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世界技能大赛的职业标准体系、专业能力建设对我国职业技能竞赛专业人才培养和职业技术教育与培训的启示被引量：11: 1; 作者陈晓曦张瑞《职业》 2021年第5期18-21,共4页; 通过对世界技能大赛这一全球范围内最高水平职业技能赛事的竞赛项目技术标准——世界技能职业标准体系开展研究,揭示世界技能职业标准的架构、内容、开发机制及更新机制。研究发现,世界技能组织通过系列举措,包括进行世界技能职业标准... 展开更多; 关键词世界技能大赛世界技能职业标准(WSOS) 职业技能竞赛专业能力建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于世界技能职业标准的研究及其启示: 2; 作者陈晓曦张瑞《职业》 2024年第19期32-36,共5页; 世界技能大赛(以下简称世赛)由世界技能组织于1950年创立,目前已经成为全球范围内水平最高、影响力最大的职业技能赛事和综合性活动。经过75年的探索和积累,目前,世界技能组织在管理组织层面形成了相对成熟的办赛模式、办赛机制和相应... 展开更多; 关键词综合性活动文件体系世界技能大赛竞赛项目技术标准全球范围引领性组织层面; 在线阅读下载PDF 职称材料

竞赛何以助力职业教育发展?——以我国职业技能竞赛实践性知识生产活动为考察中心被引量：5: 3; 作者高士晶《职业技术教育》北大核心 2023年第7期26-32,共7页; 职业技能竞赛实践性知识生产是竞赛的一项核心技术,也是建构职业教育与竞赛协作关系的关键中介。在竞赛发展逐渐引起关注的当下,澄清竞赛实践性知识何以有效助力职教发展的问题,显得尤为必要。作为高度专业化的服务载体,竞赛具有鲜明的... 展开更多; 关键词职业技能竞赛实践性知识职业教育生产活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

第39届至第45届世界技能大赛影响力及关键指标研究被引量：1: 4; 作者陈晓曦张瑞《职业》 2023年第2期86-93,共8页; 通过对收集到的近7届世界技能大赛相关数据的梳理、分析,比较其相关数据,初步得出结论:一是世界技能大赛经过多年发展,目前仍处于高速发展时期;二是在世界技能大赛的综合影响力中,可以衡量的关键指标基本可以归结为5项,分别是赛事规模... 展开更多; 关键词世界技能大赛影响力关键指标; 在线阅读下载PDF 职称材料

世界技能大赛集训基地建设与技能人才培养互动研究: 5; 作者闫虎民袁海嵘张瑞《职业》 2023年第23期27-30,共4页; 世界技能大赛作为全球最高级别的职业技能赛事,在全世界范围内得到了广泛的关注。我国于2010年加入世界技能组织,自2011年起积极组织备战、参加世界技能大赛。通过探索和总结,在国内形成了“全国选拔+集训选拔”的两段式参赛选手选拔制... 展开更多; 关键词世界技能大赛选拔制度参赛选手互动研究两段式技能人才培养集训技能赛事; 在线阅读下载PDF 职称材料

回顾2018、展望2019——世界技能组织发表新年贺词: 6; 作者陈晓曦《职业》 2019年第5期20-21,共2页; 2018年已经过去,但是2018所发生的大事在强烈地提醒着我们:世界技能运动的广度和深度在不断扩大。在过去的12个月里,我们看到了众多领域令人激动的发展和变化,向我们展示了技能是如何改善全球年轻人的生活。; 关键词技能世界贺词组织展望年轻人; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界技能大赛的职业标准体系、专业能力建设对我国职业技能竞赛专业人才培养和职业技术教育与培训的启示被引量：11: 1; 作者陈晓曦张瑞; 机构天津职业技术师范大学世界技能大赛中国(天津)研究中心; 出处《职业》 2021年第5期18-21,共4页; 文摘通过对世界技能大赛这一全球范围内最高水平职业技能赛事的竞赛项目技术标准——世界技能职业标准体系开展研究,揭示世界技能职业标准的架构、内容、开发机制及更新机制。研究发现,世界技能组织通过系列举措,包括进行世界技能职业标准体系建设,设定其开发机制和更新流程以及和全球行业企业的互动沟通机制,确保了其标准体现全球最新的技术技能和行业标准。此外,通过“准入计划”等专业能力建设和认证,世界技能组织对世界技能大赛的参加者——各成员国家和地区的专家专业能力建设设立了规范,辅以资质审核、实际操作考核认证等重要举措,对专家的专业能力建设进行了推动、规范和掌控。这些以标准引领、赛事为载体的做法,对于我国的职业技能竞赛专业人才培养、竞赛技术标准的制定和职业技术教育与培训工作具有积极的借鉴意义和参考价值。; 关键词世界技能大赛世界技能职业标准(WSOS) 职业技能竞赛专业能力建设; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于世界技能职业标准的研究及其启示: 2; 作者陈晓曦张瑞; 机构世界技能大赛中国(天津)研究中心天津职业技术师范大学; 出处《职业》 2024年第19期32-36,共5页; 文摘世界技能大赛(以下简称世赛)由世界技能组织于1950年创立,目前已经成为全球范围内水平最高、影响力最大的职业技能赛事和综合性活动。经过75年的探索和积累,目前,世界技能组织在管理组织层面形成了相对成熟的办赛模式、办赛机制和相应的制度体系,在技术层面形成了相对成熟的技术文件体系,在实践层面,形成了一系列的实践方法。近年来,世界技能组织开发并推出了世界技能职业标准(WSOS),该标准作为世赛各竞赛项目的引领性技术标准,持续发挥了重要作用。; 关键词综合性活动文件体系世界技能大赛竞赛项目技术标准全球范围引领性组织层面; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名竞赛何以助力职业教育发展?——以我国职业技能竞赛实践性知识生产活动为考察中心被引量：5: 3; 作者高士晶; 机构天津职业技术师范大学世界技能大赛中国(天津)研究中心、天津市职业教育“工匠之师”研究中心; 出处《职业技术教育》北大核心 2023年第7期26-32,共7页; 基金全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部青年项目“应用型本科‘双师型’教师角色冲突及其化解机制研究”(EJA200399),主持人:高士晶。; 文摘职业技能竞赛实践性知识生产是竞赛的一项核心技术,也是建构职业教育与竞赛协作关系的关键中介。在竞赛发展逐渐引起关注的当下,澄清竞赛实践性知识何以有效助力职教发展的问题,显得尤为必要。作为高度专业化的服务载体,竞赛具有鲜明的专业性和公共性等先赋优势。近年来,相关主体基于职教需求已展开前期实践性知识生产行动。但在竞赛全球浪潮背景下,我国竞赛实践性知识生产活动发展并不充分,在参与主体、生产内容、主导模式等方面均受到一定限制,折射出竞赛与职教事业间存在的矛盾关系。当前我国正处于产业转型关键期,在发展不确定性持续存在的语境下,从知识生产转型视域出发,研究推动竞赛与职业教育形成更具协同性和迁移性的高效发展路径,具有突出的理论和现实意义。; 关键词职业技能竞赛实践性知识职业教育生产活动; Keywords vocational skills competition practical knowledge vocational education production activities; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名第39届至第45届世界技能大赛影响力及关键指标研究被引量：1: 4; 作者陈晓曦张瑞; 机构世界技能大赛中国(天津)研究中心; 出处《职业》 2023年第2期86-93,共8页; 文摘通过对收集到的近7届世界技能大赛相关数据的梳理、分析,比较其相关数据,初步得出结论:一是世界技能大赛经过多年发展,目前仍处于高速发展时期;二是在世界技能大赛的综合影响力中,可以衡量的关键指标基本可以归结为5项,分别是赛事规模、国际和国内公众参与规模、大型活动、竞赛场地、媒体工作人员和媒体覆盖;三是通过对近7届世界技能大赛中关键指标的分析和比较,初步发现2019年在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛在该5项关键指标中最高或者接近最高。基于以上发现,本文进一步对如何以世界技能大赛为契机,加快推动我国的职业技能竞赛工作和技能人才队伍建设以及职业教育工作,同时对如何根据参照目标设定办赛关键目标、如何打造一届真正的“富有新意、影响广泛”的世界技能大赛——2026年上海第48届世界技能大赛提出了建议。; 关键词世界技能大赛影响力关键指标; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界技能大赛集训基地建设与技能人才培养互动研究: 5; 作者闫虎民袁海嵘张瑞; 机构现任世界技能大赛工业控制项目中国技术指导专家组第世界技能大赛中国(天津)研究中心; 出处《职业》 2023年第23期27-30,共4页; 文摘世界技能大赛作为全球最高级别的职业技能赛事,在全世界范围内得到了广泛的关注。我国于2010年加入世界技能组织,自2011年起积极组织备战、参加世界技能大赛。通过探索和总结,在国内形成了“全国选拔+集训选拔”的两段式参赛选手选拔制度,收到了良好的效果。世界技能大赛集训基地(以下简称集训基地)是世界技能大赛选手集训的场所。; 关键词世界技能大赛选拔制度参赛选手互动研究两段式技能人才培养集训技能赛事; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名回顾2018、展望2019——世界技能组织发表新年贺词: 6; 作者陈晓曦; 机构世界技能大赛中国(天津)研究中心; 出处《职业》 2019年第5期20-21,共2页; 文摘 2018年已经过去,但是2018所发生的大事在强烈地提醒着我们:世界技能运动的广度和深度在不断扩大。在过去的12个月里,我们看到了众多领域令人激动的发展和变化,向我们展示了技能是如何改善全球年轻人的生活。; 关键词技能世界贺词组织展望年轻人; 分类号 H315 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	世界技能大赛的职业标准体系、专业能力建设对我国职业技能竞赛专业人才培养和职业技术教育与培训的启示	陈晓曦张瑞	《职业》	2021	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于世界技能职业标准的研究及其启示	陈晓曦张瑞	《职业》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	竞赛何以助力职业教育发展?——以我国职业技能竞赛实践性知识生产活动为考察中心	高士晶	《职业技术教育》北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	第39届至第45届世界技能大赛影响力及关键指标研究	陈晓曦张瑞	《职业》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	世界技能大赛集训基地建设与技能人才培养互动研究	闫虎民袁海嵘张瑞	《职业》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	回顾2018、展望2019——世界技能组织发表新年贺词	陈晓曦	《职业》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料