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“互联网+”教育康复人才培养CLP模式的构建与应用 被引量:10
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作者 卢红云 尹敏敏 +1 位作者 庾晓萌 黄昭鸣 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第2期104-110,共7页
集教育与康复技能于一身的教育康复人才是受到特殊儿童教育与康复双重需要而催生的紧缺型人才,社会需求量具大。而高校在教育康复人才培养方面普遍面临专业师资缺乏,理论课、实验课和社会实践课等教学资源短缺等问题。基于此,文章利用... 集教育与康复技能于一身的教育康复人才是受到特殊儿童教育与康复双重需要而催生的紧缺型人才,社会需求量具大。而高校在教育康复人才培养方面普遍面临专业师资缺乏,理论课、实验课和社会实践课等教学资源短缺等问题。基于此,文章利用“互联网+教育”和“互联网+康复”新理念将高校教育康复人才培养的课程体系、实验室、实践基地虚拟到云平台,建立数字教育资源共建共享的人才培养机制,构建了集“在线课堂(C)、虚拟实验室(L)、智慧实践基地(P)”三位一体的教育康复人才培养CLP模式,旨在探索一套科学、高效、规模化的教育康复人才培养模式。 展开更多
关键词 “互联网+” 教育康复人才培养 CLP模式
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宁波市特殊儿童康复机构现状调查 被引量:5
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作者 高少华 周静 +3 位作者 王勇丽 陈瑞佳 潘婉莹 卢红云 《中国听力语言康复科学杂志》 2020年第3期226-228,共3页
目的调查了解宁波市特殊儿童康复机构发展现状,结合宁波市市情,探讨提升特殊儿童康复水平的对策。方法采用访谈法、问卷调查法和实地调研法,对宁波市19家康复机构共计165名康复教师和特殊教育教师进行调查。结果康复教师整体学历水平符... 目的调查了解宁波市特殊儿童康复机构发展现状,结合宁波市市情,探讨提升特殊儿童康复水平的对策。方法采用访谈法、问卷调查法和实地调研法,对宁波市19家康复机构共计165名康复教师和特殊教育教师进行调查。结果康复教师整体学历水平符合国家特殊教育教师要求;教龄以新晋教师为主;康复机构的师生比相对合理;政府特殊教育资金投入与特殊儿童家庭用于康复的支出略有差距;康复机构接受残疾儿童入学前,多数会对儿童进行评估;康复机构与家长的定期交流有待改善。结论提高特殊儿童康复机构教师水平和政府帮扶,完善入学评估与康复补助等措施,对于特殊儿童康复机构发展具有重要意义。 展开更多
关键词 特殊儿童 康复机构 教师 现状调查
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