走向生态化的儿童研究:聚焦中国儿童成长环境 被引量：16

1

作者 盖笑松 张婵 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期135-139,共5页

儿童的发展受到其成长背景中多种环境因素的影响,这些环境因素之间存在着复杂的相互作用,从而构成一个完整的生态系统。生态化取向是当今国际儿童研究的重要发展趋势,但国内有关研究开展得还很不充分。未来的中国儿童研究工作需要从生... 儿童的发展受到其成长背景中多种环境因素的影响,这些环境因素之间存在着复杂的相互作用,从而构成一个完整的生态系统。生态化取向是当今国际儿童研究的重要发展趋势,但国内有关研究开展得还很不充分。未来的中国儿童研究工作需要从生态化观点出发,加强研究的系统性、动态性和行动性,以实现客观反映儿童成长背景,优化儿童成长环境,促进中国儿童健康成长的目标。 展开更多

关键词 生态化 儿童 成长背景 环境

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我国儿童家庭投入的现状及问题研究 被引量：12

2

作者 刘秀丽 高丽 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期33-37,共5页

家庭投入与儿童成长存在紧密的联系,家庭投入的质和量显著影响儿童身心各方面的健康成长。当前我国儿童家庭投入就总体而言,存在如下特点:家庭投入的不均衡,金钱投入(经济投入)极受重视,文化投入极受忽视,时间投入极为缺乏;教育投入极... 家庭投入与儿童成长存在紧密的联系,家庭投入的质和量显著影响儿童身心各方面的健康成长。当前我国儿童家庭投入就总体而言,存在如下特点:家庭投入的不均衡,金钱投入(经济投入)极受重视,文化投入极受忽视,时间投入极为缺乏;教育投入极受重视,已上升为儿童消费的第一位,但教育经费的分配存在问题,休闲投入意识明显上升,日常生活方面的投入也有明显提高,但是贫富差距较大。 展开更多

关键词 家庭投入 儿童 教育投入

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走向哲学视野的儿童研究:儿童世界的本质与教育的使命 被引量：13

3

作者 丛晓波 高玉涛 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期140-143,共4页

儿童时期是形成成人心理及人格特征的关键期。儿童世界的本质具有人的本质属性,通过人的诸关系表现出来。儿童世界的特点是教育最根本的依据:在人与自然的关系中,儿童的世界是一个新奇的世界,教育的使命在于推动儿童学习的兴趣和探索的... 儿童时期是形成成人心理及人格特征的关键期。儿童世界的本质具有人的本质属性,通过人的诸关系表现出来。儿童世界的特点是教育最根本的依据:在人与自然的关系中,儿童的世界是一个新奇的世界,教育的使命在于推动儿童学习的兴趣和探索的热情;在人与人的关系中,儿童的世界是一个直接的纯粹世界,教育的使命在于培养儿童的社会意识和责任感;在人与自身的关系中,儿童世界是一个万能的世界,教育的使命在于张扬儿童的创造激情。在人与神(即终极关怀)的关系中,儿童世界是一个流动的世界,教育的使命在于引导儿童乐观向上的精神追求。 展开更多

关键词 儿童世界 本质 教育使命

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走向行动定向的儿童研究:国内外儿童福利政策研究及启示 被引量：9

4

作者 张向葵 蔡迎春 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期131-134,共4页

通过比较国内外儿童福利及福利政策的差距,来探讨未来儿童研究的行动定向。儿童研究不仅是理论问题,更是实践行动问题。在反思我国儿童福利政策不足的基础上,应该加强儿童问题的行动定向研究,发挥儿童行动定向研究对福利政策执行的监督... 通过比较国内外儿童福利及福利政策的差距,来探讨未来儿童研究的行动定向。儿童研究不仅是理论问题,更是实践行动问题。在反思我国儿童福利政策不足的基础上,应该加强儿童问题的行动定向研究,发挥儿童行动定向研究对福利政策执行的监督作用,为政府出台儿童福利政策提供科学依据。 展开更多

关键词 行动定向研究 儿童福利 儿童福利政策

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走向整合的智力研究——Demetriou的经验结构式认知发展理论述评 被引量：1

5

作者 王元 张向葵 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第6期905-912,共8页

基于经验结构式认知发展理论的智力结构包含环境指向系统、超认知系统和加工系统三个层次。环境指向系统用于表征和加工不同领域的信息,加工系统是个体加工信息的操作平台,超认知系统负责监控和调节其他两个系统的认识活动。三个层次的... 基于经验结构式认知发展理论的智力结构包含环境指向系统、超认知系统和加工系统三个层次。环境指向系统用于表征和加工不同领域的信息,加工系统是个体加工信息的操作平台,超认知系统负责监控和调节其他两个系统的认识活动。三个层次的发展既具有各自的特点又相互影响。因此,该理论指出智力结构的发展是一个动态平衡过程,存在三种发展变化模式:自下而上、自上而下和平行变化。智力结构层次内和层次间的发展都要遵循四种变化的机制。该理论作为整合型智力理论有自己的优势,但在概念使用、超认知概念的提出以及执行功能在结构中定位等问题有待商榷。 展开更多

关键词 经验 经验结构式认知发展理论 智力结构 智力发展

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幼儿物体掌控动机的发展特点研究 被引量：2

6

作者 刘双 张向葵 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期633-642,共10页

采用半结构化的自由游戏观察法,考察物体掌控动机在幼儿期的表现形式与发展规律。结果发现,随年龄增长,幼儿在高认知低效果类材料上的掌控时间显著提高,掌控变换性显著下降,对低认知高效果类材料的喜爱度有先下降后上升的趋势;4-6岁幼... 采用半结构化的自由游戏观察法,考察物体掌控动机在幼儿期的表现形式与发展规律。结果发现,随年龄增长,幼儿在高认知低效果类材料上的掌控时间显著提高,掌控变换性显著下降,对低认知高效果类材料的喜爱度有先下降后上升的趋势;4-6岁幼儿在不同材料类型上的平均掌控时间和喜爱度均存在显著差异;年龄与材料类型对掌控时间和喜爱度的交互作用显著。 展开更多

关键词 物体掌控动机 发展特点 幼儿 掌控时间 喜爱度

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美国祖辈抚养对儿童心理发展的影响及改善措施 被引量：3

7

作者 闻明晶 滕树元 张向葵 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期114-128,共15页

祖辈抚养是由祖辈承担起对儿童实施教育、抚养的部分或全部责任的家庭抚养模式,是美国主要的家庭抚养模式之一。美国祖辈抚养对儿童心理发展的积极影响主要表现在可以促进儿童的认知和学业水平,可以促进儿童的社会适应性,降低儿童的适... 祖辈抚养是由祖辈承担起对儿童实施教育、抚养的部分或全部责任的家庭抚养模式,是美国主要的家庭抚养模式之一。美国祖辈抚养对儿童心理发展的积极影响主要表现在可以促进儿童的认知和学业水平,可以促进儿童的社会适应性,降低儿童的适应困难,可以减少儿童问题行为的发生率。美国祖辈抚养对儿童心理发展的消极影响主要表现在对儿童的认知、情绪和问题行为存在不良影响。美国祖辈抚养质量受到主客观因素的影响,主要有空间距离、经济状况、孙辈、父辈和祖辈五个方面因素的影响。祖辈抚养质量可以通过政府制定各种支持政策,组织支持团体服务,采取具体的干预措施,并充分利用学校和家庭提升祖辈抚养的质量,促进儿童心理健康成长。 展开更多

关键词 美国 祖辈抚养 儿童 心理发展

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中国儿童的入学准备:问题分析与促进途径 被引量：38

8

作者 盖笑松 杨世君 孙蕾 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期15-19,共5页

入学准备是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。中国儿童的入学准备存在着三个方面的问题:五大领域间发展的不平衡;城乡儿童间发展的不平衡;背景支持的不足。为了促进儿童入学准... 入学准备是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。中国儿童的入学准备存在着三个方面的问题:五大领域间发展的不平衡;城乡儿童间发展的不平衡;背景支持的不足。为了促进儿童入学准备水平的提高,未来的教育中应该树立全面的入学准备教育观念,关注处境不利儿童的入学准备问题,增强家庭教育指导,提高小学对初入学儿童提供差异化教育服务的质量。 展开更多

关键词 入学准备 幼儿 小学 家庭教育

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我国亲职教育的发展状况与推进策略 被引量：93

9

作者 盖笑松 王海英 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期154-158,共5页

从社会发展的角度系统地分析了当代中国社会对亲职教育的迫切需求,详细描述了当前我国亲职教育发展状况及存在的问题,反映了家长对亲职教育的迫切需求与当前亲职教育发展较为薄弱的现状之间的矛盾。从机构建设、责任分配、立法保障、形... 从社会发展的角度系统地分析了当代中国社会对亲职教育的迫切需求,详细描述了当前我国亲职教育发展状况及存在的问题,反映了家长对亲职教育的迫切需求与当前亲职教育发展较为薄弱的现状之间的矛盾。从机构建设、责任分配、立法保障、形式和内容,以及层级体系等方面提出了关于推广和发展我国亲职教育事业的建议。 展开更多

关键词 亲职教育 家长教育 家庭环境

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手机依赖的大学生的情绪觉察特点 被引量：8

10

作者 祖静 张向葵 左恩玲 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第5期412-417,共6页

目的:调查手机依赖的大学生的情绪觉察特点,为未来手机依赖干预提供建议。方法:使用手机成瘾倾向量表(MPATS)对548名大学生进行施测,结合聚类分析和高低于平均数一个标准差的标准筛选出手机依赖组和非手机依赖组各40人。使用视觉搜索任... 目的:调查手机依赖的大学生的情绪觉察特点,为未来手机依赖干预提供建议。方法:使用手机成瘾倾向量表(MPATS)对548名大学生进行施测,结合聚类分析和高低于平均数一个标准差的标准筛选出手机依赖组和非手机依赖组各40人。使用视觉搜索任务比较两组对愉悦、中性和悲伤表情面孔觉察的反应时间和正确率。结果:当呈现相同表情面孔时,面孔数量主效应有统计学意义[F(1,468)=11.26,P<0.01],4个面孔的觉察速度快于8个面孔的觉察速度[(1079.1±187.9)ms vs.(1139.2±202.7)ms];当呈现的面孔图片不同时,表情面孔类型主效应有统计学意义[F(1,312)=10.30,P<0.01],悲伤表情的觉察快于愉悦表情的觉察[(941.0±168.5)ms vs.(997.8±152.7)ms]。表情类型和被试分组的交互作用有统计学意义[F(1,312)=16.55,P<0.01],手机依赖组对悲伤情绪的识别快于非手机依赖组[(975.5±112.4)ms vs(906.4±126.5)ms,P<0.05]。结论:手机依赖大学生对悲伤表情面孔觉察较快,其对愉悦和悲伤情绪的搜索是系列搜索。 展开更多

关键词 手机依赖 情绪觉察 视觉搜索任务

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教育执行力:家长对落实幼儿《纲要》满意度研究 被引量：5

11

作者 张向葵 王元 +1 位作者 刘佳 郭彦文 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期187-191,共5页

笔者以教育执行力为切入点,调查了幼儿家长对幼儿园的满意度,分析了东北三省幼儿教育的现状,指出目前幼儿教育存在幼儿园环境发展、区域间、公立与私立幼儿园间发展的不平衡现象。并进一步分析了产生三类(幼儿园环境发展、区域间、公立... 笔者以教育执行力为切入点,调查了幼儿家长对幼儿园的满意度,分析了东北三省幼儿教育的现状,指出目前幼儿教育存在幼儿园环境发展、区域间、公立与私立幼儿园间发展的不平衡现象。并进一步分析了产生三类(幼儿园环境发展、区域间、公立园和私立园间)不平衡的成因,提出应从政府、幼儿园和幼教工作者三方寻求缩小差距的教育建议。 展开更多

关键词 教育执行力 幼儿教育 发展不平衡

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中国儿童的电视环境与儿童成长 被引量：6

12

作者 张向葵 曹华 刘志 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期150-153,共4页

电视环境处于家庭环境和社会环境的交叉点,经常容易受到人们的忽视。笔者从积极作用和消极作用两方面系统地分析了电视环境对儿童发展的影响。通过长期调研反映出中国儿童电视环境方面存在的主要问题。从建立儿童节目保护制度,扩大儿童... 电视环境处于家庭环境和社会环境的交叉点,经常容易受到人们的忽视。笔者从积极作用和消极作用两方面系统地分析了电视环境对儿童发展的影响。通过长期调研反映出中国儿童电视环境方面存在的主要问题。从建立儿童节目保护制度,扩大儿童电视节目数量和提高质量,加强家长引导行为等方面提出了改善中国儿童电视环境的建议。 展开更多

关键词 成长环境 电视 儿童

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聚焦中国儿童学习压力：困境与出路 被引量：21

13

作者 路海东 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期24-28,共5页

在中国大力提倡素质教育的今天,中小学生的学习压力却呈逐渐增加的趋势。升学考试、父母过高的期望和要求、课堂教学效率不高、学业成败体验和对学习能力的自我认知是学习压力的主要来源。要想走出学习压力的困境,必须标本兼治。调节学... 在中国大力提倡素质教育的今天,中小学生的学习压力却呈逐渐增加的趋势。升学考试、父母过高的期望和要求、课堂教学效率不高、学业成败体验和对学习能力的自我认知是学习压力的主要来源。要想走出学习压力的困境,必须标本兼治。调节学生因学习压力大而导致的焦虑情绪为治标之法;深入进行教育改革,增强学生的学习能力,进而从根本上提高教学质量和学习效率是治本之策。 展开更多

关键词 中国儿童 学习压力 对策

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团体表扬对学前儿童字词掌握效果的影响:团队认同的调节作用 被引量：3

14

作者 沙晶莹 张向葵 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期331-337,共7页

以114名5-7岁学前儿童为研究对象,探究团体表扬对学前儿童字词掌握效果及任务投入的影响。研究结果表明:(1)团体表扬能够有效提高学前儿童的字词掌握效果及坚持性;(2)团体表扬与个体表扬,均能有效激发学前儿童积极的情绪感受;(3)团队认... 以114名5-7岁学前儿童为研究对象,探究团体表扬对学前儿童字词掌握效果及任务投入的影响。研究结果表明:(1)团体表扬能够有效提高学前儿童的字词掌握效果及坚持性;(2)团体表扬与个体表扬,均能有效激发学前儿童积极的情绪感受;(3)团队认同调节团体表扬对学前儿童字词掌握的影响,表现为团体表扬更能有效提升高团队认同者的字词掌握效果。 展开更多

关键词 团体表扬 学前儿童 字词掌握 团队认同

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中国儿童成长信息监测平台:建设与应用

15

作者 张向葵 王元 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期5-8,共4页

"中国儿童成长信息监测平台"是一个跨学科、多领域的重大科学研究与学科建设项目。西方一些发达国家在这方面已经有了长足发展,而我国尚缺乏能够较全面反映儿童发展状况的大型数据资源,无法为科学研究和社会实践提供充分的支... "中国儿童成长信息监测平台"是一个跨学科、多领域的重大科学研究与学科建设项目。西方一些发达国家在这方面已经有了长足发展,而我国尚缺乏能够较全面反映儿童发展状况的大型数据资源,无法为科学研究和社会实践提供充分的支持。在对我国儿童成长信息监测平台建设的现状、建设的意义进行探讨的基础上,提出了我国儿童成长信息监测平台建设的目标与构想。 展开更多

关键词 儿童成长 信息监测 教育政策

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抑制控制训练对手机依赖大学生的干预效果 被引量：34

16

作者 丁相玲 祖静 张向葵 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期342-348,共7页

依照手机成瘾倾向量表得分及手机使用时间记录从548名被试中筛选出60名手机依赖大学生,将其随机分配到抑制控制训练组和非训练组进行实验。预期通过抑制控制训练提升手机依赖大学生抑制控制能力,降低其手机依赖水平。结果发现:训练组被... 依照手机成瘾倾向量表得分及手机使用时间记录从548名被试中筛选出60名手机依赖大学生,将其随机分配到抑制控制训练组和非训练组进行实验。预期通过抑制控制训练提升手机依赖大学生抑制控制能力,降低其手机依赖水平。结果发现:训练组被试在接受为期8周的抑制控制训练任务后,手机依赖总分、手机使用时间和非训练组相比显著降低,抑制控制能力显著提升。结果表明抑制控制训练对手机依赖大学生的干预效果明显。 展开更多

关键词 大学生 抑制控制训练 手机依赖

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城市贫困儿童:问题现状与解决对策 被引量：13

17

作者 冯晓杭 于冬 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期38-43,共6页

城市贫困问题是目前我国社会经济建设中一个亟待解决的问题。城市贫困儿童的发展现状更是值得关注。笔者对城市贫困与城市贫困儿童进行了界定,并对城市贫困儿童的发展现状进行了阐述,探讨了解决城市贫困儿童问题的策略。

关键词 城市贫困 城市贫困儿童 心理健康

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幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策 被引量：126

18

作者 李大维 刘秀丽 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期164-167,共4页

良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件。但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的“小学化”倾向正成为一种愈演愈烈的痼疾,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。东北师范大学儿童发展研究中心的调查组围绕“幼儿教育小... 良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件。但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的“小学化”倾向正成为一种愈演愈烈的痼疾,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。东北师范大学儿童发展研究中心的调查组围绕“幼儿教育小学化”问题开展了专题调研,旨在反映当前幼儿教育小学化倾向的现状,探寻其成因,分析其危害,进而提出改善对策。 展开更多

关键词 幼儿园 学前教育 小学教育 小学化

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不同亚型社会退缩幼儿在四种故事情境中的社会信息加工特点与差异 被引量：8

19

作者 左恩玲 张向葵 +1 位作者 田金来 赵悦彤 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期506-514,共9页

采用《游戏观察量表》和《社会信息加工访谈—幼儿版》(中文版)对316名3-6岁城市幼儿进行测查,以探究不同亚型社会退缩幼儿(抑制行为组、安静退缩组、活跃退缩组)和对照组幼儿在社会信息加工各个阶段(编码、解释、反应生成、反应评价和... 采用《游戏观察量表》和《社会信息加工访谈—幼儿版》(中文版)对316名3-6岁城市幼儿进行测查,以探究不同亚型社会退缩幼儿(抑制行为组、安静退缩组、活跃退缩组)和对照组幼儿在社会信息加工各个阶段(编码、解释、反应生成、反应评价和行为表现)上的特点与差异。结果表明:(1)社会退缩幼儿的编码能力显著低于对照组幼儿,而不同亚型退缩组之间无显著差异,且这一特点具有跨情境的一致性;(2)社会退缩幼儿的反应数量生成能力显著低于对照组幼儿,而不同亚型退缩组之间无显著差异,这一特点体现在敌意拒绝故事和非敌意挑衅故事情境中;(3)在非敌意拒绝故事和非敌意挑衅故事情境中,社会退缩幼儿的反应类型生成能力差异显著,且这种差异依反应类型不同而呈现不同特征。 展开更多

关键词 社会退缩 幼儿 社会信息加工 编码 反应生成.

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学习策略的培养：从自发掌握到自觉教学 被引量：6

20

作者 毕有余 赵晓杰 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期29-32,共4页

学习策略的运用对学习质量与学习效果有着极大的促进作用,但我国很多儿童缺少适当的学习方法,并由此延缓了发展进程。由于当前教育中缺乏足够的学习策略教学与指导,所以有意识地加强学习策略教学是促进儿童学习策略发展的重要途径。

关键词 学习策略 学习策略教学 迁移 条件

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