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浅议教师与幼儿的关系 被引量:2
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作者 冯志坚 王萍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第4期9-10,共2页
浅议教师与幼儿的关系冯志坚,王萍教师与儿童之间并非只存在简单的教和学的关系,他们的关系研究起来十分微妙。为了更好地发挥教师的主导作用,许多有经验的教师认为,两者之间的关系不是一成不变的,而是随时间、地点、教育内容的不... 浅议教师与幼儿的关系冯志坚,王萍教师与儿童之间并非只存在简单的教和学的关系,他们的关系研究起来十分微妙。为了更好地发挥教师的主导作用,许多有经验的教师认为,两者之间的关系不是一成不变的,而是随时间、地点、教育内容的不同而变化着。首先是母子关系。幼儿作... 展开更多
关键词 幼儿园工作规程 教师的主导作用 儿童游戏 师生关系 幼儿教育 幼儿教师 传统教育 教育对象 课程改革 教育目的观
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推行整体改革提高办园效益
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作者 冯志坚 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第2期53-56,共4页
推行整体改革提高办园效益冯志坚自1988年开始,我园工作进行了全面的整体改革,通过五年来的改革,全园工作充满了生机和活力,取得了一定的成果。下面对我们的工作作一下简单汇报。一、从严治园,改革内部管理机制1988年2月... 推行整体改革提高办园效益冯志坚自1988年开始,我园工作进行了全面的整体改革,通过五年来的改革,全园工作充满了生机和活力,取得了一定的成果。下面对我们的工作作一下简单汇报。一、从严治园,改革内部管理机制1988年2月,校领导决定,由原总务处主管的“保... 展开更多
关键词 办园效益 整体改革 教育改革 幼儿园课程改革 集体教学 儿童 一日活动 户外体育活动 教师 业务素质
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我园学前班课程是怎样与小学衔接的
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作者 温玉珍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第5期30-31,共2页
我园学前班课程是怎样与小学衔接的温玉珍从92年开始,我园学前班与东北师大附小进行了“幼小教育衔接”课题的双向实验研究。三年来,幼儿园与小学主要在课程方面进行了大胆的实验和改革,探讨了幼儿园与小学低年级最佳活动内容和最... 我园学前班课程是怎样与小学衔接的温玉珍从92年开始,我园学前班与东北师大附小进行了“幼小教育衔接”课题的双向实验研究。三年来,幼儿园与小学主要在课程方面进行了大胆的实验和改革,探讨了幼儿园与小学低年级最佳活动内容和最佳活动结构衔接的具体实施方案和做法... 展开更多
关键词 学前班 幼儿 儿童 数学教育目标 良好学习习惯 课程设计 自理能力 贺年卡 层次分解 课程改革
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