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1
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基于城市意象理论的中等尺度空间意象研究——以东北师范大学本部校区为例 |
王敏
李广全
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《东北师大学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
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2015 |
8
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2
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专业认证理念下师范生教育实践体系重构和质量改进研究——基于东北师范大学的实践探索 |
王向东
魏民
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
38
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3
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科学本质视域下的高中地理教材内容研究 |
张伟睿
王向东
宋晓岚
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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科学教育视域下高中地理建模进阶教学的路径设计与实施 |
董辰龙
王向东
李捷
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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美国师范生地理教育实习中合作教学与分级评价的解析与启示——基于美国北科罗拉多大学的个案研究 |
王向东
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《地理教学》
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2016 |
1
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6
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东北地区人口收缩对碳排放效率的影响机制 |
潘姝琪
刘艳军
段冶
吴函纯
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《地理科学》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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科学家精神一体化融入大中小学课程思政的逻辑理路与模式构建 |
梁秀华
王向东
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《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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“地理联系”的核心内涵解读与素养功能分析 |
孙美娜
欧阳子豪
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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9
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新时代中国国别地理研究现状与发展思考:国家自然科学基金的视角 |
高阳
李鑫
张中浩
刘鉴
熊巨华
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《地理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2024 |
5
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10
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学科本体视域下中学地理教科书科学概念的多重理解与结构化教学 |
梁秀华
王向东
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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11
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人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点 |
赵绍梅
王向东
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
3
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12
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赋能科学教育的人教版义务教育地理新教材:核心要义、主要变化与教学指向 |
梁秀华
王向东
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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13
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区域认知视角下新旧初中地理教科书的比较分析与教学建议——以人教版“认识国家”为例 |
李佳琪
王向东
段思扬
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
2
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14
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高中地理课标修订背景下高师地理师范专业的专业课程设置研究 |
娄晓黎
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《地理教学》
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2017 |
5
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15
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将科研成果引入地理课堂的教学实践研究——以“乌兰布和沙漠土壤化”为例 |
李捷
王向东
徐鸿远
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
1
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16
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基于主成分分析的林型数量分类研究——以吉林省长白山科学院实验基地为例 |
陈颖异
孙艺宁
许嘉巍
王丹
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《天津农业科学》
CAS
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2019 |
1
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17
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基于地理探测器的我国不同林区林火驱动因素对比分析 |
胡雨鑫
王雪梅
陈滢
郭蒙
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《生态学报》
北大核心
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2025 |
8
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18
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高中地理“区域空间组织视角”的建构与教学要点 |
董辰龙
王向东
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
2
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19
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基于地理学思想方法的“河流地貌的发育”教材分析研究 |
苏睿
娄晓黎
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
1
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20
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地理学科物质能量传输视角及其课程与教学设计 |
丁继昭
袁孝亭
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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