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建构取向:职业发展与就业指导课程改革研究
被引量:
10
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作者
张小诗
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2016年第5期74-79,共6页
高校职业发展与就业指导课程面临着诸多现实困境。建构主义关于课程改革理念、课程目标确立、课程内容选择、现代教学观念、师生关系等方面的观点对于职业发展与就业指导课程改革产生了实质性的影响,使其具有开放性、探究性和创设性。...
高校职业发展与就业指导课程面临着诸多现实困境。建构主义关于课程改革理念、课程目标确立、课程内容选择、现代教学观念、师生关系等方面的观点对于职业发展与就业指导课程改革产生了实质性的影响,使其具有开放性、探究性和创设性。建构取向的职业发展与就业指导课程改革策略包括探索基于培养学生职业核心竞争力的课程内容设计和教学组织模式,以及促进学生有效自主学习和问题解决的专业化师资队伍培养模式等。
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关键词
建构取向
职业发展与就业指导课程
课程改革
策略
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题名
建构取向:职业发展与就业指导课程改革研究
被引量:
10
1
作者
张小诗
机构
东北大学职业发展指导中心
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2016年第5期74-79,共6页
基金
2016年度辽宁省社会科学规划基金一般项目(高校思政专项)"基于个案的高校大学生职业发展教育效能研究"(课题编号:L16BSZ052)阶段性成果
文摘
高校职业发展与就业指导课程面临着诸多现实困境。建构主义关于课程改革理念、课程目标确立、课程内容选择、现代教学观念、师生关系等方面的观点对于职业发展与就业指导课程改革产生了实质性的影响,使其具有开放性、探究性和创设性。建构取向的职业发展与就业指导课程改革策略包括探索基于培养学生职业核心竞争力的课程内容设计和教学组织模式,以及促进学生有效自主学习和问题解决的专业化师资队伍培养模式等。
关键词
建构取向
职业发展与就业指导课程
课程改革
策略
Keywords
construction orientation
the career develop and employment guidance curriculum
curriculumreform
strategy
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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1
建构取向:职业发展与就业指导课程改革研究
张小诗
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2016
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