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拖延行为的心理学分析 被引量：60
1
作者 李晓东 关雪菁 薛玲玲 《高校教育管理》 2007年第3期67-70,共4页
拖延是个体自愿做出的一种非理性的回避行为,它不仅导致成就低下,而且会降低人的主观幸福感。拖延分为特质拖延和状态拖延两类,相应地,拖延行为的产生既有个体内部的原因,也有情境因素的作用。从个体角度来讲,低严谨性、低自尊、低能力... 拖延是个体自愿做出的一种非理性的回避行为,它不仅导致成就低下,而且会降低人的主观幸福感。拖延分为特质拖延和状态拖延两类,相应地,拖延行为的产生既有个体内部的原因,也有情境因素的作用。从个体角度来讲,低严谨性、低自尊、低能力和缺乏动机是主要因素,而任务厌恶和奖惩时限较长是影响拖延的情境因素。对拖延行为的干预应从主客观两方面着手。 展开更多
关键词 拖延 人格 动机 自尊
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加强大学生心理健康教育的方法探讨 被引量：16
2
作者 文竹 李力红 《教育与职业》 北大核心 2010年第3期82-84,共3页
心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。近年来，我校（东北电力大学）建立了以大学生心理健康教育工作领导小组为指导中心，以课堂教学、课外教育为主要渠道和基本环节，以校园文化活动为载体的教育与... 心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。近年来，我校（东北电力大学）建立了以大学生心理健康教育工作领导小组为指导中心，以课堂教学、课外教育为主要渠道和基本环节，以校园文化活动为载体的教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育的工作网络和体系。实践证明，心理健康教育工作网络和体系是将高校思想政治教育工作与心理健康教育结合的有效方法，对同类高校具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 心理健康教育
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心理学实验反应设备的时间精度——一种测试反应设备时间精度的简易方法 被引量：1
3
作者 张阳 张明 《东北师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期66-70,共5页
探讨了利用心理学实验编程软件E-Prime测量反应设备时间精度,并利用高精度的外部信号产生设备对这一方法的有效性进行了验证.结果表明:该方法具有很高的效度,可以方便地用于检测反应设备时间精度;该方法弥补了以往用大多需要昂贵和特意... 探讨了利用心理学实验编程软件E-Prime测量反应设备时间精度,并利用高精度的外部信号产生设备对这一方法的有效性进行了验证.结果表明:该方法具有很高的效度,可以方便地用于检测反应设备时间精度;该方法弥补了以往用大多需要昂贵和特意设计的相关软硬件,或者只能测量出由时钟引起的精度变化等局限. 展开更多
关键词 E-PRIME 反应时 时间精度 反应设备
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大学生亲密恐惧与儿童期虐待的关系 被引量：21
4
作者 冀云 刘晓明 +1 位作者 马艳杰 邵姝姮 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第2期121-124,共4页
目的:探讨大学生亲密恐惧与儿童期虐待的关系,为亲密恐惧的预防与干预提供依据。方法:选取220名大学生,采用亲密恐惧问卷(FIS)与儿童期经历问卷(CTQ-SF)调查大学生的亲密恐惧与儿童期是否受到虐待(CTQ-SF包含情感虐待、躯体虐待、性虐... 目的:探讨大学生亲密恐惧与儿童期虐待的关系,为亲密恐惧的预防与干预提供依据。方法:选取220名大学生,采用亲密恐惧问卷(FIS)与儿童期经历问卷(CTQ-SF)调查大学生的亲密恐惧与儿童期是否受到虐待(CTQ-SF包含情感虐待、躯体虐待、性虐待、情感忽视和躯体忽视5个分量表)。结果:男生FIS得分高于女生[(93.2±22.5)vs.(86.2±20.1),P<0.05],非独生子女FIS得分高于独生子女[(95.4±21.2)vs.(81.4±19.2),P<0.001],无恋爱经历者FIS得分高于有恋爱经历者[(95.1±20.7)vs.(84.9±21.1),P<0.001]。大学生儿童期虐待情感忽视发生率最高(77.9%),躯体忽视、情感虐待、躯体虐待、性虐待的发生率分别为73.7%、69.5%、19.7%、19.2%。大学生FIS得分与CTQ-SF总分及性虐待、躯体忽视、情感虐待分量表得分均呈正相关(r=0.25、0.32、0.28、0.15,均P<0.05)。控制人口学变量之后,性虐待与躯体忽视均与亲密恐惧正相关(β=0.17、0.16),解释其17.6%的变异。结论:儿童期创伤可能是亲密恐惧发生的重要相关因素,儿童期虐待对建立亲密关系有消极作用,这一发现对大学生亲密恐惧的有效干预有重要的启示意义。 展开更多
关键词 亲密恐惧 儿童期虐待 大学生 横断面研究
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西方关于自闭症研究的新进展——与心理理论的关系研究 被引量：19
5
作者 刘秀丽 李力红 《心理学探新》 CSSCI 2004年第2期77-80,共4页
自闭症是一种罕见的身体机能失调的综合病症。本文阐述了西方关于自闭症研究的新进展,其中分别介绍了自闭症的重要症状、自闭症起因的理论假设以及自闭症与心理理论的关系研究。在阐述的过程中强调了心理理论的缺失是自闭症产生的重要... 自闭症是一种罕见的身体机能失调的综合病症。本文阐述了西方关于自闭症研究的新进展,其中分别介绍了自闭症的重要症状、自闭症起因的理论假设以及自闭症与心理理论的关系研究。在阐述的过程中强调了心理理论的缺失是自闭症产生的重要原因。 展开更多
关键词 自闭症 心理理论 西方国家 元表征
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学生自我效能、心理控制源与应激的关系 被引量：41
6
作者 刘岩 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期36-38,41,共4页
目的 :探讨学生自我效能、心理控制源与应激的关系。方法 :有选择地对 489名被试进行自我判断调查表 (SEI)和青少年生活事件量表等五个量表的评定。结果 :概括化的自我效能与应激之间不存在显著负相关 ,但存在性别差异 ,女生概括化的自... 目的 :探讨学生自我效能、心理控制源与应激的关系。方法 :有选择地对 489名被试进行自我判断调查表 (SEI)和青少年生活事件量表等五个量表的评定。结果 :概括化的自我效能与应激之间不存在显著负相关 ,但存在性别差异 ,女生概括化的自我效能与应激之间相关不显著 ,而男生则呈显著负相关 ;具体领域的自我效能、内控性与应激存在显著负相关 ,机遇、有势力的他人与应激存在显著正相关 ,应激的性别差异显著 ,女生应激水平显著高于男生 ;自我效能、机遇、有势力的他人与应激存在显著正相关 ,应激的性别差异显著 ,女生应激水平显著高于男生 ;自我效能、机遇和性别是影响应激的重要的因素。结论 :有必要对学生进行训练 。 展开更多
关键词 学生 自我效能 心理控制源 应激 相关性
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心理健康是人的关系世界的和谐
7
作者 张向葵 《心理与行为研究》 CSSCI 2011年第B06期85-87,共3页
心理健康是人的健康．心理健康的标准必须以人的健康标准为前提．而人的健康必须从真实的人性入手．探讨人的生活世界以及人在人的生活世界中的存在状态。所以，衡量人心理是否健康的标准就是人的关系世界的和谐。
关键词 心理健康 生活世界 和谐 健康标准 存在状态 人性
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学校心理健康教育效果研究 被引量：3
8
作者 黄丽娜 《教学与管理（中学版）》 2002年第2期40-41,共2页
关键词 学校心理健康教育 教育效果 心理素质教育 20世纪90年代以来 20世纪80年代 信息化社会 学校德育工作 中共中央
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运动员与非运动员大学生身体自尊及整体自尊研究 被引量：61
9
作者 田录梅 张向葵 于海峰 《心理学探新》 CSSCI 2003年第4期55-58,共4页
以267名运动员与非运动员大学生为被试对其身体自尊和整体自尊进行测量,其结果:(1)运动员大学生的身体自尊与整体自尊水平均显著高于非运动员;(2)无论在总体上还是在运动员组、非运动员组,男大学生的身体自尊水平均显著高于女大学生;(3... 以267名运动员与非运动员大学生为被试对其身体自尊和整体自尊进行测量,其结果:(1)运动员大学生的身体自尊与整体自尊水平均显著高于非运动员;(2)无论在总体上还是在运动员组、非运动员组,男大学生的身体自尊水平均显著高于女大学生;(3)总体上,男大学生的整体自尊水平显著高于女大学生。其中,运动员组男大学生的自尊水平显著高于女大学生,而非运动员中整体自尊的性别差异不显著;(4)运动员男大学生在"身体强壮"和"身体状况"方面明显比非运动员男大学生更自尊、自信,尤其是在"身体强壮"方面;运动员与非运动员女大学生在身体自尊及其各维度上都不存在显著差异;(5)随着身体自尊水平的提高,整体自尊水平也相应提高。 展开更多
关键词 运动员 大学生 身体自尊 整体自尊 社会评价 心理健康
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自我效能、价值、课堂环境及学习成绩与学业求助的关系 被引量：86
10
作者 李晓东 张炳松 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第4期435-443,共9页
以１３５名初中二年级学生为被试，采用问卷法研究了自我效能、价值、课堂环境及学习成绩与学业求助的关系。结果表明：（１）自我效能与求助益处、工具性求助呈显著正相关关系；与求助代价、执行性求助和回避求助呈显著负相关关系；（... 以１３５名初中二年级学生为被试，采用问卷法研究了自我效能、价值、课堂环境及学习成绩与学业求助的关系。结果表明：（１）自我效能与求助益处、工具性求助呈显著正相关关系；与求助代价、执行性求助和回避求助呈显著负相关关系；（２）价值与求助益处、工具性求助呈显著正相关关系；与求助代价、执行性求助和回避求助呈显著负相关关系；（３）支持求助的课堂环境与工具性求助呈显著正相关关系；与来自老师的威胁和回避求助呈显著负相关关系。抑制求助的课堂环境与求助代价、执行性求助、回避求助呈显著正相关关系；与求助益处、工具性求助呈显著负相关关系；（４）学习成绩与求助益处、工具性求助呈显著正相关关系；与求助代价、执行性求助和回避求助呈显著负相关关系；（５）自我效能、价值、课堂环境及学习成绩是影响学生求助态度的重要因素；（６）态度、价值、课堂环境及学习成绩对学生的求助行为有重要影响。 展开更多
关键词 自我效能 价值 课堂环境 学业求助 教育心理学
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走向双性化的性别角色教育 被引量：61
11
作者 盖笑松 王晓宁 张婵 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期227-231,共5页
性别角色教育的缺失和单性化的性别角色教育是当前性别角色教育中存在的两种误区。贝姆的性别角色发展模式理论和性别角色与心理适应的实证研究为实施双性化的性别角色教育提供了理论依据,通过家庭教育、学校教育以及社会教育的共同努... 性别角色教育的缺失和单性化的性别角色教育是当前性别角色教育中存在的两种误区。贝姆的性别角色发展模式理论和性别角色与心理适应的实证研究为实施双性化的性别角色教育提供了理论依据,通过家庭教育、学校教育以及社会教育的共同努力进行双性化的性别角色教育是造就适应社会发展、推动社会进步的优秀人才的一种有意义的尝试。 展开更多
关键词 双性化 心理适应 性别角色教育
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国外社会性别发展研究进展及对我国性别教育的启示 被引量：20
12
作者 王文 王国霞 赵莹 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期232-235,共4页
社会性别是指在生物性特征之外的个体特征和社会性特征。在传统的社会性别理论基础上,Ruble和Martin(2003)提出了新的性别理论框架,该框架已经成为当代社会性别发展的主导理论。本文对Ruble和Martin的社会性别发展理论进行了介绍,并以... 社会性别是指在生物性特征之外的个体特征和社会性特征。在传统的社会性别理论基础上,Ruble和Martin(2003)提出了新的性别理论框架,该框架已经成为当代社会性别发展的主导理论。本文对Ruble和Martin的社会性别发展理论进行了介绍,并以此为基础,将社会性别发展分为性别角色发展和性别平等意识发展,并相应地将性别教育内容划分为性别角色教育和性别平等意识教育两方面,并结合我国性别教育现状,对性别教育的有效途径进行了讨论。 展开更多
关键词 性别发展 社会性别发展理论 性别教育
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工作记忆与选择性注意的交互关系 被引量：33
13
作者 张明 张阳 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期8-15,共8页
综述了近年来工作记忆和选择性注意交互关系的一系列研究。研究者们主要从两个方面对该领域的问题进行了探讨:(1)工作记忆在选择性注意中的作用,主要涉及工作记忆的内容在选择性注意的注意导向中的作用、在晚期反应选择中的作用以及在... 综述了近年来工作记忆和选择性注意交互关系的一系列研究。研究者们主要从两个方面对该领域的问题进行了探讨:(1)工作记忆在选择性注意中的作用,主要涉及工作记忆的内容在选择性注意的注意导向中的作用、在晚期反应选择中的作用以及在视觉搜索和返回抑制中的作用等方面;(2)选择性注意在工作记忆的信息维持和更新中的作用,主要涉及空间注意在空间工作记忆的复述机制中的作用、注意的分心物加工机制对工作记忆的影响以及在记忆表征中的选择性注意等方面。 展开更多
关键词 工作记忆 选择性注意 交互关系 视觉搜索 返回抑制
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幼儿家长家庭教育观念:现状及问题 被引量：46
14
作者 刘秀丽 刘航 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期192-195,共4页
家庭教育观念是一个具有时代性特点的概念,它对儿童发展具有极为重要的影响作用。笔者探讨了幼儿家庭教育观念与儿童发展的关系,并立足于家庭教育观念所包括的几大成分如亲子观、发展观、教育观等分析了我国当前幼儿家长家庭教育教育观... 家庭教育观念是一个具有时代性特点的概念,它对儿童发展具有极为重要的影响作用。笔者探讨了幼儿家庭教育观念与儿童发展的关系,并立足于家庭教育观念所包括的几大成分如亲子观、发展观、教育观等分析了我国当前幼儿家长家庭教育教育观念的现状及问题,并提出了相关的改善或转变的建议。 展开更多
关键词 家长 教育观念 幼儿
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农村留守儿童是否有心理健康问题? 被引量：37
15
作者 张若男 张丽锦 盖笑松 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第6期426-430,共5页
关键词 留守儿童 农村 心理健康 综述
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中小学教师的职业倦怠与辞职意向的关系 被引量：19
16
作者 刘晓明 李冬梅 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第9期615-617,共3页
目的:考察中小学教师辞职意向的一般特点及其与职业倦怠的相互关系。方法:采用辞职意向调查表和Maslach 倦怠量表调查了717名中小学教师。结果:有25.10%的教师存在中等程度辞职意向,5.58%的教师存在高度辞职意向,中学教师的辞职意向高... 目的:考察中小学教师辞职意向的一般特点及其与职业倦怠的相互关系。方法:采用辞职意向调查表和Maslach 倦怠量表调查了717名中小学教师。结果:有25.10%的教师存在中等程度辞职意向,5.58%的教师存在高度辞职意向,中学教师的辞职意向高于小学教师(t=-3.48,P<0.01),高学历教师高于中低学历的教师,教龄15年以下的教师高于教龄21年以上的教师,年龄34岁以下的教师高于46岁以上的教师。情绪衰竭和人格解体程度越高,越容易辞职;个人成就感越低,越不容易辞职。职业倦怠对辞职意向的预测力达16.5%。结论:职业倦怠是影响中小学教师辞职意向的重要因素。年轻、高学历、有竞争力的教师更倾向于辞职。 展开更多
关键词 教师心理卫生 职业倦怠 调查研究 辞职意向
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我国高校知识女性心理素质特点的调查研究 被引量：7
17
作者 张向葵 张林 +2 位作者 张树东 郭娟 许玉萍 《心理学探新》 CSSCI 2001年第3期36-41,46,共7页
为教育部“九五”课题《现代高校知识女性心理素质结构的研究》总结性部分。通过对全国 15所有代表性高等学校知识女性的调查研究 ,我们分析了我国高校知识女性的心理素质特点。 (1)高校知识女性在智能素质、心理健康素质、角色控制感... 为教育部“九五”课题《现代高校知识女性心理素质结构的研究》总结性部分。通过对全国 15所有代表性高等学校知识女性的调查研究 ,我们分析了我国高校知识女性的心理素质特点。 (1)高校知识女性在智能素质、心理健康素质、角色控制感、开拓性和适应性素质方面优于非高校女性 ;(2 )在智能素质、心理健康素质、角色满意度上低于高校知识男性 ,而工作压力感、职业满意度优于高校知识男性 ;(3)从年龄上 ,中年期高校知识女性的心理承受力最低。 展开更多
关键词 中国 高校 知识女性 心理素质 调查研究 智能素质
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儿童反语理解的心理机制 被引量：9
18
作者 盖笑松 方富熹 黎兵 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期516-522,共7页
反语是指使用与本意相反的字面形式表达本意的一种修辞形式，在儿童言语发展领域中是一种难度较大的认知对象。该文对儿童在反语理解任务中的困难根源进行了探讨，介绍了目前关于儿童反语理解的心理机制研究的两种主要途径，一是采用成... 反语是指使用与本意相反的字面形式表达本意的一种修辞形式，在儿童言语发展领域中是一种难度较大的认知对象。该文对儿童在反语理解任务中的困难根源进行了探讨，介绍了目前关于儿童反语理解的心理机制研究的两种主要途径，一是采用成人反语识别理论去解释儿童反语理解的心理过程，二是从二阶心理理论角度开展的解释儿童反语理解的心理机制的尝试，最后在暗示假装理论和二阶心理理论的框架下对现有的研究证据进行了整合的讨论，并对未来研究提出了建议。 展开更多
关键词 儿童 言语发展 反语理解 暗示假装理论 二阶心理理论 心理机制
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应用层次分析法和模糊综合评判研究保健品消费心理 被引量：7
19
作者 徐宏图 李力红 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第6期826-831,共6页
将层次分析方法与模糊综合评判理论相结合,以营养成分、包装情况、价格因素、广告宣传、售后服务为一级评判指标,以保健品专卖店、大型超市、小型超市、杂货店、厂家邮购五种销售渠道为二级评价指标,给出一种模糊判断的权重计算方法,建... 将层次分析方法与模糊综合评判理论相结合,以营养成分、包装情况、价格因素、广告宣传、售后服务为一级评判指标,以保健品专卖店、大型超市、小型超市、杂货店、厂家邮购五种销售渠道为二级评价指标,给出一种模糊判断的权重计算方法,建立了保健品消费心理的层次模糊决策模型。应用该模型对长春地区消费者的保健品消费心理进行了测试,结果表明:测试结果与实际销售情况相符。说明应用该方法建立起来的模型在了解消费者对保健品的消费心理方面是可行的,同时也为新型保健品的开发和市场推广提供了一定的依据。 展开更多
关键词 消费心理学 模糊综合评判 层次分析法 权重
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自尊与自我服务偏好的关系述评 被引量：13
20
作者 田录梅 张向葵 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第4期631-636,共6页
传统研究认为,自尊与自我服务偏好正相关,高自尊者比低自尊者有更强的自我服务偏好。但越来越多的研究对此结论提出了挑战,这些研究主要涉及两个问题:(1)是否只有高自尊者才有自我服务偏好?(2)是否凡高自尊者就有自我服务偏好?文章最后... 传统研究认为,自尊与自我服务偏好正相关,高自尊者比低自尊者有更强的自我服务偏好。但越来越多的研究对此结论提出了挑战,这些研究主要涉及两个问题:(1)是否只有高自尊者才有自我服务偏好?(2)是否凡高自尊者就有自我服务偏好?文章最后指出未来研究应该对这两个问题进行更深入和更细致的研究比如何种自尊者才有自我服务偏好、自我服务偏好是否只是一种策略及其利弊等。 展开更多
关键词 自尊 自我服务偏好 自我增强.
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