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高职学生职业精神培育:理论循证、现实检视与路径构建
被引量：
1
1
作者
宋立峰
朱秀
《成人教育》
北大核心
2024年第7期71-77,共7页
在教育生态学理论视域下,高职学生职业精神培育生态系统存在割裂、失位、失衡、游离等生态困境。有效的解决路径为:运用教育生态学规律,探索以职业精神发展为主线的生态研究框架,在分析高职学生职业精神培育的定位抉择、角色确认、运行...
在教育生态学理论视域下,高职学生职业精神培育生态系统存在割裂、失位、失衡、游离等生态困境。有效的解决路径为:运用教育生态学规律,探索以职业精神发展为主线的生态研究框架,在分析高职学生职业精神培育的定位抉择、角色确认、运行特征和动力来源的基础上,树立生态整体思维,提升生态培育能力,完善生态运行机制,优化生态共生系统,将高职学生职业精神培育导入良性运行轨道,切实贯彻新时代人才强国战略,全面落实立德树人根本任务,造就数以亿计的高素质产业生力军。
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关键词
教育生态学
职业精神
立德树人
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职称材料
题名
高职学生职业精神培育:理论循证、现实检视与路径构建
被引量：
1
1
作者
宋立峰
朱秀
机构
上海电子信息职业技术学院马克思主义学院
上海
应用
技术
大学经济与管理
学院
出处
《成人教育》
北大核心
2024年第7期71-77,共7页
基金
国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制’‘双通制’体系构建研究”,项目编号为VJA200003,主持人:匡瑛
教育部2021年度人文社会科学研究规划基金项目“新发展格局下职业教育适应性评价研究”,项目编号为21YJA880023,主持人:兰小云。
文摘
在教育生态学理论视域下,高职学生职业精神培育生态系统存在割裂、失位、失衡、游离等生态困境。有效的解决路径为:运用教育生态学规律,探索以职业精神发展为主线的生态研究框架,在分析高职学生职业精神培育的定位抉择、角色确认、运行特征和动力来源的基础上,树立生态整体思维,提升生态培育能力,完善生态运行机制,优化生态共生系统,将高职学生职业精神培育导入良性运行轨道,切实贯彻新时代人才强国战略,全面落实立德树人根本任务,造就数以亿计的高素质产业生力军。
关键词
教育生态学
职业精神
立德树人
Keywords
educational ecology
vocational spirit
moral education
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
高职学生职业精神培育:理论循证、现实检视与路径构建
宋立峰
朱秀
《成人教育》
北大核心
2024
1
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