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如何在英语报刊阅读教学中培养学生的高阶思维
被引量：
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作者
李文化
《英语学习》
2014年第9X期24-26,共3页
高中学生生源的层次多样性决定了对学生的培养要分层次进行,不同层次学生的培养要有与之能力和水平相适应的科学的载体和方法。这也是老师们在教学中一直研究的课题。高中优秀学生的培养有很多途径和方法,培养学生的高阶思维能力是核心...
高中学生生源的层次多样性决定了对学生的培养要分层次进行,不同层次学生的培养要有与之能力和水平相适应的科学的载体和方法。这也是老师们在教学中一直研究的课题。高中优秀学生的培养有很多途径和方法,培养学生的高阶思维能力是核心所在。我在高一英语教学中用英语报刊阅读来培养学生的高阶思维能力。英文报刊能为英语教学提供大量真实地道的英语资源,充分利用这些资源。
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关键词
英语报刊阅读
思维能力
英文报刊
阅读体
巧设问题
SENTENCE
话题讨论
语言运用
创造性思维
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职称材料
题名
如何在英语报刊阅读教学中培养学生的高阶思维
被引量：
1
1
作者
李文化
机构
东北师范大学
附属
中学
东北师范大学附属中学年级英语学科组
出处
《英语学习》
2014年第9X期24-26,共3页
文摘
高中学生生源的层次多样性决定了对学生的培养要分层次进行,不同层次学生的培养要有与之能力和水平相适应的科学的载体和方法。这也是老师们在教学中一直研究的课题。高中优秀学生的培养有很多途径和方法,培养学生的高阶思维能力是核心所在。我在高一英语教学中用英语报刊阅读来培养学生的高阶思维能力。英文报刊能为英语教学提供大量真实地道的英语资源,充分利用这些资源。
关键词
英语报刊阅读
思维能力
英文报刊
阅读体
巧设问题
SENTENCE
话题讨论
语言运用
创造性思维
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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如何在英语报刊阅读教学中培养学生的高阶思维
李文化
《英语学习》
2014
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