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协同自主:上海市高校专业评估模式的构建与实践——基于第四代评估理论的应用探索
被引量：
8
1
作者
董雪静
孙莱祥
宋彩萍
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第2期69-73,共5页
上海市高校专业评估工作立足上海地方高校专业发展实际,重点学习借鉴第四代评估理论,逐步构建了具有本地特色的"协同自主"专业评估模式。本文着重分析了在这一评估模式下,在专业评估理念、评估主体、评估实施、评估结果、评...
上海市高校专业评估工作立足上海地方高校专业发展实际,重点学习借鉴第四代评估理论,逐步构建了具有本地特色的"协同自主"专业评估模式。本文着重分析了在这一评估模式下,在专业评估理念、评估主体、评估实施、评估结果、评估效应等方面的探索与实践,对新一代教育评估理论促进专业内涵建设具有积极意义。
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关键词
上海市高校
协同自主评估
第四代评估理论
专业内涵建设
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职称材料
题名
协同自主:上海市高校专业评估模式的构建与实践——基于第四代评估理论的应用探索
被引量：
8
1
作者
董雪静
孙莱祥
宋彩萍
机构
上海电机学院教学质量管理办公室
上海
市教育评估院
上海
对外经贸大学高等教育研究所
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第2期69-73,共5页
基金
上海市教育委员会委托课题"上海市高校学科专业内涵建设自主评估方案研究"研究成果
文摘
上海市高校专业评估工作立足上海地方高校专业发展实际,重点学习借鉴第四代评估理论,逐步构建了具有本地特色的"协同自主"专业评估模式。本文着重分析了在这一评估模式下,在专业评估理念、评估主体、评估实施、评估结果、评估效应等方面的探索与实践,对新一代教育评估理论促进专业内涵建设具有积极意义。
关键词
上海市高校
协同自主评估
第四代评估理论
专业内涵建设
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
协同自主:上海市高校专业评估模式的构建与实践——基于第四代评估理论的应用探索
董雪静
孙莱祥
宋彩萍
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017
8
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