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中等职业学校教材管理的现状、问题与建议--基于三个省市的教师调查被引量：5: 1; 作者王启龙兰小云《职教论坛》北大核心 2020年第4期43-48,共6页; 通过对江苏、江西和重庆的部分中等职业学校思政课、专业课和文化课教师调查发现,目前中职学校教材在编写、审核、出版发行、选用和使用等方面均存在诸多问题,与国家最新要求尚有差距。建议从国家层面制定专业核心课程标准,完善编写团... 展开更多; 关键词中等职业学校教材管理教师课程标准教材质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外学历证书与职业资格证书衔接的比较及启示被引量：14: 2; 作者李兵《职教论坛》 2008年第6期60-64,共5页; 根据英国、德国、澳大利亚、韩国成功的职业资格证书与学历证书的衔接与国内的高职教育的对比研究。分析我国存在的差距并提出相应建议。; 关键词学历证书职业资格证书模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职教育职业本位课程模式研究被引量：10: 3; 作者兰小云《教育与职业》北大核心 2008年第2期34-35,共2页; 文章从分析我国高职教育的现实背景出发,创造性地提出职业本位课程模式（VBCM）,并对该模式的课程观、课程目标、课程内容、课程结构、课程开发、课程实施等进行了论述,以期为我国高职教育的课程改革提供一种新思路、新视角。; 关键词高职教育职业本位课程模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高职教育“双证”融通人才培养模式的构建被引量：24: 4; 作者杨秀英李兵《教育与职业》北大核心 2008年第35期8-11,共4页; 我国高职存在重学历证书、轻职业资格证书;报名率低、通过率低,获得的职业资格证书层次低;师资队伍建设、实训条件等较薄弱;培养培训与资格鉴定考试相分离;职业资格证书与学历证书的不平衡等问题。主要对策是转变观念,找好定位,改革课... 展开更多; 关键词高职教育 “双证”融通人才培养模式工学结合; 在线阅读下载PDF 职称材料

“破五唯”背景下高职院校科研成果转化:内涵、困境与路径被引量：20: 5; 作者兰小云《职教论坛》北大核心 2021年第9期147-153,共7页; 新时代,高校教师科研评价要突出质量导向,要注重评价成果的学术贡献、社会贡献及对人才培养的支撑情况。科研成果转化因而成为高职院校教师科研评价的重点。然而,从实践层面来看,高职院校科研成果转化面临评价指标有待完善、教师成果转... 展开更多; 关键词 “破五唯” 高职院校科研成果转化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中等职业学校教材管理的现状、问题与建议--基于三个省市的教师调查被引量：5: 1; 作者王启龙兰小云; 机构上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所政策研究室上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所上海电子信息职业技术学院科研处上海电子信息职业技术学院高教所; 出处《职教论坛》北大核心 2020年第4期43-48,共6页; 基金上海市教育科学规划研究一般项目“基于课程标准的职业院校教科书编制研究”(编号:C18128),主持人:王启龙上海市教育委员会委托研究项目“中职学校专业教材使用情况调查研究”(编号:2019职教1-5-132),主持人:王启龙中国博士后科学基金面上资助项目“管办评分离制度下的职业教育质量监测与评价研究”(编号:2018M632051),主持人:兰小云。; 文摘通过对江苏、江西和重庆的部分中等职业学校思政课、专业课和文化课教师调查发现,目前中职学校教材在编写、审核、出版发行、选用和使用等方面均存在诸多问题,与国家最新要求尚有差距。建议从国家层面制定专业核心课程标准,完善编写团队审核和公示制度,控制和保证各类规划教材数量;省市层面组织专业课程省级规划教材研制及培训,及时清退不合规教材;院校层面要转变教材开发与使用导向,建立内部自查自纠机制;教师个体要转变教材使用与开发观念,及时学习和使用合规教材,逐步树立标准导向的教学理念。; 关键词中等职业学校教材管理教师课程标准教材质量; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外学历证书与职业资格证书衔接的比较及启示被引量：14: 2; 作者李兵; 机构上海电子信息职业技术学院高教所; 出处《职教论坛》 2008年第6期60-64,共5页; 文摘根据英国、德国、澳大利亚、韩国成功的职业资格证书与学历证书的衔接与国内的高职教育的对比研究。分析我国存在的差距并提出相应建议。; 关键词学历证书职业资格证书模式; 分类号 G719 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职教育职业本位课程模式研究被引量：10: 3; 作者兰小云; 机构上海电子信息职业技术学院高教所; 出处《教育与职业》北大核心 2008年第2期34-35,共2页; 基金上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目“国内外高职教育课程模式的比较研究”的阶段性研究成果。(项目编号:27-13); 文摘文章从分析我国高职教育的现实背景出发,创造性地提出职业本位课程模式（VBCM）,并对该模式的课程观、课程目标、课程内容、课程结构、课程开发、课程实施等进行了论述,以期为我国高职教育的课程改革提供一种新思路、新视角。; 关键词高职教育职业本位课程模式; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高职教育“双证”融通人才培养模式的构建被引量：24: 4; 作者杨秀英李兵; 机构上海电子信息职业技术学院上海电子信息职业技术学院高教所; 出处《教育与职业》北大核心 2008年第35期8-11,共4页; 基金上海市教育科学研究市级项目“高职教育‘双证’融通人才培养模式研究”的阶段性研究成果。(项目编号:B0665); 文摘我国高职存在重学历证书、轻职业资格证书;报名率低、通过率低,获得的职业资格证书层次低;师资队伍建设、实训条件等较薄弱;培养培训与资格鉴定考试相分离;职业资格证书与学历证书的不平衡等问题。主要对策是转变观念,找好定位,改革课程体系、课程内容、教材建设、教学模式、评价模式等,重视“双师型”教师团队建设,加强产学合作、工学结合。; 关键词高职教育 “双证”融通人才培养模式工学结合; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“破五唯”背景下高职院校科研成果转化:内涵、困境与路径被引量：20: 5; 作者兰小云; 机构上海电子信息职业技术学院科研处上海电子信息职业技术学院高教所上海市教育科学研究院职业技术教育研究所课程研究室; 出处《职教论坛》北大核心 2021年第9期147-153,共7页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目“新发展格局下职业教育适应性评价研究”(编号:21YJA880023),主持人:兰小云中国博士后科学基金面上资助项目“管办评分离制度下的职业教育质量监测与评价研究”(编号:2018M632051),主持人:兰小云。; 文摘新时代,高校教师科研评价要突出质量导向,要注重评价成果的学术贡献、社会贡献及对人才培养的支撑情况。科研成果转化因而成为高职院校教师科研评价的重点。然而,从实践层面来看,高职院校科研成果转化面临评价指标有待完善、教师成果转化意识不强、成果资源不足、制度不健全等问题,需要完善科研评价指标体系,培育良好的科研成果转化环境,提高科研成果数量和质量,系统健全相关制度,为科研成果转化指明方向、提供政策支撑。; 关键词 “破五唯” 高职院校科研成果转化; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中等职业学校教材管理的现状、问题与建议--基于三个省市的教师调查	王启龙兰小云	《职教论坛》北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	国外学历证书与职业资格证书衔接的比较及启示	李兵	《职教论坛》	2008	14	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职教育职业本位课程模式研究	兰小云	《教育与职业》北大核心	2008	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国高职教育“双证”融通人才培养模式的构建	杨秀英李兵	《教育与职业》北大核心	2008	24	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“破五唯”背景下高职院校科研成果转化:内涵、困境与路径	兰小云	《职教论坛》北大核心	2021	20	在线阅读下载PDF 职称材料