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信息通信技术在学习支持服务中的广泛应用——上海电视大学现代远程教育的实践与探索 被引量:7
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作者 陈信 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期75-79,共5页
信息通信技术(ICT)对现代远程教育提供了强有力的支持,特别对学生的学习支持服务提供了多样性的手段与途径,即改变了教与学的习惯方式也延伸了教与学的时空。上海电大经过多年来持续的开发、整合与实践,在ICT的应用上取得了较大的进展,... 信息通信技术(ICT)对现代远程教育提供了强有力的支持,特别对学生的学习支持服务提供了多样性的手段与途径,即改变了教与学的习惯方式也延伸了教与学的时空。上海电大经过多年来持续的开发、整合与实践,在ICT的应用上取得了较大的进展,促进了学校网上教学及质量提升。本文将重点介绍上海电大目前形成的、基于ICT的较为系统和稳定的学生支持服务体系,及其在运行中不断优化与提升的情况。 展开更多
关键词 现代远程教育 学习支持服务 信息通信技术 上海电视大学 实践 应用 支持服务体系 上海电大
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让高等教育插上信息技术的翅膀——开放远程教育在上海的发展与挑战
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作者 张德明 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期69-71,共3页
在推进高等教育大众化、促进教育公平、推动教育创新方面,信息通信技术发挥了引擎作用。本报告以上海电视大学为案例,呈现了ICT促进上海开放与远程高等教育跨越式发展的经验。报告分三部分:第一部分分析了上海城市发展带来的挑战和上海... 在推进高等教育大众化、促进教育公平、推动教育创新方面,信息通信技术发挥了引擎作用。本报告以上海电视大学为案例,呈现了ICT促进上海开放与远程高等教育跨越式发展的经验。报告分三部分:第一部分分析了上海城市发展带来的挑战和上海电视大学的战略选择;第二部分总结了上海电视大学在建立市民数字化终身学习系统的实践和取得的成果;最后是问题与展望,探讨了新技术与旧技术、硬技术与软技术、投入与产出、质量与规模等问题。 展开更多
关键词 上海电视大学 高等教育大众化 开放远程教育 信息技术 教育跨越式发展 信息通信技术 投入与产出 教育公平
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开放远程教育在学习型城市建设中的创新与发展——上海电视大学的实践与探索 被引量:9
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作者 张德明 王民 +3 位作者 徐皓 李惠康 陈信 王连华 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期9-12,共4页
本文是上海电视大学新近获得的第六届高等教育国家级教学成果一等奖的申请报告原文,这也是中国广播电视大学系统历史上唯一获得的国家级教学成果一等奖项目。2009年9月9日,在第25个教师节到来之际,本文第一作者张德明校长作为该奖项的... 本文是上海电视大学新近获得的第六届高等教育国家级教学成果一等奖的申请报告原文,这也是中国广播电视大学系统历史上唯一获得的国家级教学成果一等奖项目。2009年9月9日,在第25个教师节到来之际,本文第一作者张德明校长作为该奖项的代表参加了在北京隆重举行的庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会。会上,张德明校长同其他与会代表一起受到中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝,中共中央政治局常委李长春,中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平的亲切接见。在此之前的9月8日,在上海大剧院举行的上海市2009年庆祝教师节主题活动上,作为高等教育国家级教学成果一等奖获得者代表,张德明校长登台与上海教育系统的师生代表分享了上海电大的奋斗历程和获奖感受,并受到中共上海市委副书记、市长韩正,市政协主席冯国勤,市委副书记殷一璀,市人大副主任郑惠强,副市长沈晓明,市政协副主席周汉民等市领导的亲切接见。国家级教学成果奖从1989年开始评选,它与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国四大国家级奖励,其中教学成果奖是衡量教育水平的重要指标,每四年评审一次。今年共有651个项目获奖,其中特等奖2项、一等奖64项、二等奖585项。上海市仅复旦大学、上海交通大学、同济大学和上海电视大学4所高校获得一等奖。 展开更多
关键词 两个一切 教学改革 终身教育 数字化学习型社区
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成人学习者对远程教育教师的要求及素质认同——来自上海电视大学的调查报告 被引量:2
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作者 查文英 李娟 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第6期116-121,共6页
远程教育教师的素质与远程教育的教学质量有着密切联系,关乎远程教育的可持续发展。目前国内外对远程教育教师素质的研究都是基于远程开放教育的教学特点展开的。本文综合已有研究成果,从学习者的视角就"电大学生心目中的好教师&qu... 远程教育教师的素质与远程教育的教学质量有着密切联系,关乎远程教育的可持续发展。目前国内外对远程教育教师素质的研究都是基于远程开放教育的教学特点展开的。本文综合已有研究成果,从学习者的视角就"电大学生心目中的好教师"这一主题开展大样本调查,主要包括基本职业素养、专业知识水平、教学方法和策略、教学评价与反馈,以及资源开发与技术应用五个方面。结果显示,大部分学习者认为电大教师这五个方面的素质比较全面;在认同程度方面,成人学习者非常认同教师应具备的教学方法和策略,胜过对教师高学历学位的认同,不同分校在这方面的认同程度又存在差异;对于教师"基本职业素质"的认同程度在统计意义上的差异并不显著,其他方面都显示有差异;学习者对教师的教学技术应用方面存在不同程度的认同;学习者对教学生动性、实用性的期望值较高,并且渴望教师的充分理解以及与教师的沟通交流。 展开更多
关键词 教师 素质 成人学习者 广播电视大学 问卷调查
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开放教育改革与上海社会发展——在国际开放与远程教育协会(ICDE)校长会议上的报告
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作者 张德明 《开放教育研究》 2002年第6期5-7,共3页
本文是作者在国际开放与远程教育协会2002年年会校(院)长会议上作的主题报告。该报告阐明了一个道理,即教育特别是开放远程教育在面向知识经济和信息化社会发展的过程中,必须不断调整、改革和创新,才能适应社会发展并发挥积极作用。... 本文是作者在国际开放与远程教育协会2002年年会校(院)长会议上作的主题报告。该报告阐明了一个道理,即教育特别是开放远程教育在面向知识经济和信息化社会发展的过程中,必须不断调整、改革和创新,才能适应社会发展并发挥积极作用。本刊刊用时,对原文标题作了改动。 展开更多
关键词 开放教育 社会发展 教育改革 知识经济 上海 教育收费 社会效益
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我国远程教育教师角色与专业发展 被引量:67
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作者 翁朱华 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期98-105,共8页
远程教育并没有削弱教师在教学过程中的作用,而恰恰对从事远程教育的教师提出了更高的要求和挑战。自1998年起,远程教育界为建设专业化的师资队伍进行了持续的实践探索和理论研究。本文在回顾相关文献的基础上,对远程教育教师角色、教... 远程教育并没有削弱教师在教学过程中的作用,而恰恰对从事远程教育的教师提出了更高的要求和挑战。自1998年起,远程教育界为建设专业化的师资队伍进行了持续的实践探索和理论研究。本文在回顾相关文献的基础上,对远程教育教师角色、教师素养和专业发展的实践与研究进行梳理和分析,反思该领域的现状与存在的问题,希望能对推进远程教育教师专业化进程及相关研究有所助益。 展开更多
关键词 远程教育 教师专业发展
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世界远程教育经典文丛·总序 被引量:5
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作者 张德明 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第1期9-10,共2页
关键词 国际远程教育 世界 总序 学习共同体 大型丛书 学术水平 研究文献 学术界
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学习让城市更美好:开放大学的使命与责任——在“2008世界开放与远程教育论坛”上的主题报告 被引量:3
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作者 张德明 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第6期62-64,共3页
学习,对人的一生极其重要。中国古人曾这样比喻学习之益:“少儿好学,如日出之阳;壮儿好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”学习,使人生充实快乐;学习,使生活更有意义;学习,使社会文明进步;学习,也使得城市变得更美好... 学习,对人的一生极其重要。中国古人曾这样比喻学习之益:“少儿好学,如日出之阳;壮儿好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”学习,使人生充实快乐;学习,使生活更有意义;学习,使社会文明进步;学习,也使得城市变得更美好。学习中的城市,我们将共创机会、分享成功、充分发展、和谐共进。 展开更多
关键词 开放大学 学习 主题报告 教育论坛 城市 美好 远程 世界
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农村教育信息化的深度推进——以上海市400所农村中小学教育信息化应用实验项目为例 被引量:2
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作者 王民 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期72-74,共3页
为解决上海远郊中小学教育信息化相对市区学校较为薄弱的问题,促进全市基础教育的均衡发展,上海远程教育集团针对全市492所远郊中小学的实际现状,推出了"上海远郊中小学教育信息化的应用项目"。此项目在2所学校和20所学校的... 为解决上海远郊中小学教育信息化相对市区学校较为薄弱的问题,促进全市基础教育的均衡发展,上海远程教育集团针对全市492所远郊中小学的实际现状,推出了"上海远郊中小学教育信息化的应用项目"。此项目在2所学校和20所学校的前期试点成功的基础上,从2009年开始在492所学校全面推开,并得到了上海市政府教育主管部门的全力支持。该项目的核心目标为:搭建一个与时俱进的学校信息化平台、促进教师专业化能力提升、培养学生综合素质、建设与更新数字化资源、校园管理全面信息化。项目采用全新的运作体制:即由市推进办公室(专家组)、市资源库、市电教馆、市教研室、区教师进修学院、区信息中心等6个专业机构互动配合,形成具有五大服务功能的教育信息化推进系统,同时,项目强调市、区、学校三个层面的有机结合,并通过专家帮助、阶段小结、以点带面、交流学习等措施,有效地促进了上海远郊中小学教育信息化水平。 展开更多
关键词 中小学教育信息化 上海市政府 实验项目 应用 农村 教育主管部门 学生综合素质 教师进修学院
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构建上海教育信息化新天地 被引量:1
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作者 肖君 张永忠 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第5期69-70,共2页
关键词 教育信息化 新天地 教育资源库 教育教学改革 现代化服务 2004年 应用项目 教育集团 资源优势 应用水平 基础教育 一期工程 上海市 中小学 试运行 教委
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学分银行构建的初步尝试——上海普通高校成人高等教育非学历证书认证研究 被引量:20
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作者 王宏 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期44-49,共6页
以学分为媒介实现各类教育互认和沟通的学分银行被认为是现阶段构建开放的终身教育制度的有效模式。本研究在对国内外学分银行建设已有经验调研的基础上,并结合上海普通高校成人高等教育的具体情况,尝试初步构建学分银行,即成人高等教... 以学分为媒介实现各类教育互认和沟通的学分银行被认为是现阶段构建开放的终身教育制度的有效模式。本研究在对国内外学分银行建设已有经验调研的基础上,并结合上海普通高校成人高等教育的具体情况,尝试初步构建学分银行,即成人高等教育对非学历证书的认定。本研究首先对上海市29所高校成人高等教育非学历证书认证方面的情况进行了问卷调查,发现普通高校成人高等教育对可以替换学分(或课程)的非学历证书认证只是个别高校的行为,认证过程的科学性和程序化有待考量,社会影响也缺乏规模和力度。因此,2009年6月至2010年8月底,课题组先后选择15个试点专业,并成立相应的非学历证书认证专家组制定认证原则与程序。第一阶段最终共形成15个专业的非学历证书认定表,认证非学历证书近200余种,其中通过专家组认证的非学历证书共有183种。目前,研究成果已应用于上海普通高校成人高等教育的教学教务管理中,希望能有助于成人高等教育的改革与发展、降低社会平均教育成本和学习成本、提高学习者应用性与适应性学习的选择,乃至推进构建完备的终身教育体系。 展开更多
关键词 成人高等教育 非学历证书 学分银行 终身教育 终身学习
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我的远程教育研究观 被引量:12
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作者 张德明 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第1期18-22,共5页
世纪之交,远程教育的身份发生了重大转折,其理论和实践得到了前所未有的关注,并正在迅速成长和发展之中。然而对中国远程教育进行反思,发现在远程教育研究方面仍存在一些不足,如研究对象局限于教育对象的成人和教学媒体的技术,导致学科... 世纪之交,远程教育的身份发生了重大转折,其理论和实践得到了前所未有的关注,并正在迅速成长和发展之中。然而对中国远程教育进行反思,发现在远程教育研究方面仍存在一些不足,如研究对象局限于教育对象的成人和教学媒体的技术,导致学科视野、社会视野等过于狭窄,以致理论研究受阻。本文主要基于对我国远程教育研究和实践的思考,提出基于"大教育"的远程教育研究观,即从更为宽泛的社会和学科背景下来研宄和推进远程教育发展,从而形成既具有教育共性又具有远程特性的远程教育学科体系。 展开更多
关键词 远程教育 学科 大教育 教学媒体 教育对象 重大 实践 中国 发展 社会
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远程教育教师的能力和责任——基于ICDE质量评审的启发与思考 被引量:1
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作者 徐辉富 王瑶 《河北大学成人教育学院学报》 2008年第4期32-34,共3页
2008年6月上海电视大学接受联合国教科文组织下属的国际远程教育协会(ICDE)质量评审,本文根据评审内容及其受到的启发,对我国远程教育教师的能力和责任提出了几点建议。
关键词 远程教育 教师能力 ICDE 质量评审
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高等教育的质量保证:评审与评估——兼论上海电大的ICDE质量评审 被引量:9
14
作者 陈信 徐辉富 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第4期8-14,共7页
本文以上海电大接受ICDE质量评审为案例,详细地阐述了ICDE质量评审的内容、过程、结论等。读者从中可以了解评审(Audit)这一方法的独特性,也可以了解西方远程教育的办学理念和关注点。文章还以中央电大的总结性评估为例,将ICDE质量评审... 本文以上海电大接受ICDE质量评审为案例,详细地阐述了ICDE质量评审的内容、过程、结论等。读者从中可以了解评审(Audit)这一方法的独特性,也可以了解西方远程教育的办学理念和关注点。文章还以中央电大的总结性评估为例,将ICDE质量评审与中国高校的评估进行了简要的分析与比较。文章最后对中国高等教育的质量保证进行了思考,提出了相关的措施与建议。 展开更多
关键词 ICDE 质量评审 质量保证 评估
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试论现代远程教育的根本属性 被引量:7
15
作者 刘盈 《开放教育研究》 2001年第6期31-33,共3页
本文针对有关现代远程教育的根本属性之争,从三个方面阐述了现代远程教育的根本属性只能是开放性。并从教育现代化的内在要求和远程教育的发展历程等阐述中,较完整地表达和论述了现代远程教育的基本特征,以及应革故鼎新的若干教育观念。
关键词 现代远程教育 属性 开放性 教育观念 开放教育 终身教育 质量监控体系
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论远程教育发展与质量的若干关系 被引量:9
16
作者 张德明 《开放教育研究》 2002年第4期7-10,共4页
关键词 广播电视教学 远程教育 质量
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上海社区教育信息化建设之研究 被引量:4
17
作者 李惠康 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期45-51,共7页
社区教育是实施终身教育,建设学习型社会的重要基础和途径。本文探讨了社区教育的内涵及其与学习型社区的关系,探讨了社区教育信息化建设的意义,并从服务平台建设和资源建设两方面叙述了社区教育信息化建设的理念和主要内容。在此基础上... 社区教育是实施终身教育,建设学习型社会的重要基础和途径。本文探讨了社区教育的内涵及其与学习型社区的关系,探讨了社区教育信息化建设的意义,并从服务平台建设和资源建设两方面叙述了社区教育信息化建设的理念和主要内容。在此基础上,分析了上海在推进社区教育信息化建设的现状和存在的不足,并提出了完善社区教育信息化的实施策略。 展开更多
关键词 学习型社区 社区教育 信息化 信息服务平台 资源建设
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加入WTO后我国远程高等教育的应对策略研究 被引量:3
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作者 张康庭 朱雪文 +1 位作者 胡海鸥 张道玲 《开放教育研究》 2002年第1期5-10,共6页
随着我国在去年底加入世界贸易组织后 ,众多相关行业都在积极思考着应对措施与策略 ,教育也不例外。远程高等教育作为高等教育的重要组成部分 ,在教育全球化的趋势下如何去应对国外的教育“入境”与国内的教育“出境” ,这是一个十分现... 随着我国在去年底加入世界贸易组织后 ,众多相关行业都在积极思考着应对措施与策略 ,教育也不例外。远程高等教育作为高等教育的重要组成部分 ,在教育全球化的趋势下如何去应对国外的教育“入境”与国内的教育“出境” ,这是一个十分现实和有着深远意义的课题。本文根据WTO《服务贸易总协定》有关教育服务的条款 ,提出了我国远程高等教育面临的若干挑战与机遇 。 展开更多
关键词 WTO 中国 入世 远程高等教育 应对策略 运作机制 教学软件 办学模式 合作办学
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发展中国家的远程教育:机遇与挑战——“远程教育与开放学习政策制定者国际培训班”述评 被引量:3
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作者 吴钧 翁朱华 颉宁 《开放教育研究》 CSSCI 2004年第1期13-16,共4页
由联合国教科文组织、中国教科文组织全委会和上海远程教育集团联合举办的“远程教育与开放学习政策制定者国际培训班”于2003年11月2日至7日在上海开班。该述评重在分析联合国教科文组织举办本次短训班的主旨,探究发展中国家的远程教... 由联合国教科文组织、中国教科文组织全委会和上海远程教育集团联合举办的“远程教育与开放学习政策制定者国际培训班”于2003年11月2日至7日在上海开班。该述评重在分析联合国教科文组织举办本次短训班的主旨,探究发展中国家的远程教育在世界远程教育发展中的地位与困境,强调教育政策制定者在决策过程中的重要作用。 展开更多
关键词 发展中国家 现代远程教育 开放学习 教育政策 国际培训班 知识数据库
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析发展中的中国远程教育 被引量:3
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作者 吴钧 《开放教育研究》 CSSCI 2004年第5期15-17,共3页
本文针对近年来我国远程教育蓬勃发展的良好势头,以及日趋激烈的竞争态势,提出远程教育院校应当审时度势、从长计议和勤练内功,才能真正把握机遇、保持旺盛的生命力,实现事业的可持续发展。
关键词 可持续发展 远程教育院校 市场竞争 学习成本 教学质量
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