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法律课程媒体设计及应用模式比较——以香港公开大学和上海电视大学为例被引量：3: 1; 作者芦琦《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期99-104,共6页; 本文以香港公开大学和上海电视大学的办学理念为宏观考察座标,以法律类课程的媒体设计为中观考察进路,以《知识产权法》课程的开发设计及教学应用模式为微观比较视点,通过多方面的比较研究,本文意在揭示两所大学在教学媒体开发及其模式... 展开更多; 关键词 ODL理念课程媒体设计知识产权法教学应用模式比较; 在线阅读下载PDF 职称材料

适应远程学习者认知与动机特征的教学模式构建被引量：2: 2; 作者冯静《继续教育研究》北大核心 2011年第3期61-62,共2页; 作为一种表现教学过程的策略体系,教学模式的选择是建立在对学习者认知能力和动机分析的基础之上的。基于对远程学习者认知和动机特征的调查,探索适应远程学习者认知和动机特征的教学模式,必须遵循以下原则:教学理念上,重视培养学习者... 展开更多; 关键词远程学习者认知能力动机激发教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

论远程教育信息产品知识产权的经营与管理被引量：1: 3; 作者王宵兰《中国成人教育》北大核心 2011年第20期72-74,共3页; 现代远程教育机构拥有丰富的信息产品,本文主要分析了远程教育信息知识产权的经营与管理内容,以改善对远程教育中信息产品知识产权的经营与管理,这对远程教育机构而言,尤显重要和迫切。; 关键词远程教育信息产品知识产权经营知识产权管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

论远程教育中人文精神的张扬: 4; 作者张志京杨绪容《开放教育研究》 CSSCI 2005年第B08期42-45,共4页; 远程教育是近年来信息技术发展与教育理念变革相结合的产物。切实重视人文教育,并将其与远程教育行之有效地结合起来,是新世纪我国高等教育面临的新课题。人文精神与高等教育的融合源远流长,当今加强远程人文教育的切入点应该是:让学生... 展开更多; 关键词远程教育人文精神网上人文教室; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名法律课程媒体设计及应用模式比较——以香港公开大学和上海电视大学为例被引量：3: 1; 作者芦琦; 机构上海电视大学法律与行政系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期99-104,共6页; 基金香港公开大学作短期访问学者的专题研究项目; 文摘本文以香港公开大学和上海电视大学的办学理念为宏观考察座标,以法律类课程的媒体设计为中观考察进路,以《知识产权法》课程的开发设计及教学应用模式为微观比较视点,通过多方面的比较研究,本文意在揭示两所大学在教学媒体开发及其模式应用方面的制度性差异,并对其成功实践进行了思考,对教学媒体资源的设计、运作、知识产权等问题提出了自己的看法。; 关键词 ODL理念课程媒体设计知识产权法教学应用模式比较; Keywords concept of ODL media design of course IPRlaw teaching application comparative modes; 分类号 G624.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名适应远程学习者认知与动机特征的教学模式构建被引量：2: 2; 作者冯静; 机构上海电视大学法律与行政系; 出处《继续教育研究》北大核心 2011年第3期61-62,共2页; 文摘作为一种表现教学过程的策略体系,教学模式的选择是建立在对学习者认知能力和动机分析的基础之上的。基于对远程学习者认知和动机特征的调查,探索适应远程学习者认知和动机特征的教学模式,必须遵循以下原则:教学理念上,重视培养学习者学习能力及其对社会和自我的认知;学习的组织上,以社会型教学模式弥补个体化学习的不足;面授教学的"教师中心"与多媒体课程的"学生中心"互补;教学方法上,针对不同教学内容综合运用多种教学模式。; 关键词远程学习者认知能力动机激发教学模式; 分类号 C724 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论远程教育信息产品知识产权的经营与管理被引量：1: 3; 作者王宵兰; 机构上海电视大学法律与行政系; 出处《中国成人教育》北大核心 2011年第20期72-74,共3页; 文摘现代远程教育机构拥有丰富的信息产品,本文主要分析了远程教育信息知识产权的经营与管理内容,以改善对远程教育中信息产品知识产权的经营与管理,这对远程教育机构而言,尤显重要和迫切。; 关键词远程教育信息产品知识产权经营知识产权管理; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] F204 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论远程教育中人文精神的张扬: 4; 作者张志京杨绪容; 机构上海电视大学法律与行政系上海电视大学文学艺术系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 2005年第B08期42-45,共4页; 文摘远程教育是近年来信息技术发展与教育理念变革相结合的产物。切实重视人文教育,并将其与远程教育行之有效地结合起来,是新世纪我国高等教育面临的新课题。人文精神与高等教育的融合源远流长,当今加强远程人文教育的切入点应该是:让学生在网络学习过程中受到尊重进而学会尊重,受到关心进而学会关心。具体措施包括:更新教学理念和教学方法、开设网上“人文教室”、完善教学支持服务。总之,张扬远程教育中的人文精神迫在眉睫。; 关键词远程教育人文精神网上人文教室; Keywords distance education humanism fictitious school; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	法律课程媒体设计及应用模式比较——以香港公开大学和上海电视大学为例	芦琦	《开放教育研究》 CSSCI	2007	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	适应远程学习者认知与动机特征的教学模式构建	冯静	《继续教育研究》北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论远程教育信息产品知识产权的经营与管理	王宵兰	《中国成人教育》北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论远程教育中人文精神的张扬	张志京杨绪容	《开放教育研究》 CSSCI	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料