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课堂管理的主要理论模式
被引量：
11
1
作者
樊建华
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第3期15-18,共4页
关键词
课堂管理模式
德莱克斯
教师效能
不良品行
消极后果
预期行为
教学过程
心理分析
学生行为
学校行政
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职称材料
动词体用于否定结构中的语境类型
2
作者
张沛恒
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1991年第1期81-86,共6页
斯大林在《马克思主义和语言学问题》中指出:“语言是同思维直接联系的.它把人的思维活动的结果.认识活动的成果用词和由词组成的句子记载下来。巩固起来.这样就使人类社会中的思想交流成为可能了。”语言是表达思维活动的手段。把表达...
斯大林在《马克思主义和语言学问题》中指出:“语言是同思维直接联系的.它把人的思维活动的结果.认识活动的成果用词和由词组成的句子记载下来。巩固起来.这样就使人类社会中的思想交流成为可能了。”语言是表达思维活动的手段。把表达思想做为研究语言现象的出发点,自然合乎语言与思维关系的规律性.因此近年来在语言的研究方面出现了从探讨结构转为探讨功能的趋向。何谓语言的功能?A.B.对此做了科学的论述:“功能”的概念分为两方面.即潜在的和目的的。目的功能是指不同的语言手段的用途.潜在功能是指语言单位实现一定用途的能力。
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关键词
语境类型
动词体
否定结构
事实意义
未完成体
语言单位
语言手段
思维活动
说话人
行为主体
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职称材料
题名
课堂管理的主要理论模式
被引量：
11
1
作者
樊建华
机构
东北师大大学外语教研部
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第3期15-18,共4页
关键词
课堂管理模式
德莱克斯
教师效能
不良品行
消极后果
预期行为
教学过程
心理分析
学生行为
学校行政
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
动词体用于否定结构中的语境类型
2
作者
张沛恒
机构
东北师大大学外语教研部
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1991年第1期81-86,共6页
文摘
斯大林在《马克思主义和语言学问题》中指出:“语言是同思维直接联系的.它把人的思维活动的结果.认识活动的成果用词和由词组成的句子记载下来。巩固起来.这样就使人类社会中的思想交流成为可能了。”语言是表达思维活动的手段。把表达思想做为研究语言现象的出发点,自然合乎语言与思维关系的规律性.因此近年来在语言的研究方面出现了从探讨结构转为探讨功能的趋向。何谓语言的功能?A.B.对此做了科学的论述:“功能”的概念分为两方面.即潜在的和目的的。目的功能是指不同的语言手段的用途.潜在功能是指语言单位实现一定用途的能力。
关键词
语境类型
动词体
否定结构
事实意义
未完成体
语言单位
语言手段
思维活动
说话人
行为主体
分类号
C55 [社会学]
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作者
出处
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被引量
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1
课堂管理的主要理论模式
樊建华
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1995
11
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2
动词体用于否定结构中的语境类型
张沛恒
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1991
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