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高职院校融媒体平台育人功能提升路径探索
1
作者
龚霄
《实验室研究与探索》
北大核心
2025年第9期245-249,262,共6页
为了提升高职院校融媒体平台的育人功能,以上海闵行职业技术学院为例进行调研,分析了融媒体在教学辅助、自主学习与协作育人方面的应用效果。研究发现,平台使用频率高、学习支持性强,但存在内容吸引力不足、平台协同薄弱和校园文化辨识...
为了提升高职院校融媒体平台的育人功能,以上海闵行职业技术学院为例进行调研,分析了融媒体在教学辅助、自主学习与协作育人方面的应用效果。研究发现,平台使用频率高、学习支持性强,但存在内容吸引力不足、平台协同薄弱和校园文化辨识度低等问题。为此,构建了以"内容供给-平台建设-品牌塑造"为核心的三维协同优化策略,涵盖生活化内容设计、多平台融合运营与校园文化IP塑造等路径。研究表明,推动融媒体平台内容创新与功能协同,可有效提升其传播效果与育人价值,为高职院校建设高效、特色化的融媒体传播体系提供实践参考。
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关键词
融媒体
职业教育
信息传播
文化传播
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职称材料
智慧教育引领高职院校数字化转型的基本思路与推进策略
被引量：
6
2
作者
崔智涛
《教育与职业》
北大核心
2024年第21期54-60,共7页
分析我国职业教育数字化转型的发展历程可以发现,在新的背景下,智慧教育成为数字化转型的最新阶段和高级形态。结合TOE理论框架,可以从数字技术驱动、院校组织引导、教学环境支持三个主要维度,理念、目标、技术、平台、数据、模式、生...
分析我国职业教育数字化转型的发展历程可以发现,在新的背景下,智慧教育成为数字化转型的最新阶段和高级形态。结合TOE理论框架,可以从数字技术驱动、院校组织引导、教学环境支持三个主要维度,理念、目标、技术、平台、数据、模式、生态七个具体要素概括智慧教育引领职业教育数字化转型的基本思路。为此,应从重塑智慧教育新理念、升级智慧教育新环境、培育数据要素新动力、构建智慧教育新模式、构建智慧教育新生态等方面继续推进实践,为各地职业院校数字化转型和职业教育高质量发展提供参考。
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关键词
智慧教育
高职院校
数字化转型
逻辑
应用
策略
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职称材料
进阶式目标下现代学徒制人才培养路径与策略研究——基于SECI模型的视角
被引量：
13
3
作者
孟仁振
张博瑶
徐光明
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第2期50-57,共8页
经济社会快速发展加速了产业转型升级,职业教育人才培养需求呈现出从传统技能型转向技术型、创新型的进阶式需求变化。基于教育部在职业院校全面推进的现代学徒制工作,运用布鲁姆的教育目标分类框架,基于知识水平、技术技能水平和价值...
经济社会快速发展加速了产业转型升级,职业教育人才培养需求呈现出从传统技能型转向技术型、创新型的进阶式需求变化。基于教育部在职业院校全面推进的现代学徒制工作,运用布鲁姆的教育目标分类框架,基于知识水平、技术技能水平和价值观形成水平,提出职业人才培养的进阶式人才培养目标层级体系。基于SECI知识转化模型的理论,厘清各进阶层次的培养重点,探寻现代学徒制的进阶式人才培养路径,并提出四大支撑策略。
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关键词
现代学徒制
进阶
人才培养目标
路径
策略
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职称材料
题名
高职院校融媒体平台育人功能提升路径探索
1
作者
龚霄
机构
上海闵行职业技术学院
党委宣传部
出处
《实验室研究与探索》
北大核心
2025年第9期245-249,262,共6页
文摘
为了提升高职院校融媒体平台的育人功能,以上海闵行职业技术学院为例进行调研,分析了融媒体在教学辅助、自主学习与协作育人方面的应用效果。研究发现,平台使用频率高、学习支持性强,但存在内容吸引力不足、平台协同薄弱和校园文化辨识度低等问题。为此,构建了以"内容供给-平台建设-品牌塑造"为核心的三维协同优化策略,涵盖生活化内容设计、多平台融合运营与校园文化IP塑造等路径。研究表明,推动融媒体平台内容创新与功能协同,可有效提升其传播效果与育人价值,为高职院校建设高效、特色化的融媒体传播体系提供实践参考。
关键词
融媒体
职业教育
信息传播
文化传播
Keywords
integrated media
vocational education
information communication
cultural communication
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
智慧教育引领高职院校数字化转型的基本思路与推进策略
被引量：
6
2
作者
崔智涛
机构
上海闵行职业技术学院
上海
市西南工程学校
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第21期54-60,共7页
文摘
分析我国职业教育数字化转型的发展历程可以发现,在新的背景下,智慧教育成为数字化转型的最新阶段和高级形态。结合TOE理论框架,可以从数字技术驱动、院校组织引导、教学环境支持三个主要维度,理念、目标、技术、平台、数据、模式、生态七个具体要素概括智慧教育引领职业教育数字化转型的基本思路。为此,应从重塑智慧教育新理念、升级智慧教育新环境、培育数据要素新动力、构建智慧教育新模式、构建智慧教育新生态等方面继续推进实践,为各地职业院校数字化转型和职业教育高质量发展提供参考。
关键词
智慧教育
高职院校
数字化转型
逻辑
应用
策略
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
进阶式目标下现代学徒制人才培养路径与策略研究——基于SECI模型的视角
被引量：
13
3
作者
孟仁振
张博瑶
徐光明
机构
上海闵行职业技术学院
上海
理工大学管理
学院
上海
出版印刷高等专科学校
上海
交通
职业
技术
学院
教务处
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第2期50-57,共8页
基金
上海市教育科学研究项目“大师工作室与现代学徒制相结合的高技能人才培育路径研究——基于隐性知识传播的视角”(项目编号:C19125,主持人:孟仁振)
上海市职教集团专项项目“隐性知识视角下高技能人才培育机制研究”(项目编号:XWCB2022004,主持人:孟仁振)。
文摘
经济社会快速发展加速了产业转型升级,职业教育人才培养需求呈现出从传统技能型转向技术型、创新型的进阶式需求变化。基于教育部在职业院校全面推进的现代学徒制工作,运用布鲁姆的教育目标分类框架,基于知识水平、技术技能水平和价值观形成水平,提出职业人才培养的进阶式人才培养目标层级体系。基于SECI知识转化模型的理论,厘清各进阶层次的培养重点,探寻现代学徒制的进阶式人才培养路径,并提出四大支撑策略。
关键词
现代学徒制
进阶
人才培养目标
路径
策略
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校融媒体平台育人功能提升路径探索
龚霄
《实验室研究与探索》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
智慧教育引领高职院校数字化转型的基本思路与推进策略
崔智涛
《教育与职业》
北大核心
2024
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
进阶式目标下现代学徒制人才培养路径与策略研究——基于SECI模型的视角
孟仁振
张博瑶
徐光明
《中国职业技术教育》
北大核心
2023
13
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职称材料
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