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题名科学技术博物馆基于展览的教育发展策略
被引量：5
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作者
顾洁燕
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机构
上海自然博物馆(上海科技馆分馆)展教服务处
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出处
《中国博物馆》
2017年第4期77-81,共5页
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文摘
观众在博物馆的学习具有主动性、偶发性、主观性和差异性的特征,这对展览策划和基于展览的教育活动的开发提出了非常高的要求。其实,无论是学校还是社会大众,对博物馆的利用已经不仅仅满足于单一的参观,而是趋于深度学习、系统体验和个性定制。当前我国科学技术博物馆基于展览的教育活动主要是讲解辅导,如何激发观众的学习兴趣,如何让学习不止于好奇,如何理解科技与社会的关系是讲解辅导需要解决的问题。同时,单一的讲解辅导会受限于人力资源而无法持续为观众提供服务,博物馆可以对照科学课程的标准和公民科学素质的发展要求,构建起包括讲解辅导、学习单、课程、深度看展品、介入式辅导、教育手册、语音导览、APP等在内的展览教育体系以提供观众多元化的选择。
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关键词
科学技术博物馆
展览教育
观众学习
发展策略
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分类号
G266
[历史地理—考古学及博物馆学]
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