学生思想政治教育提质增效的应然与实然。 展开更多
关键词 数字技术赋能 大学生思想政治教育 耦合逻辑
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习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义哲学的灵活运用 被引量:1
6
作者 张俊峰 于洪亮 张纯 《教育界(高等教育)》 2018年第10期45-46,共2页
习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论,并从世界观 和方法论的高度,系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题。
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 辩证唯物主义 历史唯物主义
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浅议中外合作办学大学生的爱国主义教育 被引量:4
7
作者 侯彦杰 《思想政治教育研究》 CSSCI 2014年第2期125-127,共3页
开展爱国主义教育具有重要作用:是保证中外合作办学的大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要;是应对全球化中发达国家文化霸权主义的需要;是维护国家安全的需要。现阶段中外合作办学大学生爱国主义教育存在的问题主要... 开展爱国主义教育具有重要作用:是保证中外合作办学的大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要;是应对全球化中发达国家文化霸权主义的需要;是维护国家安全的需要。现阶段中外合作办学大学生爱国主义教育存在的问题主要表现在:爱国主义教育与政治、经济、文化这些大环境还不同程度地存在脱节的现象;爱国主义教育忽视中外合作办学大学生的特殊性;形式化问题突出,实效性差。针对这些问题有效开展爱国主义教育的对策包括:把爱国主义教育与开展世界公民教育结合起来;爱国主义教育生活化;丰富爱国主义教育的隐性教育手段等。 展开更多
关键词 中外合作办学 大学生 跨境办学 爱国主义教育
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动物学科专业大学生创新创业教育现状研究 被引量:1
8
作者 玄凌 刘经纬 许张毅 《安徽农业科学》 CAS 2014年第19期6481-6483,共3页
以动物学科专业为例,分析了当前动物学科专业学生创业教育现状,提出合理的农林院校大学生创业教育策略,旨在培养新时期实用型创业人才。
关键词 大学生 农林院校 创业教育
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创业生态系统对林业院校大学生创业绩效的作用机制分析 被引量:1
9
作者 曹颖 聂英男 刘甜甜 《职业技术教育》 北大核心 2021年第11期53-57,共5页
以22个大学生创业公司为案例样本,探讨产生大学生创业公司高、非高创业绩效差异的多重并发因素和复杂因果机制。结果发现:产生高创业绩效的作用机制有"网络+政策""网络+文化+支持"两种模式,两者之间存在较强的替代... 以22个大学生创业公司为案例样本,探讨产生大学生创业公司高、非高创业绩效差异的多重并发因素和复杂因果机制。结果发现:产生高创业绩效的作用机制有"网络+政策""网络+文化+支持"两种模式,两者之间存在较强的替代效应;产生非高创业绩效的作用机制有两种,即同时缺乏教育、政策生态或同时缺乏教育、文化生态,缺乏创业教育生态对产生非高创业绩效具有重要影响;产生高、非高创业绩效的作用机制之间存在非对称关系,说明需要高校和地方政府从正反两方面出发重塑创业生态系统,帮助更多大学生创业公司实现长远、可持续发展。 展开更多
关键词 林业院校 大学生创业 创业生态系统 创业绩效 PLS-fsQCA方法
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马克思、恩格斯公平观探析
10
作者 刘经纬 王俊涛 《思想政治教育研究》 2013年第3期23-26,共4页
马克思、恩格斯认为公平是对特定经济关系的反映,具有历史性、具体性和相对性;资产阶级的公平观具有很大的虚伪性;公平的实质是实现每一个个人全面而自由的发展。
关键词 马克思 恩格斯 公平观
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后现代主义视野下的大学生思想政治教育研究
11
作者 李忠艳 叶晨 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第4期221-222,共2页
后现代主义思潮传入我国后,在不同的领域发挥着积极作用的同时,但也带来了一些不可避免的问题。后现代主义对当代大学生思想政治教育产生了深刻的影响,比如一些大学生出现了理想信念淡化、信仰逐渐功利化和世俗化以及政治信仰不坚定等... 后现代主义思潮传入我国后,在不同的领域发挥着积极作用的同时,但也带来了一些不可避免的问题。后现代主义对当代大学生思想政治教育产生了深刻的影响,比如一些大学生出现了理想信念淡化、信仰逐渐功利化和世俗化以及政治信仰不坚定等问题。如何使当代大学生正确理解和认识后现代主义思潮,减少其负面影响,已成为高校大学生思想政治教育所面临的挑战之一。 展开更多
关键词 后现代主义 思想政治教育 当代大学生
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实践与自由的双重变奏——从康德哲学视域解读马克思 被引量:1
12
作者 王校楠 宋天阳 《北方论丛》 北大核心 2017年第5期115-119,共5页
对马克思哲学思想的研究必须注重德国古典哲学传统,而康德无疑是不可越过的一个环节:首先,康德的"哥白尼革命"所发扬的现代主体性原则与康德体系中具优先性地位的"实践理性",被马克思糅合成"主体—实践"... 对马克思哲学思想的研究必须注重德国古典哲学传统,而康德无疑是不可越过的一个环节:首先,康德的"哥白尼革命"所发扬的现代主体性原则与康德体系中具优先性地位的"实践理性",被马克思糅合成"主体—实践"概念,实际上反映了马克思对现代主体性原则的发扬,同时批判性地继承了康德"实践理性"概念,并剥离出主体的实践性维度,从而以"实践"为核心概念构建了历史唯物主义;其次,马克思批判地继承了康德的自由思想,康德认为自由存在于本体界,而马克思则把真正的人的自由诉诸社会关系的革命,所以,他们都在本体论的高度思考自由问题。 展开更多
关键词 马克思 康德 实践理性 实践 自由
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“以人民为中心”对马克思恩格斯“现实的人”思想的继承与发展 被引量:9
13
作者 邹佰峰 李龙文 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期28-33,共6页
马克思恩格斯“现实的人”思想是关于人的认识的基本立场和价值原则,是马克思主义唯物史观的重要组成部分。马克思恩格斯“现实的人”思想主要是以“现实的人”、“自由的人”、“人的实践”三个方面为靶向,深入揭示人的本质内涵,得出... 马克思恩格斯“现实的人”思想是关于人的认识的基本立场和价值原则,是马克思主义唯物史观的重要组成部分。马克思恩格斯“现实的人”思想主要是以“现实的人”、“自由的人”、“人的实践”三个方面为靶向,深入揭示人的本质内涵,得出关于人的认识的科学结论。“以人民为中心”是新时代我们党在坚持马克思主义唯物史观基本立场基础上提出的重要思想。“以人民为中心”从作为“现实的人”出发点和立足点的人民群众、作为“现实的人”价值追求的“人民共享”和作为“现实的人”实现途径的“人民奋斗”三个维度继承和发展了马克思恩格斯“现实的人”思想,是马克思恩格斯“现实的人”思想在新时代的集中体现。 展开更多
关键词 以人民为中心 马克思恩格斯 现实的人 自由的人 人的实践
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马克思恩格斯关于价值认识的基本逻辑 被引量:5
14
作者 邹佰峰 张衡 《理论视野》 CSSCI 2019年第6期13-20,共8页
价值理论是马克思恩格斯全部学说的一条主线。理解马克思恩格斯关于“价值”认识的基本逻辑,是准确理解马克思恩格斯价值理论的钥匙和敲门砖。马克思恩格斯关于“价值”认识的基本逻辑主要可以从以下几个方面来理解:一是客观动态意义上... 价值理论是马克思恩格斯全部学说的一条主线。理解马克思恩格斯关于“价值”认识的基本逻辑,是准确理解马克思恩格斯价值理论的钥匙和敲门砖。马克思恩格斯关于“价值”认识的基本逻辑主要可以从以下几个方面来理解:一是客观动态意义上的哲学逻辑;二是作为有用性意义上的评价逻辑;三是基于关系意义上的本源逻辑;四是实现社会主义意义上的实践逻辑;五是立足人民性意义上的本质逻辑。 展开更多
关键词 马克思 恩格斯 价值 逻辑
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论以长征精神培育大学生社会主义核心价值观 被引量:3
15
作者 牟春伟 李晓兰 《白城师范学院学报》 2017年第3期26-30,共5页
长征精神作为中华优秀传统文化的有机组成部分,是社会主义核心价值观的重要理论基础和精神源泉,同时社会主义核心价值观传承、发展与升华了长征精神,两者具有共同的精神内核。在社会主义建设新时期,深入研究探讨长征精神的时代内涵、探... 长征精神作为中华优秀传统文化的有机组成部分,是社会主义核心价值观的重要理论基础和精神源泉,同时社会主义核心价值观传承、发展与升华了长征精神,两者具有共同的精神内核。在社会主义建设新时期,深入研究探讨长征精神的时代内涵、探寻长征精神与社会主义核心价值观之间内在的逻辑关系,有利于更好地运用和发挥长征精神的育人价值。在培育大学生社会主义核心价值观过程中,应将长征精神融入思想政治教育理论课教育、实践教育、校园网络舆论引导和校园文化建设中,充分发挥长征精神的时代价值。 展开更多
关键词 长征精神 社会主义核心价值观 大学生 培育
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圈群大学生网络流行话语的呈现与调试
16
作者 周汉杰 封霞 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第6期138-143,共6页
大学生圈群是借助网络媒介技术形成的个性化群组,衍生出现实与虚拟互构的对话平台,涌现出代表自我话术生产的网络流行话语。大学生利用文本符号以及解构交融的叙事方式打造出社群化的“他者”再现,呈现出“开放与抵制”“解构与编码”... 大学生圈群是借助网络媒介技术形成的个性化群组,衍生出现实与虚拟互构的对话平台,涌现出代表自我话术生产的网络流行话语。大学生利用文本符号以及解构交融的叙事方式打造出社群化的“他者”再现,呈现出“开放与抵制”“解构与编码”“脱离与建构”的网络流行话语样态,既隐匿大学生宣泄情感、寻求身份认同、开展圈层划分的映射表达,又带来自我认同迷失、群体情绪焦虑、隐形对抗规训等现实困境。“破圈—筑圈”需要因势利导,应通过强化思想政治教育主体功能、技术赋能打破圈群文化壁垒、发挥主流意识形态普照效应、创新议题设置强化情感链接等方式,引导大学生在相嵌与背离中回归真正的自我。 展开更多
关键词 亚文化 大学生思想政治教育 网络流行话语
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政治经济学语境下对资本主义生态治理的批判与扬弃
17
作者 刘琳 吴云飞 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2024年第5期24-31,共8页
当今社会的生态问题就其实质而言是资本主义制度内在矛盾的显现,资本主义生态治理并不能从根本上解决该问题,应从资本主义生产方式本身的局限性入手。因此在面对当今社会生态问题之时,应超越资本主义生产方式的局限,在科学社会主义基本... 当今社会的生态问题就其实质而言是资本主义制度内在矛盾的显现,资本主义生态治理并不能从根本上解决该问题,应从资本主义生产方式本身的局限性入手。因此在面对当今社会生态问题之时,应超越资本主义生产方式的局限,在科学社会主义基本原则的基础上构建一种社会主义式的生态治理模式,并在思维范式层面实现从资本主义经济理性到社会生态理性的转变。具体表现为以下三方面的治理原则:第一,要有计划地组织生产与分配,使自然资源实现合理的利用;第二,坚持生态优先的治理原则,将生态环境作为治理的直接对象,省去在资本主义经济范式下的迂回过程;第三,坚持在党的领导下的多元主体协同参与的治理模式,确保治理的有效性。 展开更多
关键词 生态治理 马克思主义政治经济学 解构
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大学生思想政治理论课自主学习的探索与实践 被引量:9
18
作者 王越芬 马超群 王海军 《思想政治教育研究》 2013年第4期63-65,共3页
文章基于对思想政治理论课自主学习有助于实现教学目标,提高教学实效性和有助于提升学生的综合素质,促进学生的全面发展的现实价值的认识,探索了包括"自主读写、自主参与和自主测评"三个环节的渐进式的思想政治理论课自主学... 文章基于对思想政治理论课自主学习有助于实现教学目标,提高教学实效性和有助于提升学生的综合素质,促进学生的全面发展的现实价值的认识,探索了包括"自主读写、自主参与和自主测评"三个环节的渐进式的思想政治理论课自主学习模式,旨在突出学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性和主动性,增强教学的实效性,促进学生的全面发展。同时提出自主学习教学要求教师要转变教学观念、提高自身素质、有高度的责任感。 展开更多
关键词 思想政治理论课 自主学习 大学生 教师素质
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生态文化与大学生道德教育探微 被引量:3
19
作者 陈文斌 曹文星 《思想政治教育研究》 2013年第5期89-92,共4页
生态文化是伴随着人类社会生态危机而出现的高品位高境界的新型社会文化,蕴含着丰富的生态思想内涵与育人价值,对指导大学生道德教育生态发展具有重要的意义。文章通过对生态文化的科学内涵及其当代价值的阐述,分析了生态文化与大学生... 生态文化是伴随着人类社会生态危机而出现的高品位高境界的新型社会文化,蕴含着丰富的生态思想内涵与育人价值,对指导大学生道德教育生态发展具有重要的意义。文章通过对生态文化的科学内涵及其当代价值的阐述,分析了生态文化与大学生道德教育的辩证关系,并结合当前我国生态文化与大学生道德教育中出现的问题,提出了新时期构建生态文化推进大学生道德教育新的途径与思考。 展开更多
关键词 生态文化 大学生 道德教育 生态发展
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思想政治理论课教学中应注意的几个问题——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 被引量:9
20
作者 刘晓黎 邵秋男 《思想政治教育研究》 CSSCI 2014年第3期35-37,共3页
思想政治理论课是中国高校大学生必修的课程,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是其中的核心课程。为不断提升思想政治理论课和"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教育教学效果,在教学中应... 思想政治理论课是中国高校大学生必修的课程,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是其中的核心课程。为不断提升思想政治理论课和"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教育教学效果,在教学中应根据理论的特点和教学的要求,体现理论的科学性与思想性;保持理论体系的完整性与教学重点的突出性;坚持课内理论教学的主体性与课外实践教学的活动性,提升教学效果。 展开更多
关键词 思想政治理论课 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 教学 问题
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