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高中英语批注式阅读教学:方法与个案 被引量：4
1
作者 张振兴 曹进 王丹 《英语学习》 2016年第7X期32-36,共5页
英语批注式阅读教学的提出《普通高中英语课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)指出八级的阅读技能目标是学生能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品,词汇量要累计到达30万词以上。九级的阅读目标则是可以阅读一般英文原著,并了解其... 英语批注式阅读教学的提出《普通高中英语课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)指出八级的阅读技能目标是学生能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品,词汇量要累计到达30万词以上。九级的阅读目标则是可以阅读一般英文原著,并了解其主要情节与人物(中华人民共和国教育部,2003)。因此,要达到《课标》的要求,就必须拓展高中生的英语课外阅读。同时,我们在教学中发现现在的高中英语教学重语言轻思维。 展开更多
关键词 阅读教学 阅读技能 阅读目标 英文原著 教学实施过程 意群 THINKING 阅读任务 阅读过程 主要情节
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回归语言学习的根本属性——新形势下的英语教学思想变革
2
作者 曹进 《英语学习》 2014年第9X期22-24,共3页
伴随着2014年9月教育部高考新方案的出台,作为英语教师,对于方案中外语学科的"科目不变、分值不变、外语科目提供两次考试"的表述一定格外关注。如果说我们之前的所有关于英语教学应该回归语言学习的本质的主张在之前的高考... 伴随着2014年9月教育部高考新方案的出台,作为英语教师,对于方案中外语学科的"科目不变、分值不变、外语科目提供两次考试"的表述一定格外关注。如果说我们之前的所有关于英语教学应该回归语言学习的本质的主张在之前的高考模式下显得苍白而无力,那么现在,我们再一次强调语言教学是回归语言学习的根本属性,是培养学生综合语言运用的能力,不再把语言知识点化、篇章词汇化,那么我们调整思想认识已经是当务之急。 展开更多
关键词 语言学习 英语高考 外语学科 高考模式 语言知识点 词汇化 语言运用 高考改革 语言能力 新题型
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