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加拿大不列颠哥伦比亚省“个性化学习”基础教育改革评析
被引量：
3
1
作者
康叶钦
李洁梅
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013年第8期64-68,共5页
不列颠哥伦比亚省(British Columbia,以下简称BC省)于2011年11月颁布了"个性化学习"教育改革方案,依托原有的教育优势进行改革:修订"个性化学习"课程标准;提供高质量的教与学;增强教育的灵活性和选择性;设立高标准...
不列颠哥伦比亚省(British Columbia,以下简称BC省)于2011年11月颁布了"个性化学习"教育改革方案,依托原有的教育优势进行改革:修订"个性化学习"课程标准;提供高质量的教与学;增强教育的灵活性和选择性;设立高标准的学习目标;应用信息技术支持个性化学习。其改革理念反映了西方国家基础教育改革的新动向:面向知识社会的需要,回归学习的本质;革新学习环境,由"低技术"向"高技术"发展;去"标准化",增强教育的灵活性和主动性。
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关键词
不列颠哥伦比亚省
个性化学习
基础教育改革
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题名
加拿大不列颠哥伦比亚省“个性化学习”基础教育改革评析
被引量：
3
1
作者
康叶钦
李洁梅
机构
清华大学
教育
研究院
不列颠哥伦比亚省教育部
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013年第8期64-68,共5页
基金
教育部人文社会科学研究一般项目(12YJC880010)
文摘
不列颠哥伦比亚省(British Columbia,以下简称BC省)于2011年11月颁布了"个性化学习"教育改革方案,依托原有的教育优势进行改革:修订"个性化学习"课程标准;提供高质量的教与学;增强教育的灵活性和选择性;设立高标准的学习目标;应用信息技术支持个性化学习。其改革理念反映了西方国家基础教育改革的新动向:面向知识社会的需要,回归学习的本质;革新学习环境,由"低技术"向"高技术"发展;去"标准化",增强教育的灵活性和主动性。
关键词
不列颠哥伦比亚省
个性化学习
基础教育改革
Keywords
British Columbia province
personalized learning
basic education reform
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
加拿大不列颠哥伦比亚省“个性化学习”基础教育改革评析
康叶钦
李洁梅
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013
3
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