大数据视角下个性化自适应学习系统支撑模型及实现机制研究 被引量：58

1

作者 马相春 钟绍春 徐妲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期97-102,共6页

随着云计算、物联网和移动互联技术的快速发展,我们由信息时代迈入了数据时代。尊重个体差异,促进个性化学习,是教育改革核心理念之一;个性化自适应学习,日益成为教育界关注的热点问题。基于以上背景,该文从大数据的视角出发,对个性化... 随着云计算、物联网和移动互联技术的快速发展,我们由信息时代迈入了数据时代。尊重个体差异,促进个性化学习,是教育改革核心理念之一;个性化自适应学习,日益成为教育界关注的热点问题。基于以上背景,该文从大数据的视角出发,对个性化自适应学习系统的核心要素进行了分析:针对学习者需求的演进,分析了学习者的学习自主性、群体社会化和学习情感;面对学习资源的新诉求,探讨了资源的情境化和多维立体关联性;就系统架构的新特性,强调了系统生态化、数据采集精细化及系统自我修善与重生的必要性。通过以上对系统核心要素的分析,提出了基于大数据的个性化自适应系统架构模型,并从学习者模型、领域知识模型和自适应引擎三方面对其实现机制进行了探析,提出了基于多种群选择的学习路径推荐策略和基于加权协同过滤的学习资源推送方法。 展开更多

关键词 大数据 个性化自适应 支撑模型 实现机制

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数据驱动的个性化学习:实然问题、应然逻辑与实现路径 被引量：12

2

作者 钟绍春 杨澜 范佳荣 《电化教育研究》 北大核心 2025年第1期13-19,33,共8页

教育数字化转型的全面推进和人工智能在教育中的广泛应用,为破解个性化学习难题提供了切实可行的途径,数据驱动的个性化学习已成为教育高质量发展的必由之路。然而,当前数据驱动的个性化学习普遍存在着学习行为感知与状态评价精度不高... 教育数字化转型的全面推进和人工智能在教育中的广泛应用,为破解个性化学习难题提供了切实可行的途径,数据驱动的个性化学习已成为教育高质量发展的必由之路。然而,当前数据驱动的个性化学习普遍存在着学习行为感知与状态评价精度不高、学习特征挖掘不准、学习规律挖掘不全、学习问题溯源不深、学习干预精度不佳等瓶颈性难题。为此,研究从情境感知、主体理解和智能干预等方面深入剖析了数据驱动个性化学习的应然逻辑。在此基础上,从学习行为数据有效感知与理解、学习效果精准评估的个性化学习追踪、薄弱知识点和异常学习行为的学习问题成因溯源、潜在交互学习规律发现的教育知识图谱高阶推理、公共学习路网构建与高适配个性化学习路径规划等方面,讨论了数据驱动个性化学习的实现路径和方法。 展开更多

关键词 个性化学习 数据驱动 情境感知 学习路径规划 教育知识图谱

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生成式人工智能赋能数字教材建设:结构框架与实践路径

3

作者 金牧兰 钟绍春 +1 位作者 杨澜 张璐 《电化教育研究》 北大核心 2025年第10期121-128,共8页

数字教材作为数字技术与教育深度融合的产物,是推动教育数字化转型的关键要素。生成式人工智能的创新发展为数字教材建设提供了新方向与新路径。文章分析了生成式人工智能赋能数字教材的内涵与特征,从内容生成层、模态拓展层、交互处理... 数字教材作为数字技术与教育深度融合的产物,是推动教育数字化转型的关键要素。生成式人工智能的创新发展为数字教材建设提供了新方向与新路径。文章分析了生成式人工智能赋能数字教材的内涵与特征,从内容生成层、模态拓展层、交互处理层、路径推荐层和拟师助学层构建了生成式人工智能赋能数字教材建设的结构框架。在此基础上,提出了具体实践路径,即以教育大模型为基座,重塑多元化资源组织生成;以学科知识图谱为内核,支持智适应学习系统构建;以智能多向交互为拓展,促进泛在化深度知识创新;以多智能体为交互主体,实现个性化学习路径推荐;以虚拟数字人为代理,提供多场景定制化服务。通过数字教材的体系化重塑,助力数智时代拔尖创新人才培养。 展开更多

关键词 生成式人工智能 数字教材 教育大模型 知识图谱 数字人

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基于翻转课堂的化学实验教学模式及支撑系统研究 被引量：249

4

作者 徐妲 钟绍春 马相春 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第5期107-112,共6页

"翻转课堂"是利用信息技术来实现教育创新的成果,翻转课堂教学模式中学生通过信息技术在课前进行课堂知识的学习,知识的内化则在课堂上、教师的指导下完成。这种教学理念对解决化学实验教学中学生实验时间不足、动手机会少的... "翻转课堂"是利用信息技术来实现教育创新的成果,翻转课堂教学模式中学生通过信息技术在课前进行课堂知识的学习,知识的内化则在课堂上、教师的指导下完成。这种教学理念对解决化学实验教学中学生实验时间不足、动手机会少的问题具有一定的参考价值。根据化学实验教学的特点,提出了化学实验翻转课堂的教学模式,并设计了辅助其教学活动过程的支撑系统,最后结合具体案例来说明在该系统的支撑下化学实验翻转课堂的实施方法。 展开更多

关键词 翻转课堂 虚拟实验室 化学实验 教学模式 支撑系统

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基于翻转课堂模式的网络学习空间设计与案例研究 被引量：73

5

作者 王伟 赵桐 钟绍春 《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第3期71-77,共7页

网络学习空间建设是我国"十二五"教育信息化建设的核心目标与标志工程之一,旨在推动并落实个性化学习,促进教学方式与学习方式的变革。网络学习空间是数字化学习环境的一种,其设计及应用需要以具体的教学模式与理念为参考依据... 网络学习空间建设是我国"十二五"教育信息化建设的核心目标与标志工程之一,旨在推动并落实个性化学习,促进教学方式与学习方式的变革。网络学习空间是数字化学习环境的一种,其设计及应用需要以具体的教学模式与理念为参考依据,然而,目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式,无法达成通过网络学习空间促进教学方式与学习方式变革的作用。在充分体现"以学生为中心"的翻转课堂模式视角下,基于对翻转课堂模式影响策略及网络学习空间建构维度分析的基础,探讨了网络学习空间建构模型并进行案例设计。 展开更多

关键词 翻转课堂 网络学习空间 模型构建

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基于“云+代理”模式的数字化校园公共服务平台设计 被引量：6

6

作者 路鹏 周东岱 +1 位作者 钟绍春 张琢 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期64-68,73,共6页

目前,各地在数字化校园公共服务平台建设中,普遍采用完全集中式和完全分布式两种模式。针对这两种模式的缺点,文章在分析联邦模式、混合云模式的基础上提出了基于"云+代理"模式的数字化校园公共服务平台的建设方案。该方案包... 目前,各地在数字化校园公共服务平台建设中,普遍采用完全集中式和完全分布式两种模式。针对这两种模式的缺点,文章在分析联邦模式、混合云模式的基础上提出了基于"云+代理"模式的数字化校园公共服务平台的建设方案。该方案包括核心平台与平台代理两个部分,其中核心平台是公共服务平台的基础,它基于云计算并采用面向服务的思想进行构建;而平台代理则在学校端进行建设,为本校基础数据的存储和关键应用提供支撑,满足个性化扩展应用的要求。通过这种模式,可以建设出分布与集中相结合,具有高可用性、高可靠性的数字化校园公共服务平台。 展开更多

关键词 云计算 “云+代理”模式 数字化校园 公共服务平台

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个性化学习工具设计及应用研究 被引量：13

7

作者 潘征宇 钟绍春 +1 位作者 钟永江 张语函 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第6期86-91,共6页

在智慧教育的视角下,本文对目前教学活动中普遍存在的本质问题进行深入剖析,系统研究了如何让学生主动学习、个性化学习、尽可能以归纳方式学习等的途径与方法,分析了按照智慧教育开展个性化学习所需要的学习环境和支撑工具,并对个性化... 在智慧教育的视角下,本文对目前教学活动中普遍存在的本质问题进行深入剖析,系统研究了如何让学生主动学习、个性化学习、尽可能以归纳方式学习等的途径与方法,分析了按照智慧教育开展个性化学习所需要的学习环境和支撑工具,并对个性化学习工具进行设计及应用研究。 展开更多

关键词 智慧教育 个性化学习 探究学习工具

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国内教育云研究瞰览 被引量：14

8

作者 兰孝臣 刘志勇 +1 位作者 王伟 朱高侠 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期38-44,共7页

文章以2006年至2013年1月期间发表在5种CSSCI期刊上的教育云研究的论文和国内15家知名互联网服务企业的产品解决方案为研究对象,对其从刊发数量、研究主题和产业发展规模三个维度进行了内容分析。研究发现,近几年教育云研究的文章数量... 文章以2006年至2013年1月期间发表在5种CSSCI期刊上的教育云研究的论文和国内15家知名互联网服务企业的产品解决方案为研究对象,对其从刊发数量、研究主题和产业发展规模三个维度进行了内容分析。研究发现,近几年教育云研究的文章数量呈逐年上升趋势,研究主题多集中在云教学理念等浅层次阶段,且学者缺乏明确的教育云研究方向(主题);虽然教育云产业前景光明但目前国内教育云产业仍处于起步阶段。本研究试图通过厘清国内教育云研究的现状,分析其不足并提出改进建议,从而为后续相关研究的开展提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 教育云 云计算 教育信息化

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基于电子书包教学系统的翻转课堂教学模式实践研究 被引量：20

9

作者 马相春 钟绍春 +2 位作者 徐妲 高政 迟立祥 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期111-115,共5页

翻转课堂是信息技术支持下的新型教学模式,翻转了传统"课堂知识传授,课后完成作业"的教学过程,知识的传授翻转到了课外,知识内化过程在课堂上完成。电子书包教学系统是一个基于网络环境的,以移动智能终端为载体,以云教学平台... 翻转课堂是信息技术支持下的新型教学模式,翻转了传统"课堂知识传授,课后完成作业"的教学过程,知识的传授翻转到了课外,知识内化过程在课堂上完成。电子书包教学系统是一个基于网络环境的,以移动智能终端为载体,以云教学平台为基础,集数字化教学资源与支撑工具、内容制作与发布平台及互动教学工具于一体的整体解决方案,能够对教师备课、授课、测评、辅导以及学生预习、上课、作业、练习等教与学环节进行全方位支撑。电子书包教学系统能够为翻转课堂教学模式提供全方位的技术支撑,能解决翻转课堂教学模式中的"断层"问题,能有效提升翻转课堂教学效率。 展开更多

关键词 电子书包教学系统 翻转课堂 教学模式

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关于信息技术促进教学方法创新的思考 被引量：68

10

作者 钟绍春 王伟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第2期106-110,共5页

运用信息技术创新教学方法是信息技术在学科教学中有效应用的关键,该文将对如何运用信息技术促进教学方法创新的思路、方法及实施策略进行深入分析和讨论。首先通过分析信息技术在学科教学中的应用现状与问题,提出了信息技术在教学中的... 运用信息技术创新教学方法是信息技术在学科教学中有效应用的关键,该文将对如何运用信息技术促进教学方法创新的思路、方法及实施策略进行深入分析和讨论。首先通过分析信息技术在学科教学中的应用现状与问题,提出了信息技术在教学中的应用应该定位于信息技术促进教学方法创新,并提出了包括学科本体分析、学习方法选择、理想学习过程设计三大核心步骤的思路。为了让信息技术真正起到促进教学方法创新的目的,就应该让教师集中精力于教学本身,而不是教学资源与软件的制作,该文在所提出的教学方法创新思路的基础上,通过系统分析文科、理科学科的差异和特点,分别针对文科及理科提出了支撑教学方法创新的学科工具及平台建设方法。利用信息技术促进教学方法创新,需要学校及各级相关部门领导的重视与支持,该文最后结合多年的经验总结了明确目标与制定推进方案、教师胜任力培训、教育教研活动助力以及绩效考核体系建立健全等四条实施策略。 展开更多

关键词 教育信息化 信息技术与教学融合 教学方法创新

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基于模拟退火算法的计算机自适应测试项目选择方法研究 被引量：5

11

作者 路鹏 周东岱 +1 位作者 钟绍春 丛晓 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2012年第10期175-179,共5页

项目选择方法是计算机自适应测试中最重要的组成部分之一,传统的方法是根据信息函数选择具有最大信息量的测试项目,达到对考生能力水平精确估计的目的。然而,该方法存在部分项目曝光率过高以及测试内容不平衡等问题。针对这些问题,提出... 项目选择方法是计算机自适应测试中最重要的组成部分之一,传统的方法是根据信息函数选择具有最大信息量的测试项目,达到对考生能力水平精确估计的目的。然而,该方法存在部分项目曝光率过高以及测试内容不平衡等问题。针对这些问题,提出一种新的启发式项目选择方法,即把有记忆的模拟退火算法应用到多约束的项目选择中。研究结果表明,与最大信息量方法相比,该方法在保证相同测量精度的条件下,可以较好地控制项目曝光率以及达到内容平衡。 展开更多

关键词 计算机自适应测试 模拟退火算法 项目选择方法 曝光控制 内容平衡

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《二次函数闭区间最值》个性化学习工具设计 被引量：2

12

作者 潘征宇 钟绍春 +1 位作者 钟永江 张语函 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期61-65,72,共6页

在智慧教育的视角下,对目前《二次函数闭区间最值》教学中普遍存在的本质问题进行深入剖析,系统研究了如何让学生主动学习、个性化学习、尽可能以归纳方式学习等的途径与方法,系统分析了按照智慧教育开展个性化学习所需要的学习环境和... 在智慧教育的视角下,对目前《二次函数闭区间最值》教学中普遍存在的本质问题进行深入剖析,系统研究了如何让学生主动学习、个性化学习、尽可能以归纳方式学习等的途径与方法,系统分析了按照智慧教育开展个性化学习所需要的学习环境和支撑工具,并设计了能够有效支撑《二次函数闭区间最值》个性化学习、归纳学习的支撑工具。 展开更多

关键词 智慧教育 个性化学习 探究学习工具 二次函数闭区间最值

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一种基于深度学习的视网膜病变图像识别方法 被引量：11

13

作者 连先峰 刘志勇 +2 位作者 张琳 韩雨晨 史国梅 《计算机应用与软件》 北大核心 2021年第1期179-185,共7页

为解决医学上糖尿病性视网膜病变图像人工识别困难、精度差等问题,提出一种基于多特征融合的卷积神经网络识别方法。在VGG-16模型的基础上,通过融合每层网络上的局部特征,增强模型的特征提取能力。选用Softmax分类器,使病变图像识别更... 为解决医学上糖尿病性视网膜病变图像人工识别困难、精度差等问题,提出一种基于多特征融合的卷积神经网络识别方法。在VGG-16模型的基础上,通过融合每层网络上的局部特征,增强模型的特征提取能力。选用Softmax分类器,使病变图像识别更加准确。使用OpenCV图像处理工具采用加噪、上下左右不同角度翻转、调节对比度等5种方式扩充训练集。实验结果表明,基于多特征融合的深度学习框架图像识别系统在数据集上的平均识别精度达到94.23%,相较于Alex-Net、Google-Net、Compact-Net、ResNet-101等模型分别提高了10.56%、7.80%、6.01%、0.02%,验证了该方法的有效性。该模型具有很好的鲁棒性。 展开更多

关键词 视网膜 深度学习 卷积神经网络 特征融合 图像识别

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移动环境下基于情境感知的个性化影视推荐算法研究 被引量：4

14

作者 罗国前 刘志勇 +3 位作者 张琳 张家鑫 何卓桁 张欣 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2020年第5期1306-1310,共5页

针对在移动环境下使用传统推荐算法进行个性化影视推荐时存在的准确度不高的问题,提出了一种基于情境感知的矩阵分解算法。该算法在基本矩阵分解算法的基础上,通过融入全局偏置和情境偏置来进行未知评分预测。该算法的优势在于:一方面,... 针对在移动环境下使用传统推荐算法进行个性化影视推荐时存在的准确度不高的问题,提出了一种基于情境感知的矩阵分解算法。该算法在基本矩阵分解算法的基础上,通过融入全局偏置和情境偏置来进行未知评分预测。该算法的优势在于:一方面,使用矩阵分解的方式使得矩阵的规模远远小于原始评分矩阵;另一方面,该算法充分融入了情境要素对评分的影响,使得预测评分更加精准。通过在LDOS-CoMoDa数据集上进行实验,结果表明,该算法在准确度上优于基于用户的协同过滤算法、基本矩阵分解算法和baseline预测算法。 展开更多

关键词 影视推荐 矩阵分解 情境感知

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基于学科本体的化学虚拟实验室模型构建研究 被引量：19

15

作者 唐林 李施 +2 位作者 唐烨伟 钟绍春 徐妲 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期114-120,共7页

"互联网+"时代,技术加之于教与学的层次和范围都在扩大,并为其带来了学习环境和学习方式的变革,特别是VR及AR技术的发展,推动着传统物理实验室向虚拟实验室转变。为进一步实现虚拟实验从理论研究走向实际应用,文章采用理论分... "互联网+"时代,技术加之于教与学的层次和范围都在扩大,并为其带来了学习环境和学习方式的变革,特别是VR及AR技术的发展,推动着传统物理实验室向虚拟实验室转变。为进一步实现虚拟实验从理论研究走向实际应用,文章采用理论分析的方法,依据学科本体理论,首先从概念本体、方法本体和应用本体三个维度对初中化学实验知识进行了本体分类,并对其内容及相互关系进行了深入探讨;然后以此为基础,从基础知识学习、基本技能训练和综合应用三个模块进行虚拟实验室模型构建;最后从理论和实践两个方面出发,依据化学虚拟实验室对不同类型本体知识的应用模式提出了相应的应用支撑策略,以期为虚拟实验室的开发和应用提供框架性依据。 展开更多

关键词 化学 虚拟实验室 学科本体 支撑策略

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ICAMF-CC:改进的情境感知矩阵分解算法

16

作者 罗国前 刘志勇 +2 位作者 张明颜 张家鑫 刘亚鹏 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2020年第8期2297-2300,共4页

情境感知推荐系统是当前推荐领域的研究热点,而情境感知矩阵分解算法(CAMF-CC)是当前领域的一种有效模型。针对CAMF-CC算法在推荐时存在的准确度不高的问题,提出了一种改进的情境感知矩阵分解算法(ICAMF-CC)。该算法在原有CAMF-CC算法... 情境感知推荐系统是当前推荐领域的研究热点,而情境感知矩阵分解算法(CAMF-CC)是当前领域的一种有效模型。针对CAMF-CC算法在推荐时存在的准确度不高的问题,提出了一种改进的情境感知矩阵分解算法(ICAMF-CC)。该算法在原有CAMF-CC算法的基础上,通过融入项目偏置项和情境权重来进行评分预测。其优势在于,一方面,融入了项目本身特性对评分的影响;另一方面,充分考虑了不同情境因素在推荐过程中有着不同的影响力,提高了预测评分的准确度。通过在LDOS-CoMoDa数据集上进行实验,结果表明,该算法在准确度上优于CAMF-CC算法。 展开更多

关键词 情境感知矩阵分解 项目偏置项 情境权重

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