初二学生知觉到的教师期望、自我价值感与自我效能的关系研究 被引量：20

1

作者 郑海燕 刘晓明 莫雷 《应用心理学》 CSSCI 2004年第3期23-27,52,共6页

以 2 55名初中二年级学生为被试 ,采用验证性因素分析和多元回归方法对教师期望、自我价值感及自我效能的关系进行研究。结果表明 :(1 )人口统计学变量 (性别和班别 )对教师期望、自我价值感及自我效能有影响。 (2 )教师期望与自我价值... 以 2 55名初中二年级学生为被试 ,采用验证性因素分析和多元回归方法对教师期望、自我价值感及自我效能的关系进行研究。结果表明 :(1 )人口统计学变量 (性别和班别 )对教师期望、自我价值感及自我效能有影响。 (2 )教师期望与自我价值感和自我效能相关显著 :积极效应与自我价值感及自我效能的各维度呈显著正相关 ,消极效应与自我价值感及自我效能各维度呈显著负相关。 (3 )在控制了人口统计学变量后 ,教师期望与自我价值感仍对自我效能各维度具有较强的预测作用。 (4) 展开更多

关键词 教师期望 自我价值感 自我效能 中介变量

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关于学业求助的研究综述 被引量：56

2

作者 李晓东 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 1999年第1期60-64,共5页

学业求助作为一种与成就有关的学习策略引起了西方学者的高度重视。研究表明，自尊心或能力知觉与学业求助有密切关系，低自尊心的学生更不愿求助。目标取向对学业求助也有重要影响。任务卷入比自我卷入导致更多的适应性求助。作者从自... 学业求助作为一种与成就有关的学习策略引起了西方学者的高度重视。研究表明，自尊心或能力知觉与学业求助有密切关系，低自尊心的学生更不愿求助。目标取向对学业求助也有重要影响。任务卷入比自我卷入导致更多的适应性求助。作者从自我调控学习理论的角度对学业求助的意义作了讨论。 展开更多

关键词 学业求助 自尊心 能力知觉 动机 目标取向

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学习策略学科化 被引量：7

3

作者 张向葵 关文信 《中小学教师培训》 2000年第9期35-37,共3页

关键词 学习策略 学科化 原则 对策 学习方法

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评课=单向批判?对话理解?——兼与云子老师某堂公开课的评课专家商榷 被引量：10

4

作者 谢翌 《当代教育科学》 北大核心 2005年第17期3-8,共6页

评课作为基础教育科研的一种基本方式,存在许多误区。以云子老师公开课的评课为个案,我们可以看到现实中的评课还存在许多问题。反思云子老师公开课的评课,我们呼吁应该重新确立公开课的标准,转变评课的方式和着眼点。评课应该是对课的... 评课作为基础教育科研的一种基本方式,存在许多误区。以云子老师公开课的评课为个案,我们可以看到现实中的评课还存在许多问题。反思云子老师公开课的评课,我们呼吁应该重新确立公开课的标准,转变评课的方式和着眼点。评课应该是对课的对话式理解,而非对教师的单向式批判。 展开更多

关键词 公开课 评课 标准 对话理解 老师 批判 单向 专家 基本方式 教育科研

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农民陈奂生的精神溯源与当代启示 被引量：2

5

作者 张丽军 田录梅 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第7期46-47,共2页

关键词 当代启示 精神 《陈奂生上城》 农民形象 溯源 《人民文学》 20世纪文学 1980年 历史信息 农村题材 文本内容 发展历史 比较分析 第2期 文学史 小说 局限 渊源

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农村普通高中与职业高中关系调查研究报告 被引量：3

6

作者 袁桂林 秦玉友 《山东教育科研》 北大核心 2002年第9期3-7,共5页

关键词 农村 普通高中 职业高中关系 中国 中等教育 中等职业教育

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“教育理论原创”内涵的深层次探悉——以杜威的教育理论为例 被引量：4

7

作者 李伟言 李伟诗 《当代教育科学》 北大核心 2005年第3期9-11,共3页

本文通过语义剖析给“教育理论原创”下定义,辨析“原创”及其近义词,从严格的学术角度分析教育理论原创的判别标准,从一般的意义上概括教育理论原创的基本特征,深入探索了教育理论原创的内涵,为思考教育理论原创问题提供前提和起点,同... 本文通过语义剖析给“教育理论原创”下定义,辨析“原创”及其近义词,从严格的学术角度分析教育理论原创的判别标准,从一般的意义上概括教育理论原创的基本特征,深入探索了教育理论原创的内涵,为思考教育理论原创问题提供前提和起点,同时促进教育研究中浮躁因素的祛除。 展开更多

关键词 “教育理论原创” 杜威 基本特征 定义 判别标准 美国

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谈语文学科中的性别偏见 被引量：1

8

作者 张丽军 田录梅 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第2期11-13,共3页

关键词 女主角 故事性 性别偏见 版本 女性 发现 插图 语文读物 语文学科 课文

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学习策略:发展中小学生创新能力的助推器 被引量：3

9

作者 缴润凯 华炜 《中小学教师培训》 2004年第6期54-56,共3页

学习策略的基本作用是教会学生学习.教会学生学习就是让学生学习具有主动性,会思维.学习策略本身就是一种创造性的思维方式,学习策略的获得与改造就是创造性思维的训练和提高.因此,实施学习策略就是推动学生创新能力的发展.具体表现为:... 学习策略的基本作用是教会学生学习.教会学生学习就是让学生学习具有主动性,会思维.学习策略本身就是一种创造性的思维方式,学习策略的获得与改造就是创造性思维的训练和提高.因此,实施学习策略就是推动学生创新能力的发展.具体表现为:学习策略教学是学校创新教育的新路向;学习策略学科化是教师实施创新教育的新取向;学生学习策略的获得和改善更从内部促进学生创新能力的提高. 展开更多

关键词 学习策略 中小学生 创新能力 创新教育 教育心理学 自主学习

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农村家庭因素与女童辍学 被引量：2

10

作者 赵岚 《当代教育科学》 北大核心 2003年第15期21-24,共4页

近年米,我国基础教育取得了举世瞩目的历史性成就,但在巩固“普九”成果的道路上却也遇到了一定的阻力———辍学问题又有所抬头,特别是农村地区尤为严重。而农村女童辍学又是其中最为棘手的问题,因为它具有特殊性。不仅与学校、家庭、... 近年米,我国基础教育取得了举世瞩目的历史性成就,但在巩固“普九”成果的道路上却也遇到了一定的阻力———辍学问题又有所抬头,特别是农村地区尤为严重。而农村女童辍学又是其中最为棘手的问题,因为它具有特殊性。不仅与学校、家庭、社会等外部环境有关,也与其自身的生理、心理的发展特点有关。本文在充分调查的基础上,以东北三省30名辍学女童为样本,深入分析了农村家庭的各种因素对女童辍学的影响,以期从家庭这一途径找到有效的措施防止农村女童辍学。 展开更多

关键词 基础教育 女童辍学 农村家庭 家庭结构 家庭教育 教育质量 中国

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美国Insights科学教育项目研究 被引量：2

11

作者 张宪冰 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期19-22,共4页

美国Insights项目是由美国国家科学基金会(NSF)资助,旨在推进国家科学教育的三大科学教育项目之一,该项目开发的Insights课程是美国现行的一种小学科学课程。本文对Insights项目的出台背景、课程理念和课程体系和特点进行了分析。

关键词 美国 国家科学教育项目 INSIGHTS 课程体系

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呼唤道德智慧 被引量：1

12

作者 李艳梅 赵宏义 《中小学教师培训》 2003年第12期50-51,共2页

道德智慧蕴涵着对人和社会的关怀品质。传统德育对道德智慧的忽视以及多元化价值取向的冲击,呼唤我们应该从人的生命意义和生存质量出发,来关注人的道德行为。通过合适的途径来培养、提高学生的道德智慧,可以闪亮个体的人生和美好人格,... 道德智慧蕴涵着对人和社会的关怀品质。传统德育对道德智慧的忽视以及多元化价值取向的冲击,呼唤我们应该从人的生命意义和生存质量出发,来关注人的道德行为。通过合适的途径来培养、提高学生的道德智慧,可以闪亮个体的人生和美好人格,同时关照他人和社会的进步。 展开更多

关键词 道德智慧 道德行为 人格 学生 道德情境 德育内容 教学相长 教师 道德教育

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来自中小学生身体自尊的忧虑及教育建议 被引量：2

13

作者 田录梅 《中小学心理健康教育》 2003年第11期30-31,共2页

身体自尊是与社会评价密切相关的"个体对自我身体的不同方面的满意或不满意感".它是学生自尊心的一个组成部分,与学业自尊、社会自尊及情绪自尊并驾齐驱.身体自尊的高低影响着个体的心理健康水平,进而影响其认知、动机和行为... 身体自尊是与社会评价密切相关的"个体对自我身体的不同方面的满意或不满意感".它是学生自尊心的一个组成部分,与学业自尊、社会自尊及情绪自尊并驾齐驱.身体自尊的高低影响着个体的心理健康水平,进而影响其认知、动机和行为等一系列心身活动. 展开更多

关键词 中小学生 身体自尊 忧虑 教育建议 自尊心 心理健康

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中小学教师心理健康自我维护的方法 被引量：1

14

作者 缴润凯 《中小学教师培训》 2002年第10期53-53,共1页

关键词 中小学教育 教师心理学 心理健康 自我维护

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中考与高考学生焦虑心理成因及其对策

15

作者 张向葵 韩非 《中小学教师培训》 1999年第6期55-56,共2页

关键词 考试焦虑 高考学生 心理压力 中考 家长 考前 考生 自我暗示 学习成绩 期望

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现代社会风险与价值观教育的作为

16

作者 崔振成 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第17期8-10,共3页

中国社会的现代化进程正在遭遇现代社会风险的威胁、挑战和考验。人们对现代社会风险的追究往往以对现代科技理性、工具理性以及经济理性的批判和清算为核心和终止点。其实,现代社会风险不能完全归罪于科学进步和技术操作的后果,价值观... 中国社会的现代化进程正在遭遇现代社会风险的威胁、挑战和考验。人们对现代社会风险的追究往往以对现代科技理性、工具理性以及经济理性的批判和清算为核心和终止点。其实,现代社会风险不能完全归罪于科学进步和技术操作的后果,价值观的阙如让科学—技术—经济联盟所形成的急速前进的"卡车"既没有方向盘又没有制动器,其风险是可想而知的。因此,价值观教育的合法性介入和有所作为在当代显得异常紧迫。价值观教育的目标在于促使人类理性的致思路径基于对人生"意识""意义""精神"的反思和检视,其根本旨归在于使现代社会更加道德化、理智化、人性化和方向化。 展开更多

关键词 现代社会风险 科学理性 工具理性 价值观教育

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基础教育课程改革中的课程结构问题探析

17

作者 张宪冰 连颖 《中小学教师培训》 2003年第3期45-45,共1页

在深化和推进素质教育的进程中,课程问题引起人们极大的关注,旧课程的弊端更为突出,要求改革旧课程的呼声越来越高.在此背景下,国家教育部正式启动了基础教育的第二轮课程改革.

关键词 基础教育 课程改革 课程结构 素质教育 综合课程

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“新机制”后农村中小学校的经费保障问题探析

18

作者 陈静漪 《当代教育科学》 北大核心 2008年第18期9-12,共4页

"以县为主"体制及其在学校公用经费和校舍维修费用上的制度空缺是"新机制"实施的制度背景,加大中央和省级政府投入,明确各级政府责任是"新机制"改革的政策逻辑。"新机制"后,农村中小学校的经... "以县为主"体制及其在学校公用经费和校舍维修费用上的制度空缺是"新机制"实施的制度背景,加大中央和省级政府投入,明确各级政府责任是"新机制"改革的政策逻辑。"新机制"后,农村中小学校的经费保障困境虽然有所缓解,但公用经费和学校债务问题依然严峻,并且由于制度变迁而诱发学校发展资金和激励资金缺乏等新的问题。"新机制"在运行过程中仍需要不断的调适,并构建互补制度,以保障农村中小学校的经费需求。 展开更多

关键词 新机制 农村中小学 经费保障

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20世纪国际地理教育发展的简要回顾

19

作者 袁孝亭 《地理教学》 2002年第8期8-10,共3页

20世纪是学校地理教育获得长足发展的世纪。20世纪初,地理陆续成为世界各国学校课程中的必修课程。20世纪60年代的现代化教育运动,使世界范围内的地理教育目的、内容、方法等实现了由传统向现代的跨越,地理教育由此步入了现代阶段。

关键词 20世纪 国际地理教育 人地协调 可持续发展 人口 资源 环境

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义务教育阶段艺术课教师职后培训的几个问题 被引量：1

20

作者 牟云纲 高鹏 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第12期17-18,共2页

艺术是人们把握客观世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。艺术所要表达的是个体感受到的强烈的审美体验，是个性的“我”在审美中的自我... 艺术是人们把握客观世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。艺术所要表达的是个体感受到的强烈的审美体验，是个性的“我”在审美中的自我生成。艺术集中、鲜明、强烈地表现了人类的情感深度和创造性的生命，艺术是人类超越意识的体现，是生命的形式。对艺术的体味与学习对每个人来说，都是不可或缺的“生命体验”。 展开更多

关键词 艺术课 教师职后培训 义务教育阶段 生命体验 审美体验 客观世界 艺术活动 客观对象

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