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英美教师教育专业化的趋势及其启示
被引量:
6
1
作者
杨雪梅
张婕
肖强
《辽宁教育研究》
北大核心
2004年第1期65-67,共3页
英美作为教师教育体系较为完善的国家 ,为了保证教师教育的质量 ,近年来颁布、修订了有关教师教育的文件、标准 ,出台了一系列完善教师教育结构、提高教师教育质量的新举措。体现了新的发展趋势 :教学目标 ,更加强调教师教育的能力本位 ...
英美作为教师教育体系较为完善的国家 ,为了保证教师教育的质量 ,近年来颁布、修订了有关教师教育的文件、标准 ,出台了一系列完善教师教育结构、提高教师教育质量的新举措。体现了新的发展趋势 :教学目标 ,更加强调教师教育的能力本位 ;教学形式 ,十分重视教育教学的实践环节 ;教学内容 ,倡导教师教育中的普通教育和特殊教育、本土教育与多元文化教育的融合。这些趋势对于进一步完善我国的教师教育体系具有一定的启示作用。
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关键词
教师教育
教师专业化
能力本位
实践环节
英国
美国
教育体系
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职称材料
题名
英美教师教育专业化的趋势及其启示
被引量:
6
1
作者
杨雪梅
张婕
肖强
机构
北京教育学院
国家教育行政学院
东北师范大学附属中学东校
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2004年第1期65-67,共3页
文摘
英美作为教师教育体系较为完善的国家 ,为了保证教师教育的质量 ,近年来颁布、修订了有关教师教育的文件、标准 ,出台了一系列完善教师教育结构、提高教师教育质量的新举措。体现了新的发展趋势 :教学目标 ,更加强调教师教育的能力本位 ;教学形式 ,十分重视教育教学的实践环节 ;教学内容 ,倡导教师教育中的普通教育和特殊教育、本土教育与多元文化教育的融合。这些趋势对于进一步完善我国的教师教育体系具有一定的启示作用。
关键词
教师教育
教师专业化
能力本位
实践环节
英国
美国
教育体系
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G659.712 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
英美教师教育专业化的趋势及其启示
杨雪梅
张婕
肖强
《辽宁教育研究》
北大核心
2004
6
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