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教育政策价值标准层次性对公平性的影响-兼论义务教育公平问题的成因及解决策略
被引量：
2
1
作者
朱永坤
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008年第11期44-49,共6页
教育政策是义务教育公平问题产生的根源,要解决义务教育公平问题,应从教育政策入手。教育政策价值标准是教育政策公平性的主要影响因素。教育政策价值标准具有多样性、层次性,"公平"是教育政策价值标准之一,在制定教育政策时...
教育政策是义务教育公平问题产生的根源,要解决义务教育公平问题,应从教育政策入手。教育政策价值标准是教育政策公平性的主要影响因素。教育政策价值标准具有多样性、层次性,"公平"是教育政策价值标准之一,在制定教育政策时,对价值标准重要性所进行的确认、排序是影响教育政策公平性的实质,或者说对"公平"这一价值标准如何定位是影响教育政策公平性的实质。
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关键词
义务教育
教育政策
价值标准
层次性
公平
影响
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题名
教育政策价值标准层次性对公平性的影响-兼论义务教育公平问题的成因及解决策略
被引量：
2
1
作者
朱永坤
机构
东北师范大学教育科学学院讲师、教育学博士
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008年第11期44-49,共6页
文摘
教育政策是义务教育公平问题产生的根源,要解决义务教育公平问题,应从教育政策入手。教育政策价值标准是教育政策公平性的主要影响因素。教育政策价值标准具有多样性、层次性,"公平"是教育政策价值标准之一,在制定教育政策时,对价值标准重要性所进行的确认、排序是影响教育政策公平性的实质,或者说对"公平"这一价值标准如何定位是影响教育政策公平性的实质。
关键词
义务教育
教育政策
价值标准
层次性
公平
影响
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
B018 [哲学宗教—哲学理论]
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作者
出处
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被引量
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1
教育政策价值标准层次性对公平性的影响-兼论义务教育公平问题的成因及解决策略
朱永坤
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008
2
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